ხატვის სწავლა 2 წლის ბავშვებთან ერთად. ხატვის პირველი ნაბიჯები: ბავშვის შემოქმედების სწავლება

ანა გარაშჩენკო

ფერწერასაინტერესო და მომგებიანი აქტივობაა. ფერწერააცნობს პატარას სილამაზის სამყაროში, ავითარებს შემოქმედებითობას ( შემოქმედებითი უნარებიახასიათებს ფუნდამენტურად ახალი იდეების შექმნის მზადყოფნა, აყალიბებს ესთეტიკურ გემოვნებას, საშუალებას გაძლევთ იგრძნოთ გარემომცველი სამყაროს ჰარმონია. ფერწერახშირად ატარებს ფსიქოთერაპიის ელემენტებს, როგორც არტთერაპიის ელემენტს. ხატვა დამამშვიდებელიააშორებს ყურადღებას, იკავებს.

ბავშვებს აქვთ ინტერესი ნახატისაკმაოდ ადრე ჩნდება. ვიზუალური აქტივობები ეხმარება ბავშვებს აღმოაჩინონ და, შესაბამისად, შეიცნონ მათ გარშემო არსებული სამყარო, გააღვიძონ ემოციური პასუხისმგებლობა, აღზარდონ სილამაზის გრძნობა, განავითარონ აღქმა, აზროვნება, ყურადღების დიაპაზონი, მეხსიერება, წარმოსახვა, ცნობისმოყვარეობა, განავითარონ შესანიშნავი საავტომობილო უნარები.

მცირეწლოვან ბავშვებს ასწავლის ნახატითამაში აქტიურად გამოიყენება. ზრდასრული უკრავს მომავალი ნახატის ნაკვეთს სხვადასხვა სათამაშოებისა და საგნების დახმარებით, თან ახლავს ფერწერაემოციურ კომენტარს იყენებს ლექსებს, გამოცანებს, საბავშვო რითმებს და ა.შ. ამგვარად, ეს აქტივობა საშუალებას გაძლევთ დააინტერესოთ ბავშვი, დიდხანს ინარჩუნებთ მათ ყურადღებას, უქმნით აუცილებელ ემოციურ განწყობას და აქტიურობის დადებით მოტივს.

ჩართეთ ბავშვები ნახატიმრავალფეროვნება დაეხმარება ხელოვნების მასალებიახალი არატრადიციული ტექნიკით ექსპერიმენტების შესაძლებლობა ნახატი: ქვიშაზე ჯოხით, თოვლზე ფერადი წყლით, მარცვლეულზე ან მარილზე თითით, რომელიც უჯრაზეა. Ასევე შეგიძლიათ დახატეთ თითებით, პალმები, ფერადი ფანქრები, ფლომასტერები, საღებავები არა მხოლოდ ჩვეულებრივი ფუნჯების გამოყენებით, არამედ ქაფის ტამპონები, ცვილის ფანქრები, გამოიყენეთ შაბლონები, ბუნებრივი მასალები (ფოთლებს)და სხვა.

პროდუქტიულია ბავშვებისთვის წიგნების გამოყენება შეღებვის დავალებით, მათ ძალიან მოსწონთ ამის გაკეთება. რისთვისაც შეგიძლიათ გამოიყენოთ ბევრი საღებარი წიგნი, რომელიც რეკომენდებულია ბავშვების ამ ასაკობრივი ჯგუფისთვის. საღებარი გვერდები არის შავ-თეთრი ნახატები, რომლებიც უნდა იყოს ფერადი. შეღებვის პროცესი განვითარების საშუალებას გაძლევთ შემოქმედებითიბავშვის შემოქმედებას და შესაძლებლობებს, ნერგავს მხატვრული გემოვნება, აძლევს ბავშვს შესაძლებლობას გაეცნოს სხვადასხვა ფერებს. ასევე, ვითარდება შეუპოვრობა, შრომისმოყვარეობა, ვითარდება ფანქრების და საღებავების გამოყენების უნარები. ასევე ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ შეღებვის დროს განვითარდეს ხელებისა და თითების მოტორიკა, რაც დიდ გავლენას ახდენს ბავშვის მეტყველების განვითარებაზე. უნდა გვახსოვდეს, რომ ამ ასაკში ბავშვები აღიქვამენ სურათის გამოსახულებას მთლიანობაში, განსაკუთრებით არ აქცევენ ყურადღებას მცირე დეტალებს. ამიტომ, როდესაც შეღებვა, ისინი სავარაუდოდ არიან ხატვაარა კონტურული ხაზების გასწვრივ, არამედ "ზემოთ"სურათები.

სურათი ბავშვისთვის ადვილად ამოსაცნობი უნდა იყოს. უმჯობესია, თუ სურათზე მხოლოდ ერთი ობიექტია, ხოლო შეღებვისთვის გამოიყენეთ არაუმეტეს ორი ან სამი ფერი. უნდა გვესმოდეს, რომ ორი წლის ფიჯეტებს არ აქვთ დრო, რომ გულმოდგინედ დახატონ ნახატი ფერადი ფანქრით, მათი გამძლეობა მხოლოდ ვითარდება. ამიტომ ჯობია ბავშვს საღებავი ან ფანქრები მისცეთ შესაღებად. ქაღალდზე ნახატი(ცვილის ფანქრები). ბავშვის მიერ შეღებვაზე დახარჯული დრო ერთდროულად რამდენიმე მიზნის მიღწევას ემსახურება. ჯერ ერთი, ბავშვს გაუხარდება, რომ სურათი სწრაფად გამოვიდა და, შესაბამისად, მას კიდევ უფრო მოეწონება საღებარი ფურცლები და მეორეც, ეს საშუალებას მისცემს მას პატარა ასაკიდანვე დაიწყოს ბავშვის შეჩვევა, რათა მოიყვანოს ის საქმე, რომელიც დაიწყო. დასასრული. გახსოვდეთ, რომ შეაქეთ თქვენი შვილი ყოველი დასრულებული ნახატისთვის. რეგულარული ქება არ არის ჩართული "ცარიელი ადგილი"და მართლაც დასრულებული ამოცანების შემთხვევაში, ხელს შეუწყობს თქვენი შვილის თვითდადასტურებას.

ახლის გაცნობა ხელოვნების მასალები, ხელსაწყოები და ტექნიკა ავითარებს მათ შემოქმედებითი წარმოსახვა, აღქმა, აზროვნება, ყურადღება, მეხსიერება, ცნობისმოყვარეობა, მშვენიერი მოტორული უნარები. გვეხმარება ირგვლივ სამყაროს შეცნობაში, ემოციური რეაგირების გაღვიძებაში, სილამაზის გრძნობის აღზრდაში.

ლიტერატურა:

1. ჟუკოვა O. G. ადრეული ასაკის ბავშვებისთვის აქტივობების დაგეგმვა და აბსტრაქტები. ირის-პრესი, 2007 წ.

2. კოლდინა დ.ნ. ხატვა 2-3 წლის ბავშვებთან ერთად. t მოზაიკა - სინთეზი. 2015 წელი.

3. პავლოვა ო.ვ. მხატვრული შემოქმედება. ვოლგოგრადი 2015 წელი.

4. იანუშკო ე.ა. ბავშვებთან ერთად ხატვა. მოზაიკა - სინთეზი. 2005 წ.

საბავშვო „კალიაკი-მალიაკი“ სხვა არაფერია, თუ არა ეფექტური საშუალება ბავშვის წვრილი მოტორიკისა და მხატვრული გემოვნების გასავითარებლად. ხატვისას ბავშვის ფანტაზია აითვისებს სურათებს და გარდაქმნის მათ ტირეებად / წერტილებად / ბლატებად. ზოგადად, არ შეიძლება ამ მარტივი, მაგრამ ძალიან საინტერესო აქტივობის სრული სარგებელის დაფასება.

8-9 თვიდან შეგიძლიათ დაიწყოთ ბავშვთან ხატვა: ჯერ თითის საღებავით, შემდეგ სხვა ხელსაწყოების დამატება. 2-3 წლის ასაკში ბავშვს უკვე ნათლად ესმის, რა პროცესია ეს, ესმის ფერის, ფორმის მნიშვნელობა.

თუ თქვენი შვილი სახლში ზის ან საბავშვო ბაღში მიდის, მაშინ თქვენ მოგიწევთ მხატვრული უნარების მასწავლებლად ქცევა (როგორც წესი, ბავშვებთან ერთად საბავშვო ბაღში ხატავენ "ყოველ შემთხვევაში" - ძალიან "პრობლემური" ოკუპაცია).

რა გჭირდებათ დახატვა?

როგორ შეუძლია ბავშვს ხატვა?

არ შეგეშინდეთ ექსპერიმენტების გაკეთება სხვადასხვა ხელსაწყოებით. ყველაფერი, რაც ტოვებს კვალს, შეგიძლიათ გამოიყენოთ თქვენი გაკვეთილებისთვის.

სტანდარტული ნიშნავს:

• თითის საღებავი. ფასი - 250 რუბლიდან. ქსელში ბევრი რეცეპტია, თუ როგორ უნდა გააკეთოთ ეს საღებავები საკუთარ თავს.
• ცვილის ფანქრები და ფანქრები.
• ჩვეულებრივი ფანქრები. დახატეთ ასფალტზე, ფიქალზე, კენჭებზე და ა.შ.
• ფიქალის ფანქრები.
• საღებავები: აკვარელი, გუაში.
• მარკერები და მარკერები.

ზოგიერთი დედა ამბობს, რომ ჯერ ნაადრევია ბავშვისთვის ფანქრების და წვრილი ფლომასტერების მიცემა 2 წლის ასაკში, რადგან „ბავშვური არა სუსტი წნეხის“ გამო სტილუსი ტყდება და ღეროები დაწნეხდება. მაგრამ არგუმენტი "ამისთვის" არის არჩევანის უზრუნველყოფა, მრავალფეროვნება, ასორტიმენტი. ნუ იდარდებთ მარკერებსა და ფანქრებზე (და ნუ იყიდით ყველაზე იაფებს, რომლებიც ძალიან ცუდად ხატავენ).

ისეთ მაღაზიებში, როგორიც არის "ფიქსი ფასი", ზოგჯერ შეგიძლიათ შეიძინოთ რაიმე უჩვეულო ხატვის ხელსაწყოები. დაე, ეს იყოს ერთჯერადი აქტივობა, მაგრამ მრავალფეროვნება (ვიმეორებ) ძალიან მნიშვნელოვანია. მაგალითად, ნაკრები ხავერდის ქაღალდზე ბრჭყვიალებით ხატვისთვის. ან ფლომასტერები, რომლებიც უნდა ააფეთქოთ.

რაზე დავხატო?

ყველაზე ხშირად ბავშვებს სთავაზობენ A4 ფურცლებს. ეს საკმაოდ საბიუჯეტო ვარიანტია, იმის გათვალისწინებით, რომ ბავშვს შეუძლია ფუნჯით დახაზოს ერთი ხაზი მთელ ფურცელზე და მოითხოვოს სუფთა, ახალი "ნაკვეთისთვის". მაგრამ კარგი იქნება, თუ ხატვის გაკვეთილი ჩატარდება იატაკზე გაშლილ სახატავი ქაღალდის დიდ ფურცელზე. „სასწორის ნახატი“ ძალიან სასარგებლოა ბავშვისთვის. ის ჯერ კიდევ მხოლოდ ითვისებს მის გარშემო არსებულ სამყაროს და მასზე „ზემოქმედების მეთოდებს“. არ არის გამორიცხული, რომ მას საკუთარი თავის დახატვა მოუნდეს. ან იარეთ გაფორმებული ფეხებით იატაკზე, არაჩვეულებრივი აღფრთოვანების დროს.

ძვირადღირებული ქაღალდის ფურცლების ნაცვლად, შეგიძლიათ გამოიყენოთ იაფფასიანი თეთრი ქაღალდის ფონი.

ქაღალდის გარდა მოგიწევთ მარაგი: არ დაღვრილი ჭიქები (ზოგჯერ შეგიძლიათ უფრო დიდი ჭურჭელი წყლით მოათავსოთ), საღებავების შერევის პალიტრა. ძალიან კარგია თუ სახლში ორმხრივი დაფა გამოჩნდება (ერთის მხრივ ცარცით დახატავთ, მეორე მხრივ მარკერებით).

რა და როგორ დავხატოთ ბავშვთან 2-3 წელიწადში?

ორი წლის ბავშვს შეუძლია მარტივი ვიზუალური ფორმების გამეორება: ხაზები, წერტილები, წრეები, სამკუთხედები, მრავალკუთხედები. თუ ანბანს სწავლობთ, მაშინ ასოები (ამ თემას ცალკე მასალა დაეთმობა).

ამ ასაკში ბავშვებს უკვე ესმით, რომ შესაძლებელია მათ გარშემო სამყაროს ქაღალდზე გამოსახვა. ხშირად ისინი სთხოვენ უფროსებს რაიმე კონკრეტულის დახატვას, ისინი იწყებენ მცდელობას, რომ გააკეთონ ეს საკუთარი.

ბავშვს შეუძლია დახატეთ მოზრდილის მიერ დახატულ ფორმებზე. დაჩრდილვა (გამოჩეკვა) - კარგი გზადაეუფლეთ ხელსაწყოს უფრო სწრაფად და განავითარეთ ხელი-თვალის კოორდინაცია. და მოდით, თავდაპირველად გამოჩეკვა "ადის" საზღვრებს მიღმა, დროთა განმავლობაში ბავშვი უკეთესი და უკეთესი გახდება.

ბავშვის დასაინტერესებლად შეგიძლიათ მოიფიქროთ თამაშები და ისტორიები. დახატე თაგვი და კატა. ”ოჰ, კატა ახლა თაგვს დაიჭერს! დავეხმაროთ მას დამალვაში!”

- ხაზების დახატვა.სიმღერა-გაყვანილობის თამაში ასევე ძალიან საინტერესოა. ფურცლის ერთ ბოლოში დახატეთ ცხოველები, მეორეზე კი საკვები, რომელსაც ისინი ჭამენ. მაგალითად: თაგვი, ციყვი, კურდღელი და ყველი, კაკალი, სტაფილო. შესთავაზეთ ბილიკების დახატვა, რომლითაც თითოეულ ცხოველს შეუძლია მიაღწიოს ლანჩს.

- წერტილოვანი ნახაზი.წვიმა, მარცვლეული ქათმისთვის, ქვიშა სანაპიროზე, თესლი მწიფე საზამთროში - ამ და სხვა ისტორიების თამაში შეგიძლიათ ბავშვს ასწავლოთ წერტილი. ამავდროულად, ყურადღება მიაქციეთ წნევას, უთხარით ბავშვს რა შედეგი ექნება თუ ფანქარს უფრო ძლიერად/სუსტად დააჭერთ.

- ჭედურობა. FixPrice-ის მაღაზიებში ან საკანცელარიო განყოფილებებში შეგიძლიათ შეიძინოთ მარტივი მარკები ცხოველების ფიგურებით, ფოთლებით, წვეთებით. ასწავლეთ თქვენს შვილს მათი გამოყენება და შემდეგ „დახატეთ“ თქვენი ამბავი. ანაბეჭდების გარდა, სიუჟეტს შეუძლია „შეიცავდეს“ სტიკერის პერსონაჟებს.

თქვენ შეგიძლიათ გააკეთოთ თქვენი საკუთარი მარკები. ამოიღეთ ფიგურა PVC შესაფუთი სუბსტრატიდან (ასეთ სუბსტრატებზე მაღაზიებში იყიდება მწვანილი და შეფუთული საკონდიტრო ნაწარმი). წებოს ქაფის ნაჭერზე ცხელი წებოს იარაღის გამოყენებით. სტიროპოლი უნდა იყოს ისეთი ფორმის და ზომის, რომ ბავშვისთვის მოსახერხებელი იყოს მისი დაჭერა. დაასველეთ ღრუბელი ფერადი წყლით ან მელნით, რომ შეღებოთ შტამპი.

- საშლელის გამოყენება.აჩვენეთ როგორ გამოიყენოთ საშლელი. „აი გზა (დახაზეთ უბრალო ფანქრით). მოვიდა ზამთარი, ძლიერმა ქარმა დაუბერა, გზა თოვლით დაფარა და არ ჩანდა. შეგიძლიათ სხვა ისტორიებიც მოიფიქროთ.

კიდევ ერთი შესანიშნავი წაშლის სავარჯიშო: დახატეთ ცარცით ფიქალზე, მიეცით თქვენს შვილს/ქალიშვილს ფუნჯი და ჭიქა წყალი. ამოცანაა დახაზული ხაზების წაშლა სველი ფუნჯით. თუ ეს აქამდე რთულად მოგეჩვენებათ, მაშინ ჩვეულებრივი ნაჭრით წაშლა ნამდვილად მოხდება!

- ტრაფარეტის ნახატი, მიკვლეული ფიგურები.თავად ბავშვს შეეძლება დახატოს ტრაფარეტზე 3 წლის და უფროსი ასაკის. მაგრამ 2 წლის ასაკში ჯერ არ არის ნაადრევი მის გაცნობა ობიექტების გამოსახვის ამ ხერხით! დაიწყეთ ხელების, ფეხების დაკვრა... შესაძლოა ბავშვი მთლიანად დაწოლა სახატავ ქაღალდზე და თქვენ შემოხაზოთ - ეს ძალიან საინტერესოა! აჩვენეთ, თუ როგორ უნდა დახაზოთ ტრაფარეტები შიგნით და გარეთ (მოაჭრათ ფიგურები სქელი მუყაოსგან, კიდეები შეიძლება წებოვანი იყოს ლენტით, რომ დიდხანს გაგრძელდეს).

შაბლონთან მუშაობის ალტერნატიული გზაა როლიკერის გამოყენება. ჩაასველეთ როლიკერი (მცირე ზომის) საღებავში და გადაიტანეთ იგი ქაღალდის ზედაპირზე ტრაფარეტის შიგნით. დაე, ბავშვმა გაიმეოროს. არ აქვს მნიშვნელობა საზღვარგარეთ ბევრი წავა, ნახატი მაინც კარგი გამოვა.

რაც მთავარია - ნუ შემოიფარგლებით მოცემული გაკვეთილებით! გამოიყენეთ თქვენი ფანტაზია, ითამაშეთ ბავშვთან ერთად, დაეხმარეთ მისი სილამაზის გრძნობის განვითარებას და მისი გეგმების ქაღალდზე გადატანას. აქ არის კიდევ რამდენიმე გზა ხატვისთვის.

საბაჟო ნახატის მაგალითები

მეთოდები შეიძლება ადაპტირებული იყოს უმცროსი და უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის.

თითის / ჯოხით ქვიშაზე / სემოლინაზე დახატვა.

ყველა ბავშვს უყვარს ეს მეთოდი. ავითარებს მშვენიერ მოტორულ უნარებს და ტაქტილურ მგრძნობელობას. თუ შესაძლებელია, ააგეთ რაიმე მსუბუქი კუბის მსგავსი - ყუთი გამჭვირვალე სახურავით, რომლის შიგნით ნათურა ანთებულია. ასეთ ყუთზე ქვიშის თხელ ფენაზე დახატვა ძალიან გასართობია.

საღებარი ხელნაკეთობები მარილის ცომისგან.

დამატებითი კითხვა ბავშვებთან ერთად ხატვის შესახებ

მე არ ვარ ექსპერტი, მაგრამ მაინტერესებს ჩემს შვილში შემოქმედების განვითარება. თუ თქვენც გსურთ ღრმად შეისწავლოთ ბავშვთან ხატვის თემა, შემიძლია გირჩიოთ წაკითხული წიგნები:

E.A. იანუშკო "ხატვა 1-3 წლის ბავშვებთან ერთად."მეთოდური სახელმძღვანელო გამომცემლობა Mozaika-Sintez-მა 2010 წელს გამოსცა. თქვენ ნახავთ კლასების აღწერას და მაგალითებს (წიგნი განკუთვნილია ბაღის მასწავლებლებისთვის და ჩემნაირი დედებისთვის :))). თუ ძველ სახელმძღვანელოს ვერ იპოვით, შეგიძლიათ აიღოთ იგივე ხელახლა დაბეჭდილი წიგნი (2,5-ჯერ დიდი გახდა, მასზე დამაგრებულია დისკი). იყიდეთ წიგნი ლაბირინთში, ოზონზე.

მარინა ოზეროვა "ბავშვთა ნახატის შესახებ"- ერთ დროს ძალიან მომეწონა წიგნი (ელექტრონული ვერსიით წავიკითხე). ის მოგვითხრობს ბავშვების ხატვაზე, იმ ეტაპებზე, რომელსაც ბავშვის ხატვა გადის. აქ ნახავთ პრაქტიკულ რჩევებს ბავშვის შემოქმედების განვითარებისა და შესანარჩუნებლად შაბლონების დაკისრების გარეშე. იყიდეთ წიგნი ოზონში.

ანჟელიკა ნიკიტინა "არატრადიციული ხატვის ტექნიკა საბავშვო ბაღი» (ოზონში, ლაბირინთში).

რაც შეეხება არატრადიციული ტექნიკასაბავშვო ბაღში ხატვა, მაშინ, ალბათ, დავიდოვა გ.ნ.-ს ასეთი წიგნი უფრო სრულყოფილი და საინტერესო იქნება. ორ ნაწილად (ლინკებს არ ვაძლევ, არც იყიდება, ძველია).

დარია კოლდინა "ხატვა 2-3 წლის ბავშვებთან ერთად"(წაკითხვის რიგში დგომისას არ წამიკითხავს). იყიდეთ ოზონში. ბიბლიოთეკებში შეგიძლიათ იპოვოთ ძველი გამოცემა, წიგნი გადაიბეჭდა 2015 წელს (და მეტი ღირს).

მე ასევე ძალიან მინდა გირჩიოთ მშვენიერი დედის, ბლოგერისა და ნემსი ქალის წიგნი კოსტიკოვა ნატალია ”კრეატიულობა ბავშვებთან. ხატვა, მოდელირება, თამაშები 3 წლამდე ბავშვებთან»(ლაბირინთში, ოზონზე). ეს არის შესანიშნავი ენციკლოპედია, ცოდნის შეგროვებული საწყობი და მასტერკლასები, გადამუშავებული, ლამაზად გადაღებული და შექმნილი. ნატალიამ თავის ბლოგზე გამოაქვეყნა საკმარისი აღწერილობები კლასებთან ერთად, მაგრამ წიგნი, ჩემი აზრით, უფრო მოსახერხებელია გამოსაყენებლად. მინდა ყველა დაკავებულ დედას ჰქონდეს ასეთი წიგნი მაგიდაზე :)

2-3 წლის ბავშვებისთვის ხატვის სწავლება არა მხოლოდ მნიშვნელოვანი პერიოდია ვიზუალური უნარებისა და წარმოსახვის განვითარებაში, არამედ შემდგომში შემოქმედებითი პიროვნების ჩამოყალიბებისთვის.

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს ხატვა?

ხატვის სწავლისას მთავარია შექმნათ „ცოცხალი“ გამოსახულება და ნათელი შთაბეჭდილებები. ყოველივე ამის შემდეგ, ყველა ბავშვი სწავლობს სამყაროს თამაშის საშუალებით. არც ერთი ბავშვი ნებაყოფლობით არ დაჯდა მერხთან და დაიწყო მოსაწყენი ჭორფლების ჩვენება. ამიტომ ამ პროცესში მნიშვნელოვანი იქნება ზრდასრულისა და ბავშვის ურთიერთგაგებასა და პატივისცემაზე დამყარებული კავშირი. დაიმახსოვრეთ, შემოქმედებითობაში თქვენ არ ხართ მასწავლებელი, არამედ ბავშვის მეგობარი. ნუ დააყენებთ თქვენს უნარებსა და შესაძლებლობებს კვარცხლბეკზე, არამედ ჩაიძიროთ მის დონეზე. ნუ ასწავლით, არ ურჩიოთ „ხელში“, არამედ აჩვენეთ როგორ გააკეთოთ ეს გაკვეთილის დასაწყისში. შემდეგ კი უბრალოდ დაჯექი და უყურე.

თქვენ არ შეგიძლიათ აიძულოთ ბავშვი დახატოს, ამან შეიძლება ხელი შეუშალოს მას მომავალში ამის სურვილის გამო!

ხატვის დაწყება თან ბავშვები 2 წლისმნიშვნელოვანია დროის სწორად განსაზღვრა. უმჯობესია, უპირატესობა მიანიჭოთ დღის პირველ ნახევარს, როცა ბავშვის ტვინი ჯერ კიდევ არ არის გადატვირთული ინფორმაციით და ბევრი ძალა დაგროვდა. 2 წლის ასაკში კლასების გამორჩეული თვისებაა მჭიდრო კავშირი გარე სამყაროსთან, რადგან ამ ასაკში ბავშვები ძალიან ცნობისმოყვარეები არიან და ღრუბლებივით ითვისებენ ინფორმაციას.

ფერწერა თანბავშვები 3 წლის ასაკშიასევე აქვს მთელი რიგი ფუნქციები. როგორც წესი, 3 წლის ბავშვებს უკვე აქვთ გარკვეული პრეფერენციები თამაშისა და საყვარელი პერსონაჟების თემებში. ამიტომ, იმისათვის, რომ ბავშვს ასწავლოთ ქვემოთ მოცემული სავარჯიშოების შესრულება, საჭიროა მისი ინტრიგა. მოუყევით საინტერესო ამბავი, მაგალითად, ზღარბის შესახებ და შემდეგ შესთავაზეთ დახმარება მას ვაშლის კრეფაში.

რა დავხატო?

ბევრი მშობელი შეცდომით გადადის მარტივიდან რთულზე. ისინი ბავშვს 2 წლის ასაკში აძლევენ ფლომასტერს და სთავაზობენ, რომ ასწავლონ ხატვა ყოველგვარი ძალისხმევის გარეშე. ბოლოს და ბოლოს, ფლომასტერები ძალიან კაშკაშაა და მათი დახატვა ძალიან მარტივია! მაგრამ ეს გზა, პირიქით, ყველაზე რთულია. ყოველივე ამის შემდეგ, თქვენ მოგიწევთ ბავშვის გადამზადება, რომ სწორად დაიჭიროს ფანქარი და ისწავლოს მისი დაჭერა, რათა ხაზი დახატოს ქაღალდზე. ძალისხმევით, როდესაც ფანქარს ადრეული ასაკიდან აჭერთ, ბავშვი ავარჯიშებს კალამს, ავითარებს მშვენიერ მოტორულ უნარებს. მისთვის უფრო ადვილი იქნება სკოლისთვის მომზადება და თავად სწავლა. ამიტომ უმჯობესია ბავშვს ფლომასტერი 4 წლამდე არ მისცეთ, სანამ ის სრულად არ დაეუფლება ფანქრით ხატვის უნარს.

რა ფანქრები აირჩიოს?

აქ ყველა მასწავლებელი ერთსულოვანია - სამკუთხა. ისინი გამორიცხავენ ფანქრის არასწორად აღების შესაძლებლობას. ბავშვებისთვის, რომლებიც ახლახან სწავლობენ ფანქრის დაჭერას, შესაფერისია სამკუთხა ცვილის ფანქრები, ხოლო უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის - ხის რბილი ტყვიით.

მაშ, მოდით, საქმეს შევუდგეთ!

"გაცნობა"

სამიზნე: გააცანით პატარას ფანქრები, გამოყენების წესები, ფლობის გზები.
მასალა: თეთრი ქაღალდის ფურცელი, ფერადი ფანქრები.

Კლასი

აიღეთ ფურცელი და წითელი ფანქარი. დახაზეთ დიდი და პატარა წრე. ბავშვი ინტერესით დააკვირდება პროცესს: პირველად ხედავს, როგორ ჩნდება ნაცნობი საგნის მონახაზი ცარიელ ფურცელზე.

მოიწვიე, აიღოს ფანქარი მარჯვენა ხელში.

აჩვენეთ, თუ როგორ უნდა დაიჭიროთ ფანქარი ცერით, შუა და საჩვენებელი თითებით, ქაღალდზე ძლიერად დაჭერისა და მისი გახევის გარეშე.

ფანქართან ერთად ბავშვს ხელი მოუჭირეთ, დახაზეთ წრის ფორმა. გაუშვი ხელი. მიეცით ცდილობთ თავად გაიმეოროს მოძრაობები.

რა თქმა უნდა, მრგვალი ფორმის მოხაზულობის რეპროდუცირება ბავშვს თავიდანვე გაუჭირდება. ასე რომ, დაიწყეთ მარტივი ხაზით. დაე, ბავშვმა განავითაროს საკუთარი ხელი, შექმნას საკუთარი პატარა შედევრები.

მთავარი ის არის, რომ ის დაინტერესებულია თავად პროცესით და შედეგი, რა თქმა უნდა, მოგვიანებით მოეწონება.

"Წვიმა"

სამიზნე: ასწავლეთ შტრიხების დახატვა, ხელის მოძრაობის გაძლიერება და შესუსტება ფანქრით.
მასალები: ფერადი ფანქრები, ნაცრისფერი ფორმის ფურცელი - "ღრუბლები".

Კლასი

ყურადღება მიაქციეთ ბუნებაში ამინდის ცვლილებას: მზე ანათებს, შემდეგ ღრუბლები შემოდიან, მზეს ბლოკავს და წვიმს იწყებს.

აჩვენეთ ნახატი ნაცრისფერი ღრუბლის სილუეტით. "Რა არის ეს? ღრუბელი. წვეთ-წვეთ-წვეთად წვიმს"

აიღეთ ლურჯი ფანქარი და დახაზეთ შტრიხები, შემდეგ გაზარდეთ წვიმის რიტმი, შემდეგ შესუსტდით.

დააკომენტარეთ თქვენი ქმედებები ფანქრის მოძრაობებით. "ბილიკზე გუბეებია." დახატეთ ოვალური ფორმის გუბე.

მოიწვიეთ ბავშვი გააგრძელოს ხატვა, წაახალისეთ, რომ ჯერ გაზარდოს დარტყმების რიტმი, შემდეგ კი დასუსტდეს.

ყურადღება მიაქციეთ ხელის კოორდინაციას.

"ბურთები დათვისთვის"

სამიზნე:ასწავლეთ ბრუნვითი მოძრაობები, სწორად დაიჭირეთ ხელში ფანქარი ფურცლის გატეხვის გარეშე.
მასალები:ფერადი ფანქრები, თეთრი ფურცელი გაკრული დათვით და დახატული ძაფებით ბურთებისთვის.

Კლასი

როგორც საილუსტრაციო მაგალითი, აჩვენეთ სათამაშო - დათვი, რომელსაც თათში წითელი ბუშტი უჭირავს.

ჰკითხეთ ბავშვს რა ფერის არის ბუშტი? მიეცით მას წითელი ფანქარი, შეახსენეთ როგორ დაიჭიროს ის სწორად ხელში.

მოიწვიე შენი შვილი დათვისთვის დახატოს ბურთები წინასწარ მომზადებულ ფურცელზე ცხოველის გამოსახულებით.

დაეხმარეთ ბავშვს კალმისა და ფანქრის ხელში და მართვით.

"ვაშლი ზღარბისთვის"

სამიზნე:შეადგინეთ სიუჟეტი და თამაშის გეგმა, ასწავლეთ ბრუნვითი მოძრაობები.
მასალა:ფურცელი ზღარბის აპლიკაციის გამოსახულებით, ფერადი ფანქრებით, ზღარბი - სათამაშო.

Კლასი

მოიწვიე ბავშვი გამოიცნოს გამოცანა: "ფიჭვების ქვეშ, ხეების ქვეშ დევს ნემსის ბურთი".

დაეხმარეთ მას დავალების შესრულებაში ზღარბის შესახებ ისტორიების მოყოლით და აჩვენეთ ისტორია, თუ როგორ ინახავს ის სოკოებსა და ვაშლებს ზამთრისთვის.

აჩვენეთ ფურცელი ზღარბის აპლიკაციის სურათით ნემსების გარეშე.

მოიწვიე ბავშვი მოკლე შტრიხებით დახატოს ნემსები, შემდეგ ვაშლი და სოკო.

დაეხმარეთ მას, თუ მას უჭირს ამ ობიექტების გამოსახვა.

"ჩემი თითები"

სამიზნე:ისწავლეთ ობიექტების კვალი კონტურის გასწვრივ.
მასალა: ფერადი ფანქრები, ფურცელი.

Კლასი

ბავშვის ხელი დადეთ ფურცელზე და შემოხაზეთ კონტურის გასწვრივ, დაასახელეთ თითოეული თითი.

შესთავაზეთ მათი შეღებვა სხვადასხვა ფერებში.

შემდეგ სთხოვეთ თქვენს შვილს გაიმეოროს თქვენი ქმედებები დამოუკიდებლად.

სირთულის შემთხვევაში დაეხმარეთ კუბის ან სხვა საგნის მოხაზულობას, შეინახეთ იგი ცენტრში და დაეხმარეთ ბავშვს ამოცანის შესრულებაში.

"ტასელი"

სამიზნე:გააცნოს ახალი მასალა: საღებავები, ფუნჯები, ასწავლოს საღებავების გამოყენების წესები.
მასალები: საღებავი - წითელი გუაში, ფუნჯები No8-10, თეთრი ქაღალდის ფურცლები, წყლის ქილა, ხელსახოცები.

Კლასი

შეახსენეთ მათ, რომ ბავშვმა პირველად ისწავლა ფერადი ფანქრებით ხატვა.

ახლა ის საღებავებით ხატვას ისწავლის.

მისი ყურადღება მიაქციეთ კაშკაშა ფერის ქილასა და ფუნჯს, რომელიც შედგება ჯოხისა და რბილი წყობისგან.

აჩვენეთ თქვენს შვილს როგორ ხატავს.

ჯერ ფუნჯი ჩაასველეთ საღებავში, გადაუსვით ზედმეტი წვეთები ქილის კიდეზე და დახაზეთ ფართო ხაზი ქაღალდზე.

შედეგი იყო "ტრეკი". შემდეგ, ფუნჯი მტკიცედ დაიტანეთ ფურცელზე, ასახეთ მისი კვალი: "სიარული გზაზე".

გააკეთეთ წრიული მოძრაობები ფუნჯით - ის „ცეკვავს“. დახაზეთ წრე და ჩხირები გარშემო - ეს არის მზე.

შემდეგ მოიწვიე ბავშვი ხატვაზე.

ამისათვის ფუნჯი სახელურში ჩადეთ, ხელით მოკიდეთ, ჩაასველეთ ფუნჯი საღებავში, გამოწურეთ ზედმეტი წვეთები ქილის კიდეზე და დახაზეთ ხაზი.

გააკეთეთ ყველაფერი ნელა და ფრთხილად, გამოხატეთ თქვენი ქმედებები.

საღებავის შეცვლის დროს აჩვენეთ, თუ როგორ უნდა ჩამოიბანოთ ფუნჯი ქილაში წყლით და შემდეგ გააშრეთ ქაღალდის პირსახოცზე წასმის გზით.

მიეცით ბავშვს მოძრაობის თავისუფლება, პროცესის კონტროლი.

წაახალისეთ ექსპერიმენტები საღებავით, ფურცლის ზედაპირის შეღებვა სხვადასხვა ფერის საღებავებით.

გაკვეთილის ბოლოს ჩამოიბანეთ ფუნჯი, გადახედეთ და განიხილეთ შესრულებული სამუშაო.

"ვინ ცხოვრობს ტყეში"

სამიზნე: ასწავლეთ მოტორული რიტმი.
მასალები:ღია ნაცრისფერ ტონებში შეღებილი ქაღალდის ფურცელი ხის სილუეტების აპლიკაციებით, ფუნჯი, საღებავები, წყლის ქილა, ხელსახოცები.

Კლასი

იფიქრეთ ტყის მაცხოვრებლებზე: კურდღლები, ზღარბი, დათვები, მელა და მგლები. წაიკითხეთ ლექსები, გამოცანები, იმღერეთ სიმღერები.

წინასწარ მომზადებულ ფურცელზე ფუნჯის წვერით დახატეთ კურდღლის პატარა კვალი, როცა ხტება და დარბის.

მგლის დიდი ნაკვალევი, რომელიც გაიქცა ტყეში.

შემდეგ, ფუნჯის მთელი ჯაგრით, დიდი დარტყმები არის დათვის კვალი, რომელიც ტყეში დადის.

ხატვის ტექნიკის ჩვენების შემდეგ, მოიწვიე ბავშვი, რომ დახატოს ნაკვალევი და უთხარი ვის ეკუთვნის.

"თოვლის ბურთი"

სამიზნე:ისწავლეთ შტრიხებით ხატვა ქაღალდის სხვადასხვა ნაწილში.
მასალები:ლურჯი ფურცელი, თეთრი საღებავი, ფუნჯები No8-12, ქილა წყალი, ხელსახოცები.

Კლასი

გაიხსენეთ, როგორ გამოიყურება ფიფქები ზამთრის დროწელი, რა ფერისაა, როგორ ატრიალებენ და მიწაზე ეცემა.

იმღერე ნაცნობი მელოდიები ზამთრის სეზონზე.

მოიწვიე ბავშვი დახატოს თეთრი თოვლის ბურთი და გააკეთოს რამდენიმე დარტყმა.

ლურჯი ფონზე, თეთრი თოვლი ძალიან შთამბეჭდავად გამოიყურება.

სთხოვეთ ბავშვს გაიმეოროს შტრიხები: ქაღალდის სხვადასხვა ნაწილში წაისვით „მოვარდნილი თოვლი“ შტრიხებით.

მნიშვნელოვანია გახსოვდეთ! გააფართოვეთ თქვენს გარშემო არსებული სამყაროს გაგება, არ დაგავიწყდეთ ბავშვის წახალისება მის ყველა მცდელობაში.

"ფეიერვერკი"

სამიზნე:გამოიყენეთ სხვადასხვა ფერის საღებავები, ფუნჯის გარეცხვის შესაძლებლობა საღებავის შეცვლისას.

მასალები:მუქი ლურჯი ქაღალდის ფურცელი, სხვადასხვა ფერის საღებავები, ფუნჯი, წყლის ქილა, ხელსახოცები.

Კლასი

გაიმეორეთ ნანახი ფეიერვერკის შთაბეჭდილებები.

აჩვენეთ ერთად როგორ აფრინდება რაკეტა, ხელები მაღლა ასწიეთ.

შემდეგ დახაზეთ თეთრი ზოლები ღამის ცის მუქ ლურჯ ფონზე რაკეტის მოძრაობის მიბაძვით.

დახატეთ მისალმების ცეცხლები წითელი და ყვითელი შტრიხებით, რიტმულად გამოიყენეთ ისინი წერტილების, ლაქების, ზოლების სახით.

საღებავის შეცვლისას შეახსენეთ თქვენს შვილს, რომ ჩამოიბანოს ფუნჯი ქილაში წყლით, გააშრეთ ქაღალდის პირსახოცზე წაისვით.

ხატვა დაახლოებით 1 წლის ასაკში დავიწყეთ. თავიდან ანტოშკამ ეს აბაზანაში თითის საღებავებით გააკეთა. ორიოდე თვის შემდეგ ქმარმა მოლბერტი გაიკეთა, ვაჟი კი ფუნჯს და გუაშის გაეცნო.

ძირითადად, ბავშვი იმას ხატავს, რასაც უნდა, იმ მასალებით, რასაც მას უნდა ან მე ვაძლევ. თავისუფალ ნახატზე უნდა ივარჯიშოთ რაც შეიძლება ხშირად. მაგრამ არ შემოიფარგლოთ მხოლოდ ამით.

ამ სტატიაში 1-3 წლის ბავშვებს გავუზიარებ ხატვის იდეებს, ვისაუბრებ ხატვის სხვადასხვა ტექნიკაზე საღებავებით, ფანქრებით და სხვა მასალებით, თუნდაც საპარსი ქაფით.

ასევე შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ საღებარი გვერდები პატარებისთვის და თითების ხატვის შაბლონები.

ბავშვებთან ხატვის სარგებელზე დიდხანს არ ვისაუბრებ. ვფიქრობ, თქვენ უკვე კარგად იცით, რომ ის ავითარებს ბავშვის ფანტაზიას, კრეატიულობას, აუმჯობესებს ხელის მოძრაობის კოორდინაციას და თითების წვრილი მოტორიკის უნარს.

როგორ დავხატოთ 1-3 წლის ბავშვთან ერთად

აპლიკაციების შესახებ სტატიაში მე ვისაუბრე წიგნზე ე.ა. იანუშკო. ამ ავტორსაც აქვს წიგნი "ხატვა მცირეწლოვან ბავშვებთან ერთად"(ლაბირინთი, ოზონი). ეს არის შესანიშნავი რესურსი მშობლებისა და მასწავლებლებისთვის და მოყვება დემო დისკი.

წიგნში წარმოდგენილია 1-3 წლის ბავშვებთან ხატვის გაკვეთილების ჩატარების მეთოდოლოგია. მისგან ბევრ იდეას ვიღებ.

სანამ შვილთან ერთად ხატვას დაიწყებთ, აქ არის ჩემგან რამდენიმე მარტივი რჩევა:

• აჩვენეთ თქვენს შვილს ხატვის სხვადასხვა ტექნიკა (ფოკუსირება, შტრიხები, ჭედურობა და ა.შ.) თანდათან, უმარტივესიდან დაწყებული.
• უაღრესად გირჩევთ იყიდოთ ან გააკეთოთ საკუთარი მოლბერტი ნახატისთვის. აქტუალურია, როგორც კი ბავშვი ისწავლის სიარულს.
• დახატეთ რაც შეიძლება ხშირად.
• გამოიყენეთ სხვადასხვა სახის სახატავი მასალა.
• შეეცადეთ დაუყოვნებლივ ასწავლოთ თქვენს შვილს ფუნჯის და ფანქრის სწორად დაჭერა. მაგრამ თუ ბავშვი ჯიუტად უარს ამბობს ამაზე, არ დაჟინებით მოითხოვოთ.
• მიეცით თქვენს შვილს მაქსიმალური თავისუფლება. ნება მიეცით ბავშვს დახატოს ის, რაც უნდა და როგორ უნდა. არასოდეს სთხოვოთ მას ისე დახატოს, როგორც თქვენ გინდათ. ქვემოთ ვისაუბრებ ბავშვებთან ერთად ხატვის სხვადასხვა ტექნიკაზე, მაგრამ თუ ბავშვი უარს იტყვის რაიმეზე, ნუ დაჟინებით.

ნუ შეასწორებ ბავშვს! დაეხატოს მეწამული ცა და წითელი ბალახი. მერე რა, რომ ძროხები არ დაფრინავენ და ცისარტყელაზე ღობეები არ არის. თქვენი შვილის გონება ჯერ კიდევ თავისუფალია კლიშეებისგან. ის ნამდვილი შემოქმედია.

რაც უფრო მეტ განსხვავებულ ხელოვნებას იყენებთ, მით უკეთესი.

თქვენ უნდა დაიწყოთ ყველაზე მარტივი სწავლით (მაგალითად, თითის საღებავებით), საბოლოოდ მიაღწიოთ ჩვეულებრივ ფანქრებს.

ჩვენ ვხატავთ:

• ჩვეულებრივი ქაღალდი,
• ძველი ფონი,
• მოლბერტი,
• მაგნიტური დაფა,
• თაბაშირის ფიგურები შეღებვისთვის,
• ხე, პლაივუდი,
• ქსოვილები,
• ფილები აბაზანაში და თავად აბაზანაში.

1 - 3 წლის ბავშვებთან ხატვისთვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ შემდეგი მასალები:

• თითის საღებავი;
• გუაში, აკვარელი (და, შესაბამისად, სხვადასხვა ზომის ფუნჯები);
• ფლომასტერები (წყალზე დაფუძნებული და რეგულარული);
• ფანქრები (ცვილი და ჩვეულებრივი);
• ცვილის ფანქრები;
• მშრალი პასტელი;
• ფანქრები (სასურველია აირჩიოთ რბილი);
• ლარი და ბურთულიანი კალმები;
• ქაფი რეზინი, ღრუბლები;
• ბამბის კვირტები და ბამბა;
• მარკები;
• სემოლინა;
• საპარსი ქაფი.

ასევე დაგჭირდებათ წყლის ჭიქა(სასურველია არადაღვრა) და პალიტრაფერების შერევისთვის.

როგორც ვთქვი, დაახლოებით 1 წლის ასაკიდან დავიწყეთ თითის საღებავებით ხატვა. და მათ ეს გააკეთეს აბაზანაში. მერე ქაღალდზე გადავიდნენ.

თითის საღებავიუსაფრთხოა და არ საჭიროებს წყლის გამოყენებას. შეგიძლიათ შეცვალოთ ისინი გუაშით.

უმარტივესი რაც შეგიძლიათ გააკეთოთ არის თითებით წერტილების დახატვა:

• მარცვლეული ფრინველებისთვის, ბარდა;
• ვაშლი, კენკრა, გირჩები, ბურთები ნაძვის ხისთვის;
• ძვლები საზამთროსთვის;
• წვიმის წვეთები, თოვლი, ცხოველების კვალი;
• ლაქები ჟირაფი, ლედიბუგი, ლეოპარდი.

თქვენ შეგიძლიათ დახაზოთ წერტილები თქვენი თითებით მზა შაბლონების გამოყენებით.

ჩამოტვირთეთ შაბლონები თითებით ხატვისთვის ერთ ფაილში.

და რა თქმა უნდა, ნება მიეცით ბავშვს თითებით, ხელისგულებით დაასხას საღებავი მთელ ფურცელზე.

ხატვის ტექნიკა საღებავებით და ფანქრებით

ხატვის ყველა ტექნიკა გულისხმობს სხვადასხვა მასალის გამოყენებას ბავშვის ასაკისა და შესაძლებლობების მიხედვით. ძალიან მცირეწლოვან ბავშვს ვაძლევთ საღებავებს, ფანქრებს, ფლომასტერებს, უფროსს კი ფანქრებს და ა.შ.

ჩამოვთვლი ყველა ტექნიკას სირთულის აღმავალი წესით.

თავისუფალი ნახატი

ჩემი შვილი ამ ნახატს „კალიაკი-მალაკის“ უწოდებს.

ბავშვს ვაცნობთ სახატავ მასალებს და ვაძლევთ ექსპერიმენტების შესაძლებლობას. ამავდროულად, თქვენ არ გჭირდებათ რაიმე დავალების მიცემა რაიმე კონკრეტულის დასახატად.

რაც შეიძლება ხშირად ივარჯიშეთ ბავშვის ნებისმიერ ასაკში თავისუფალ ნახატზე. შესანიშნავია წარმოსახვის განვითარებისთვის.

დაჩრდილვის ფურცელი

ბავშვს ვაძლევთ საღებავებს, ფანქრებს და ა.შ. და შესთავაზეთ დახატვა:

• ძროხის ბალახი,
• თევზის წყალი,
• ქვიშა, თოვლი.

ბავშვმა უნდა დახატოს ფურცელზე და არ დახატოს ბალახის ცალკეული პირები და ა.შ. ასეთ დავალებას ერთი წლის ბავშვი გაართმევს თავს.

ასევე შესანიშნავია აქ გამოყენება საღებავი ლილვაკები- მარტივი ან ხვეული.

ელემენტის დახატვა

ჩვენ ვხატავთ საფუძველს (ცხოველების და სხვადასხვა საგნების მცირე გამოსახულებებს) და ვთხოვთ ბავშვს დამალოს ისინი ხატვით:

• დამალეთ თაგვი, კურდღელი, თევზი, ბუზი;
• დამალეთ მთვარე და ვარსკვლავები, მზე, მანქანა.

ძალიან მცირეწლოვან ბავშვებთან საინტერესოა ამის გაკეთება ღრუბლით, 2 წლიდან ბავშვებისთვის სასარგებლოა ელემენტების ფანქრებით მოხატვა.

დახაზეთ წერტილები

ჯერ დახაზეთ სურათის საფუძველი - ჩიტი, რომელსაც ბავშვი იკვებება, ბუჩქი, რომელზეც კენკრა გაიზრდება და ა.შ.

მოიწვიე შენი შვილი დახატოს: მარცვლები, კენკრა, თოვლი, წვიმის წვეთები, ბაგელი ყაყაჩოს თესლით, ჭორფლებით, პოლკა წერტილებით კაბაზე.

• პირდაპირი: მზის სხივები, ყვავილების ღეროები, სტაფილოების მწვერვალები, ღობე, გალია, ბილიკი, რელსები, თათები ბაგეებისთვის, ნემსები კაქტუსისთვის, სავარცხელი კბილები.
• ტალღოვანი: ნავის ტალღები, ჭიები, რვაფეხის ფეხები, მანქანის ბილიკები, თმა.
• გატეხილი ხაზები: სლაიდები, ღობე, ყინულები, გზა მოხვევებით, ზღარბის ეკლები.

დახაზეთ წრეები, ოვალები

ბურთები, ვაშლი, ტკბილეული, საშობაო დეკორაციები, მძივები, ბუშტები, მთის ნაცარი, კენკრა, ბუშტები, კვერცხები, გირჩები.

სპირალური ნახაზი

მოიწვიე შენი შვილი დახატოს: ლოკოკინას სახლი, კვამლი, ფუტკრის ფრენა, კულულები, ცხვრის რგოლები, ძაფები.

დასრულება

ანტოშკას ძალიან უყვარს ამ თამაშის თამაში: მე ვამბობ, რომ ერთმა ბიჭმა დახატა სხვადასხვა ფიგურები, მაგრამ არ დაასრულა და ვთავაზობ მის შვილს დაასრულოს. ამას დიდი სიამოვნებით აკეთებს. ასე ვხატავთ:

• გეომეტრიული ფიგურები;
• მე ვხატავ გზას (გაწყვეტილი ხაზი) ​​და ანტოშკა ასწორებს მას,
• ნებისმიერი მარტივი და გასაგები ნახაზები.

მარტივი ნაკვეთების დახატვა

ეს ყველაზე რთული ეტაპია ნახატის ათვისებაში. აქ ბავშვი აერთიანებს ხატვის სხვადასხვა ტექნიკას ზრდასრული ადამიანის დავალებით.

მონაცვლეობით მოიწვიე ბავშვი დახატოს სხვადასხვა ელემენტები, რომლებიც საბოლოოდ გადაიქცევა კონკრეტულად. მაგრამ მიეცით თქვენს შვილს რაც შეიძლება მეტი თავისუფლება.

ასეთი ნახატის მიზანია აჩვენოს ბავშვს, როგორ ჩნდება დასრულებული სურათი ეტაპობრივად.

ბავშვს შეუძლია დაიჭიროს ღრუბელი ხელით ან ჩვეულებრივი ტანსაცმლის სამაგრით.

მარტივი სპონგური ნახატი:

• ტალღები, ქვიშა, თოვლის პეიზაჟი, ბალახი, ბილიკები - ნაცხი;
• თოვლი, ფოთლები - ღრჭიალი;
• დამალეთ შეცდომები, თევზი და ა.შ. - ფერწერა.

დახატეთ ღრუბელზე თქვენთვის სასურველი ფორმა - სამკუთხედი, ხე ან თუნდაც ასოები. Ამოჭრა. მოიწვიე ბავშვი, რომ ღრუბელი გუაში ჩაასხას და ანაბეჭდი გააკეთოს ქაღალდზე.

ბავშვი იყენებს ფუნჯს შაბლონზე საპარსი ქაფის წასასვლელად. ამ გზით შეგიძლიათ ნაძვის ხე, სახლი დაფაროთ თოვლით, გაუკეთოთ თოვლი დათვს და ა.შ.

ქაფი ასევე შეიძლება წაისვათ რეზინის სათამაშოებზე. Ეს არის დიდი გართობაბავშვისთვის.

მე ვისაუბრე სემოლინით ხატვაზე სტატიებში, ისევე როგორც. სატყუარას დახატვის ორი გზა არსებობს:

1 გზა. თქვენ უნდა დაასხით ცოტაოდენი სემოლინა ზედაპირზე გვერდებზე: უჯრა, საცხობი ფურცელი, სახურავი დიდი ფეხსაცმლის ყუთიდან. შემდეგ კი ბავშვი თითით ან ფუნჯით ხატავს მარტივ სურათებს – ტალღებს, ბილიკებს, წრეებს და ა.შ., აკეთებს თითის ანაბეჭდებს ან სხვადასხვა საგნებს.

2 გზა. ამობეჭდეთ პატარების საღებარი გვერდი. მოიწვიე შენი შვილი, წაისვას წებო სურათზე და მოაყაროს სემოლინა. ეს უფრო სემოლინით შეღებვას დაემსგავსება. ოღონდ შეგიძლიათ ბავშვს უბრალოდ ფუნჯი მისცეთ წებოთი და ნება მისცეთ შემთხვევით წაისვას ფურცელზე, შემდეგ კი დაასხით სემოლინა, შეანჯღრიეთ და ნახეთ, როგორი ნიმუში გამოვა.

სემოლინას გუაშით ვხატავ. ბავშვების შემოქმედებისთვის სემოლინის ნაცვლად შეგიძლიათ გამოიყენოთ ქვიშა.

ქსელში არაერთხელ შემხვედრია ასეთი აზრი, რომ ბავშვებს სკოლამდე არ უნდა აჩუქოთ საღებარი წიგნები. სავარაუდოდ, ისინი ხელს უშლიან ბავშვის შემოქმედებით განვითარებას. ზოგიერთ მშობელს უბრალოდ ეშინია შვილისთვის საღებარი გვერდების მიცემა, ზოგს კი ნამდვილი ფობია აქვს.

მე შეღებვაში ცუდს ვერაფერს ვხედავ. მაგრამ სარგებელი მხოლოდ ზომიერად გამოყენების შემთხვევაში. და მთავარი პრიორიტეტი მიეცით თავისუფალ ნახატს, რაც ზემოთ აღვნიშნე.

ბავშვებისთვის შესთავაზეთ მარტივი საღებარი გვერდები, რომლებიც იყენებენ 1-2 ფერს. 1,5 წლიდან შეგიძლიათ სცადოთ საღებარი გვერდები, რომლებიც მოიცავს რამდენიმე ფერის გამოყენებას. მაგრამ მაინც, მათში ელემენტები დიდი უნდა იყოს. და თქვენ უნდა დახატოთ ისინი, რა თქმა უნდა, საღებავებით.

მაგრამ უმჯობესია დახატოთ პატარა სურათები ფანქრებით ან ფლომასტერებით, რადგან ბავშვს უბრალოდ არ აქვს საკმარისი მოთმინება დიდის.

1-2 წლის ასაკში ბავშვებიც ინტერესდებიან წყლის საღებარი გვერდები(ლაბირინთი, ოზონი, My-shop).

იყიდება მზა რეგულარული საღებარი გვერდები (Labyrinth, Ozone, My-shop).

Ასევე შეგიძლიათ ჩამოტვირთეთ შეღებვაბავშვებისთვის ერთ ფაილში.

შაბლონები

ფურცელზე ამოჭერით ფიგურები, რომლებიც შეიძლება მოხატულიყო ერთ ფერში. თქვენ შეგიძლიათ დახატოთ როგორც თავად ფიგურა, ასევე ფონი.

იყიდება იაფფასიანი შაბლონების დიდი არჩევანი (ლაბირინთი, ოზონი, My-shop).

ბავშვს ასევე შეიძლება აინტერესებდეს მიკვლევა და ხატვა სხვადასხვა საგანზე, საკუთარი ხელით.

ყველა ბავშვი დიდი სიამოვნებით ხატავს მარკებით. თქვენ შეგიძლიათ გააკეთოთ ისინი საკუთარ თავს. მაგალითად, ჭურჭლის, ბოსტნეულის სარეცხი ღრუბლებიდან. თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ იმპროვიზირებული საგნები, სათამაშოები, როგორც მარკები.

და თქვენ შეგიძლიათ შეიძინოთ მზა მარკები ან თუნდაც მთლიანი კომპლექტები სახატავად (ლაბირინთი, ოზონი, My-shop).

იმედი მაქვს, რომ სტატია თქვენთვის სასარგებლო იყო. დახატეთ შვილთან ერთად და შემდეგ მასაც მოეწონება ეს აქტივობა. ხატვის რომელი მეთოდი მოსწონს თქვენს შვილს ყველაზე მეტად?

ბავშვებთან ერთად ხატვა: საექსპერტო რჩევები, თამაშის აქტივობების სისტემა, იდეები

ბავშვებთან ერთად ხატვა:ექსპერტის რჩევა. ძირითადი ეტაპები,თამაშის დავალებებისა და აქტივობების სისტემა, იდეები და თემები, 1-დან 3 წლამდე ბავშვებთან ხატვის წესები.

ბავშვებთან ერთად ხატვა

1-დან 3 წლამდე ბავშვებისთვის ხატვა საინტერესო თამაშია, სამყაროს ახალი ფერების აღმოჩენა, ხაზების და ფორმების სილამაზე, ფერის ლაქები, ექსპერიმენტები. რაც უფრო ადრე დაიწყებს თქვენი შვილი ხატვას, მით უკეთესი. და აქ საქმე მხოლოდ მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარებაში არ არის, არამედ რამდენად დიდი გავლენა აქვს ნახატს ადრეულ ბავშვობაში ბავშვის განვითარებაზე. და რა მშვენიერია, როცა ბავშვი სწავლობს ხატვას სახლში დედის გვერდით და უფროს ძმებთან და დებთან ერთად.

ეს სტატია გახდება თქვენთვის სახელმძღვანელო პატარებისთვის ხატვის სამყაროში. სტატია ეფუძნება რუსი მეცნიერების - მასწავლებლების პედაგოგიურ კვლევას (ტ. საიტის "მშობლიური ბილიკის" ავტორი 1-დან 3 წლამდე ბავშვების სწავლებაში.

ამ სტატიიდან თქვენ შეიტყობთ:

ნაწილი 1. რატომ ასწავლეთ თქვენს პატარას ხატვა: 1-დან 3 წლამდე ბავშვებისთვის ხატვის სწავლების ძირითადი ამოცანები, რამდენად სასარგებლოა ხატვა ბავშვის განვითარებისთვის.

ნაწილი 2. როგორ ვასწავლოთ ბავშვს 1-დან 3 წლამდე ხატვა:

• - ბავშვებთან ხატვის ძირითადი ეტაპები,
• - თამაშის ხატვის გაკვეთილების ტიპები პრაქტიკული მაგალითებით,
• როგორ დააინტერესოთ თქვენი შვილი ხატვით
• - როგორ შეაფასოს და კომენტარი გააკეთოს ბავშვის ნახატებზე,
• - როგორ დავგეგმოთ ხატვის გაკვეთილები პატარასთან ერთად უფრო ეფექტურად.

ნაწილი 3. ძირითადი ტექნიკა ნახატიდა მასალები მცირეწლოვანი ბავშვებისთვის

ნაწილი 4. რ ჩვენ ვიყენებთ 1-დან 2 წლამდე ბავშვებთან: ეს არის ძალიან მნიშვნელოვანი "doodle ეტაპი".

ნაწილი 5. ხატვა ბავშვებთან ერთად 2 წლიდან 3 წლამდე: დავალებების თანმიმდევრობა და იდეები, როგორ ვასწავლოთ ბავშვს ფუნჯის სწორად დაჭერა, სასარგებლო რჩევები.

ნაწილი 6. სასარგებლო წიგნები 1-2 წლის ბავშვებთან ხატვის შესახებ.

ამ სტატიაში მე ასევე ვუპასუხე The Native Path-ის მკითხველთა კითხვებს და ვუთხარი, თუ როგორ შეგიძლიათ გაუმკლავდეთ ტიპურ შეცდომებს ან სირთულეებს, რომლებიც ყოველთვის გვხვდება მცირეწლოვან ბავშვებთან ურთიერთობის პრაქტიკაში და მათ სწავლების პრაქტიკაში.

ნაწილი 1. რატომ ვასწავლოთ ბავშვს ხატვა?

სანამ რამეს გააკეთებ, აუცილებლად უნდა ჰკითხო საკუთარ თავს: რატომ ვაპირებ ამის გაკეთებას? ჩემს ჯერ კიდევ პატარა ბავშვს სჭირდება ხატვა? იქნებ გაიზარდოს და თვითონ ისწავლოს. უსაფრთხოა თუ არა ბავშვისთვის ფანქრის და საღებავის მიცემა? რა ასაკში შეიძლება ბავშვს მივცეთ ისინი? მოდით ერთად გადავხედოთ ამ კითხვებზე პასუხებს.

1. 1. მცირეწლოვან ბავშვებთან ხატვის ძირითადი ამოცანები

ჩვენი მთავარი ამოცანაა 1-დან 3 წლამდე უმცროსი ბავშვებისთვის ხატვის სწავლება შექმენით პირობები ნახატის დაბადებისთვის, მხარი დაუჭირეთ ბავშვს ხატვის, შექმნის, შესწავლის სურვილს. ხატვაში ყველაზე მთავარია ბავშვის სიხარული და სიამოვნება პროცესისგან და არა „სწორი მუშაობა ხუთეულზე გაცემული შაბლონის მიხედვით“, რითაც შეიძლება დაიკვეხნოს სხვები.

ჩვენთვის ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვის ინტერესის გაღვივება ხატვისადმი, ასეთი პირობების შექმნა, ისე, რომ ბავშვს სურს ასახოს ქაღალდზე ნახატში ის, რაც ემოციურად დაიპყრო, რაც მას (და არა ზრდასრულს) აინტერესებს!ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვმა თავისი გამოცდილება და შთაბეჭდილებები „გააფრქვიოს“ ქაღალდზე ისე, როგორც მას მოსწონს, რათა მას სურს წარმოაჩინოს ის, რაც ახლა აწუხებს.

აქედან გამომდინარე, ბავშვების ხატვის მიდგომა ძალიან განსხვავდება კლასში შეფასებისთვის ხატვის "სასკოლო" მიდგომისგან.

როცა ყველაზე პატარასთან ვხატავთ, შესაძლებელია და აუცილებელია ნახატის შერწყმა ბავშვის სხვა აქტივობებთან, რომლებიც მისგან ემოციურ პასუხს იწვევს.- მუსიკალურ ინსტრუმენტზე დაკვრა (მაგალითად, წვიმის დახატვის შემდეგ, შეგიძლიათ წვიმის მელოდიის დაკვრა მეტალოფონზე), სიმღერა, ცეკვა მუსიკაზე, ნახატის, ლექსის, თოჯინების თეატრის ყურება.

ასე რომ, ბავშვებთან ერთად ხატვა არის ზრდასრული და ბავშვის მხიარული ერთობლივი გამოცდილება, ექსპერიმენტების და ფერისა და ფორმის სამყაროს შესწავლის სიხარული. და ბავშვთან ერთად ხატვის ჩვენი მთავარი შედეგია მისი ინტერესი ხატვისადმი, ხატვის სურვილი, მისი ნახატის სიხარული (და არა ნახატის სრულყოფილად თანაბარი ხაზების მიღწევა, როგორც ზოგჯერ სჯერათ).

1. 2. რამდენად სასარგებლოა ხატვა ბავშვის განვითარებისთვის?

ხატვა არ არის მხოლოდ განებივრება ან სასიამოვნო გატარება ბავშვისა და ზრდასრულისთვის. ხატვა ბავშვისთვის ყველაზე რეალური განმავითარებელი აქტივობაა.

• ხატვა არის სენსორულ-მოტორული ვარჯიში, წვრილი მოტორული უნარების განვითარება და სენსორულ-მოტორული კოორდინაცია, ე.ი. ბავშვის ტვინის ბუნებრივი, ბუნებრივი განვითარება მისთვის საინტერესო აქტივობებში.
• ხატვა ასევე არის ბავშვის შემეცნებითი შესაძლებლობების განვითარება, ეფექტური და ამავდროულად ძალიან მარტივი გზა მის გარშემო არსებული სამყაროს შესახებ მისი იდეების გაღრმავებისა და გარკვევისთვის.
• ხატვის პროცესში უყალიბდება ფერის შეგრძნების უნარი, რიტმი, ადგილის სილამაზე, ხაზი, ბავშვს უვითარდება სილამაზის განცდა.
• ხატვა ასწავლის მეტყველების მოქმედებასთან დაკავშირებას და ბავშვისთვის სახალისო და მარტივი ფორმით, ავითარებს ყურადღების კონცენტრაციას, რაც ხშირად აკლია თანამედროვე ბავშვებს. ბავშვმა ხომ ხატვაში უნდა დაასრულოს გამოსახულება, ე.ი. სამუშაო ბოლომდე მიიყვანოთ.
• ხატვა ავითარებს ბავშვს ფანტაზიას.
• ხატვა მჭიდრო კავშირშია ბავშვების მეტყველების განვითარებასთან, რადგან ვიზუალური აქტივობის პროცესში გვაქვს ბავშვთან საუბარი, ვუწოდებთ ფერს, ფორმას, ზომას, მოქმედებებს, ვამხნევებთ მეტყველებას.

ნაწილი 2. როგორ ვასწავლოთ ბავშვს ხატვა

2. ბავშვებთან ერთად ხატვის 1 ძირითადი საფეხური

ერთიდან სამ წლამდე ნებისმიერი ბავშვი ნახატის განვითარებისას გადის რამდენიმე ეტაპს.

პირველი ეტაპი. ვიზუალური მასალების შესავალი- ფანქრები, საღებავები, ფანქრები, მელანი და სხვა.

ხატვის პირველ ეტაპზე ბავშვს ვაძლევთ საღებავებით ან ფანქრით ექსპერიმენტების საშუალებას, მაგრამ ამავდროულად არ ვაძლევთ დავალებებს რაიმეს გამოსახატავად.

თუმცა, ბავშვის შემთხვევითი ნახატის დათვალიერებით, ჩვენ შეგვიძლია გავიგოთ ის, რაც მან მოიფიქრა: "აჰ, აჰა, კვამლი მოდის!" (ჩვენ ვსაუბრობთ, ვაჩვენებთ ბავშვს ნახაზებს წრეებისა და შტრიხების სახით). ან: "წვიმს შენთვის წვეთ-წვეთ-წვეთ-წვეთად" (თუ ბავშვი ფანქრით ხატავს ზემოდან ქვევით)

მეორე ფაზა. ბავშვი ხატვისას ბაძავს უფროსს

ამ ასაკში ბავშვს ჯერ კიდევ არ შეუძლია დასახოს დავალება, როგორც ზრდასრული (ასეთი დავალების მაგალითი ზრდასრულისთვის: "მე დავხატავ კურდღელს"). 2 წლის ბავშვმაც რომ დაუსვას საკუთარ თავს ასეთი დავალება („მინდა დავხატო თოვლი“), ის სწრაფად დაკარგავს მას და სურათზე გამოსახული თოვლის ნაცვლად მიიღებს იმას, რასაც იღებს :).

ამიტომ, ზრდასრული ფიქრობს და უსვამს ბავშვს თამაშის დავალებას და ხატვის დავალებას, აჩვენებს რა და როგორ უნდა დახატოს, გადასცემს ბავშვს მოქმედების მეთოდებს ვიზუალური მასალებით.

ამ ეტაპზე, ყველაზე ხშირად, ზრდასრული წინასწარ ამზადებს ფონს და აყალიბებს თემას ხატვისთვის, ბავშვი კი ამ ფონზე ასრულებს ფრაგმენტებს.

მაგალითი 1:თემაზე „მისალმების“ დახატვისას, ზრდასრული ბავშვის ძილის დროს წინასწარ ხატავს (ისე, რომ მან არ დაინახოს) ღამის ქალაქი, შემდეგ კი მას მზა ფონს სთავაზობს. დღესასწაულის შემდეგ და ცაში ფეიერვერკებზე დაკვირვების შემდეგ, ზრდასრული ბავშვს სთავაზობს მისალმების გამოსახვას, ხოლო ბავშვი ფუნჯით ფუნჯით აკეთებს „სალამს“ ცაში - იგივე, რაც ცაში ნახა. ქვემოთ მოცემულია სამაგალითო სქემა - ალგორითმი ასეთი ნიმუშისთვის.

მაგალითი 2: ჩვენ ვასწავლით ბავშვს შეღებვას და თამაშის სიტუაციის შექმნას. ზრდასრული ადამიანი თეთრ ფურცელზე ხაზავს მანქანას და გზას. მისი თქმით, გზა თეთრია და თოვლისგან გაწმენდას საჭიროებს. ბავშვი გზას ნაცრისფერში ან ყავისფერში ხატავს („ასუფთავებს თოვლს“ ისე, რომ მანქანამ შეძლოს გზის გასწვრივ მოძრაობა).

სწორედ ამ ეტაპზე უჩვენებს ბავშვს, თუ როგორ გამოიყენოს ფუნჯი და ფანქარი.

ფუნჯით შეღებვის პირველივე ტექნიკაა ჩაღრმავება და ფუნჯით შეღებვა. მნიშვნელოვანია, რომ ხატვისას თითოეულ ჩვენს მოქმედებას თან ახლდეს მეტყველება და ეს მოქმედებები და მეტყველება იყოს რიტმული, მაგალითად, ჩვენ ვამაგრებთ ფუნჯს და ვამბობთ „წვეთს“ წვიმის ყოველი წვეთისთვის. წვეთ-წვეთ-წვეთ-წვეთ-წვეთოვანი - გამოდის წვიმის რიტმი და ფურცელზე ხელის ფუნჯის რიტმული მოძრაობები. ბავშვი ბაძავს უფროსს.

ხშირად ამ ეტაპზე შეგიძლიათ თავიდან გამოიყენოთ "ხელხელჩაკიდებული" ტექნიკა,ანუ აიღეთ ბავშვის კალამი ხელში და ჯერ ერთად დახატეთ. ზრდასრული ბავშვის ხელს უძღვება ხელით. შემდეგ თანდათან ვუშვებთ ბავშვის სახელურს და ის იწყებს თავისთავად მოქმედებას.

მესამე ეტაპი. ბავშვს შეუძლია დახატოს გამოსახულება საკუთარი დიზაინის მიხედვით ან ზრდასრულის ან სათამაშოს მოთხოვნით

ამ ეტაპზე ბავშვებს წრიული ხაზების დახატვას ვასწავლით, რადგან. ისინი ყველაზე რთულია პატარა ბავშვისთვის. მაგალითად, მას უკვე შეუძლია კურდღლის, ბურთის, თოვლის კაცის დახატვა. ეს ეტაპი უახლოვდება სამი წლის ასაკს.

2. 1. თამაშის ხატვის გაკვეთილების ძირითადი ტიპები 1-დან 3 წლამდე ბავშვებთან

შესაძლებელია პირობითად განასხვავოთ რამდენიმე ტიპის სათამაშო გაკვეთილი მცირეწლოვან ბავშვებთან ხატვისას.

ა) პირველი ტიპის თამაში ნახატის გაკვეთილები

ბავშვების ვიზუალური მასალების გაცნობა და მათთან ექსპერიმენტები, ფერი, ფორმა, ხაზი

ბავშვების დახატვა არ იწყება ბურთის, ჩიტის, ტრასის ან სხვა საგნის გამოსახულებით მისი ცხოვრებიდან. ის იწყება ბავშვის ექსპერიმენტებით თავად მასალასთან - საღებავებით ან ფანქრებით - და სილამაზის თვისებებისა და თვისებების ცოდნით.რომ .

იფიქრეთ იმაზე, თუ როგორ გავაცნოთ ბავშვს მისთვის ახალი ნივთები - ფანქარი და საღებავები, ფუნჯი.

ჩვენ ვაცნობთ პატარას საღებავებს, როგორც ახალ საგანს

სანამ რაიმეს გამოსახავდეთ, ბავშვისთვის მნიშვნელოვანია გაეცნოს საღებავებს, როგორც უჩვეულო ახალ საგანს - უბრალოდ, საღებავით თითი გადაიტანეთ ფურცელზე და გაარკვიეთ, რომ, თურმე, საღებავი ტოვებს კვალს ქაღალდზე! და ეს კვალი შეიძლება იყოს განსხვავებული - და წერტილები (დააყენეთ თითი ვერტიკალურად), და ზოლები (ჩვენ თითს ქაღალდზე გადავიტანთ და ვიღებთ "ბილიკს") და თუნდაც ყველაზე უცნაური ფორმების ჩხვლეტა!

მიეცით თქვენს შვილს საშუალება შეურიოს სხვადასხვა საღებავები, შეეცადეთ წაისვათ ისინი გლუვ და უხეშ ქაღალდზე და დააკვირდეთ განსხვავებებს.

რა თქმა უნდა, ასეთი გაცნობა ბავშვში ერთბაშად არ მოხდება. მას გარკვეული დრო და უფროსების დახმარება დასჭირდება ახალი საგნის ყველა მხრიდან შესასწავლად.

თუ ბავშვს არ მისცეს უფლება ამ პერიოდის განმავლობაში ეცხოვრა, მაშინ ჩნდება ასეთი სიტუაცია. როდესაც ზრდასრული მაშინვე ახალ საგანს აყენებს ბავშვს ხელში და იწყებს ხატვის ტექნიკის ახსნას და სურს ასწავლოს ბავშვს რაღაც, ბავშვი არ უსმენს მას, ის შეიწოვება ახალ საგანში, სწვდება საღებავს. კბილზე უნდა მოსინჯოს, არ ემორჩილება, კაპრიზულია. ყოველივე ამის შემდეგ, მისი კვლევის საჭიროებები არ დაკმაყოფილდა. როდესაც ბავშვი უკვე იცნობს ამ საკითხს, ის სიამოვნებით იწყებს სწავლას, თურმე, მისი დახმარებით, ეს არის ის, რისი გაკეთებაც შეგიძლიათ! და ის მზადაა შეეცადოს შენთან დახატოს მისთვის ახალი გზებით.

ბავშვის გაცნობა ფანქრით, როგორც ახალი საგანი

სანამ ფანქრით ხატვას დაიწყებს, ბავშვი ჯერ ეცნობა ფანქარს, როგორც საგანს - შეუძლია გააბრტყელოს იგი, შეეცადოს ფანქრებისგან კიბე გააკეთოს ან ვერტიკალურად დააყენოს, სპეციალურად ჩამოაგდეს მაგიდიდან და დადოს მაგიდაზე. ისევ და ისევ ჩამოაგდე, დახე ქაღალდი ფანქრით, დაარტყა ფანქრები ჯოხებივით ერთმანეთს.

შეუძლებელია ბავშვისთვის ასეთი გამოკითხვის მოქმედებების აკრძალვა. პირიქით, აუცილებელია მათი წახალისება, ბავშვის შემეცნებითი მოქმედებების მხარდაჭერა. როგორც წესი, ამ პირველ „საძიებო“ სტადიას ბავშვი 1 წლიდან 2 წლამდე გადის. რაც უფრო მალე ჩავარდება ხელში ფანქარი ან საღებავი, მით უფრო მალე დასრულდება ეს ეტაპი.

ჩვენ ვაკეთებთ მნიშვნელოვან დასკვნას, რომ ჩვენი ხატვის გაკვეთილები დავიწყოთ ყველაზე პატარათ:

დასკვნა 1. პირველი ტიპის აქტივობა ყველა ბავშვისთვის არის ვიზუალური მასალის გაცნობა.. ეს აიხსნება იმით, რომ ყველა ბავშვი ჯერ აკვირდება პირველ ეტაპს - არის ინტერესი მასალის მიმართ (ფანქრები, საღებავები, ფანქრები) და მხოლოდ მისი დაკმაყოფილების შემდეგ ვითარდება ინტერესი გარკვეული საგნების დახატვისადმი, ცხოვრების განსახიერება ხაზში და ფერში. . თუ ბავშვს წინასწარ არ გავაცანით ხატვა და ფუნჯი და ვიმედოვნებთ, რომ ის მაშინვე დაიწყებს ჩვენს მიერ ჩაფიქრებული სურათის დახატვას, მაშინ ყველაზე ხშირად არაფერი გამოვა. ხატვის ნაცვლად ბავშვი მისთვის ახალ საინტერესო ობიექტებს შეისწავლის. და ეს ნორმალური და ბუნებრივია მისი ასაკისთვის.

დასკვნა 2. ჩვენი ძალიან მნიშვნელოვანი ამოცანა ბავშვების ხატვის ამ ეტაპზე- თამაშში, ბავშვისთვის შეუმჩნევლად, დაეხმარეთ მას დაინახოს ცხოვრების მსგავსი რამ მის შემთხვევით მიღებულ სურათებში.მაგალითად, ზაფხულში ბავშვების მიერ დახატულ წერტილებში - წვიმა, ზამთარში - თოვლი და შესაძლოა ... დენდელიები მდელოზე (დამოკიდებულია სეზონზე და ბავშვის შთაბეჭდილებებზე), მწვანეში. ოვალები „ამოიცნობენ“ და ასახელებენ ბავშვს კიტრს, ბურთებში კი წითელ წრეებში, ბალახს მწვანე ვერტიკალურ შტრიხებში და ფეიერვერკებს მრავალფეროვან ლაქებზე შავ ფონზე. და მხოლოდ ამის შემდეგ ბავშვი დაიწყებს შეგნებულად ასახავს ფურცელზე იმას, რაც ხედავს ცხოვრებაში.

ბ) მეორე ტიპის თამაშის ხატვის გაკვეთილები ბავშვებთან ერთად.

ბავშვის ყურება, როგორც ზრდასრული ხატავს

შეგიძლიათ ბავშვთან დახატოთ ყველაფერი, ნებისმიერი გზა და ნებისმიერი მასალა. და ესაუბრეთ მას რა ხდება.

ასეთი ჩვენების მაგალითები:

ა) ყველაზე ხშირად ბავშვთან ერთად ვხატავთ ისეთ საგნებს ან ნაკვეთებს, რომლებშიც მას შეუძლია მონაწილეობა, მაგალითად, ჩვენ დავხატავთ ტყეს, ხოლო ბავშვი ფუნჯით „დამაგრების“ ტექნიკის გამოყენებით, ტყეში თოვლში ჩვენს შემდეგ დახატავს სხვადასხვა ცხოველის კვალს. ან დავხატავთ წმენდას, ცას, ღრუბელს. და ბავშვი დახატავს წვიმის წვეთებს, რომლებიც ღრუბლებიდან მოდის ჩვენს გაზონზე ყვავილების მოსარწყავად.

ბ) ზრდასრულს შეუძლია ბავშვის დაკვეთით დახატოს ის, რასაც ითხოვს. არ აქვს მნიშვნელობა, რომ მხატვარი არ ხარ და „ხატვა არ შეგიძლია“. ბავშვი არ არის "მხატვრული საბჭო", მისთვის სულ სხვა რამ არის მნიშვნელოვანი - შემოქმედების და კომუნიკაციის სიხარული! თუ ბავშვი გთხოვს ტრაქტორის დახატვას, მაშინ ჩვენ ვხატავთ ტრაქტორს, ვასახელებთ მის ნაწილებს, მათ ზომას, ფორმას, ფერს, რატომ არის საჭირო ამ მანქანაში.

გ) ზრდასრულ ადამიანს შეუძლია საკუთარი გეგმის მიხედვით დახატოს თქვენი საყვარელი ნახატი და კომენტარი გააკეთეთ და განიხილეთ ნახატი თქვენს პატარასთან.

ნებისმიერი დაკვირვება, რომ ბავშვი ხატავს ზრდასრულს, აუცილებლად ხდება ზრდასრულსა და ბავშვს შორის კომუნიკაციაში, ზრდასრული კომენტარს აკეთებს ყველაფერზე, რასაც აკეთებს. ზრდასრული ეუბნება ბავშვს რას და როგორ ხატავს. კომენტარი წინასწარ არ არის გამოგონილი, ეს არის ბუნებრივი კომუნიკაცია ბავშვთან, როგორც თანამოსაუბრესთან, მოდის ცხოვრებიდან, ბავშვისა და დედის ინტერესებიდან.

მაგალითად: შეხედე, ახლა მე დაგიხატავ კურდღელს. რა ფერის იქნება ჩვენი კურდღელი - თეთრი თუ ნაცრისფერი (ბავშვი ირჩევს). აბა, მე და შენ გვეყოლება თეთრი კურდღელი - თოვლის ბურთივით თეთრი! თეთრ საღებავს ავიღებ. სად არის ჩვენი თეთრი საღებავი? აი, მართალია (ბავშვმა სწორი ფერის ქილა მისცა), ჩემს ფუნჯს ქილაში ჩავყრი. დააკვირდით - ფუნჯს ბოლომდე კი არა, შუამდე ვასველებ. აიღოს ცოტა საღებავი და ისე, რომ არ დაიწუწოს. რა უნდა გააკეთოთ შემდეგ - გახსოვთ? (კითხვა ისმება მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ბავშვს აქვს ხატვის გამოცდილება და შეუძლია გიპასუხოთ. თუ ასეთი გამოცდილება არ არსებობს, მაშინ ზრდასრული თავად ხსნის ყველაფერს). ახლა მე უნდა გავწურო ფუნჯი ქილის კიდეზე. ისე, რომ ქილაში ჭიქის ზედმეტი საღებავი - ასე, წვეთ-წვეთ-წვეთ-წვეთოვანი, ქილაში საღებავმა ჩაედინა. ახლა ყველაფერი მზად არის! აქ არის კურდღლის თავი. თავი ბურთივით მრგვალია. თავზე ფუნჯს ვეფერები და ზედ ვხატავ: ასე, ასე, ასე! (მოზრდილები ხატავს თავის მოხაზულობას). თავი თეთრი აღმოჩნდა. Ლამაზი! რა არის კურდღლის ყურები? გრძელი, მართალია. აქ არის ერთი ყური გრძელი - გრძელი (ზრდასრული ადამიანი ხაზს უსვამს ხაზს და ფუნჯის მოძრაობით ერთდროულად ამბობს "გრძელი"), მაგრამ მეორე ყური ასევე გრძელია. კურდღელს კი ტანი აქვს - გრძელი ან მრგვალი (შეხედეთ სათამაშოს) - ბურთივით მრგვალი. ახლა ტანზე დავხატავ. მაშ ასე - ფუნჯით ვეფერები კურდღელს. ზემოდან ქვემოთ, ზემოდან ქვემოთ! მან კურდღელს მუცელზე ხელი მოხვია. და ის გახდა თეთრი! მოგწონთ კურდღლის თეთრი მუცელი? აქ არის სხეული. ჰეი კურდღელი! და როგორი კუდი აქვს ბაჭიას - გრძელი თუ მოკლე? არა, მოკლედ. Რას გავს? კუდი პატარა ბურთულას ჰგავს. აი-დიახ კურდღელი, კურდღელი-ნახტომი-კა. ჩვენი კურდღელი გადახტა ტყეში - ზემოდან ზევით. გინდა ხტომა? აიღეთ ფუნჯი და დახაზეთ - ზევით-ზემოდან-ზემოდან. კურდღელი დარბის. Კარგი გოგო! და ა.შ.

თუ ბავშვი ჯერ არ ლაპარაკობს, მაშინ ეს კომენტარი შეიძლება გამარტივდეს და უფრო მარტივი მოკლე წინადადებებით წარმოთქვას.მაგალითად, თქვენ დახაზავთ კვალს ტრასაზე ჩაძირვით. ეს მობუდარი თოჯინა სასეირნოდ წავიდა ბილიკზე. ან ნახტომი-გადახტვა-ხტუნვა-ხტუნვა, აი, თოვლში ხტუნვა კურდღელი, ან წვეთ-წვეთ-წვეთ-წვეთ-წვეთ-წვეთოვანი - ღრუბლიდან წვიმს. "Vzhzhzhzhzhzhzhzh" (დახაზეთ გრძელი ჰორიზონტალური ხაზი ფურცლის ერთი კიდედან მეორეზე) - ეს არის მანქანა, რომელიც გადის. შეგიძლიათ დახატოთ დიდი და პატარა ნაკვალევი და გააცნოთ ბავშვს ეს ცნებები: დიდი ნაკვალევი - ეს არის დათვი, რომელიც დადის ტყის ზევით-ზემოდან-ზემოდან (ჩვენ ვსაუბრობთ ნელა, დაბალი ხმით, თითოეული "ზემო" ერთი ფუნჯია. განაცხადი). პატარა ნაკვალევი - ზევით-ზემოდან-ზემოდან - ეს არის მაუსი, რომელიც გაშვებულია (ჩვენ ვსაუბრობთ მაღალი ხმით, ერთი მარცვალი არის ერთი "მაუსის ნაბიჯი").

როგორც წესი, პირველად ბავშვი არ მიიღებს მონაწილეობას, უბრალოდ დააკვირდება. მაგრამ თუ გსურთ კიდევ ერთი კურდღლის დახატვა (წინა კურდღლის „მეგობარი“ :)), მაშინ ბავშვმა შეიძლება უკვე გამოთქვას ნახატში მონაწილეობის სურვილი. როგორც წესი, ბავშვებს, თუ მათ მოეწონათ ასეთი აქტივობა, მაშინ ისინი ზრდასრულს სთხოვენ ისევ დახატონ. მიეცით თქვენს შვილს ეს შესაძლებლობა! და ყოველთვის შეგიძლიათ დახატოთ „მეგობარი“ კურდღელს, მის ძმას ან სხვა კურდღელს ტყეში გაზონზე.

არ არის საჭირო ლოდინი, სანამ ბავშვი თავად დახატავს ყველაფერს, ის უბრალოდ შეუერთდება თქვენს ნახატს და დახატავს რამდენიმე დეტალს.

მაშინაც კი, თუ ბავშვს არ სურს საკუთარი თავის დახატვა, მაგრამ ის გიყურებს და სიამოვნებით გისმენს - არ ინერვიულოთ, ყველაფერი ისე მიდის, როგორც უნდა. სანამ ის "შთანთქავს" ახალ შთაბეჭდილებებს და ნუ ჩქარობთ მას "მაშინვე დახატე კურდღელი". დაე, ახლა უყუროს, ცოტა მოგვიანებით მოვა დრო, როცა ფუნჯს ხელში აიღებს.

მნიშვნელოვანია იცოდეთ:ყველაზე კონცენტრირებული ბავშვიც კი 3-5 წუთზე მეტ ხანს ვერ მოგისმენს ყურადღებით. და მას შეუძლია შეასრულოს 2-3-4 მოქმედების ჯაჭვი, მეტი არა. ამიტომ, ჩვენი ყველა განმარტება და კომენტარი ყოველთვის მოიცავს თავად ბავშვების აქტიურ ქმედებებს და ძალიან მოკლეა.

Მაგალითად,„გარეცხე საღებავის ფუნჯი და გააშრე“ არის 2 მოქმედების ჯაჭვი, რომელიც ხელმისაწვდომია ბავშვისთვის 2 წლის ასაკში. მაგრამ ჯაჭვი: "მოიფიქრეთ იდეა - განასახიერეთ იგი ფურცელზე საღებავებით - დაადეთ ნამუშევარი გასაშრობად - გარეცხეთ ფუნჯი - გააშრეთ ფუნჯი - დააბრუნეთ იგი ადგილზე" - ძალიან რთულია ბავშვისთვის 3 წლისაც კი. -4 წლის :).

ასეთ ნახატში წარმატების ყველაზე მნიშვნელოვანი ფაქტორია თქვენი ინტერესი, თქვენი ვნება, თქვენი ემოციები და თქვენი სიხარული! ზრდასრული ადამიანის ემოციებით არის შესაძლებელი ბავშვის დაინტერესება.

გ) ბავშვებთან ერთად ხატვის გაკვეთილების მესამე ტიპი.ბავშვების თავისუფალი ხატვა

ბავშვები ხატავენ რაც უნდათ, როგორც უნდათ და რამდენიც უნდათ.

ჩვენი ამოცანაა შევქმნათ მათთვის კრეატიული გარემო ამისთვის (მაგალითად, დაფაროთ მაგიდა ზეთოვანი ქსოვილით ან დააფინოთ ფირი იატაკზე), მივცეთ საღებავები, ფანქრები, ფანქრები.ხატვის შემდეგ კი ბავშვთან ერთად და მისი შესაძლებელი დახმარებით მოაწესრიგეთ ყველაფერი და დააბრუნეთ ყველაფერი თავის ადგილზე.

უნდა აღინიშნოს, რომ 1-დან 3 წლამდე ასაკის "საშუალო" ბავშვი ჩვეულებრივ იწყებს დაღლილობას 10-15 წუთის შემდეგ ნებისმიერი აქტივობა მჯდომარე მდგომარეობაში, ხატვის ჩათვლით. ამიტომ, თუ ხედავთ დაღლილობის ნიშნებს, მაშინ შეგიძლიათ გადართოთ ბავშვი სხვა რამეზე (გაისეირნეთ, წაიკითხეთ წიგნი, ითამაშეთ გარე თამაში სათამაშოებით მისი ნახატის მიხედვით).

დ) მეოთხე ტიპის ხატვის გაკვეთილები ბავშვებთან ერთად

ზრდასრულთან ხატვის ტექნიკის დაუფლება თამაშის სიტუაციებში

ბავშვი უფროსთან ერთად რაღაც კონკრეტულს ხატავს. ზრდასრული ეხმარება და ხელმძღვანელობს, ადგენს თამაშის სიუჟეტს, უჩვენებს ბავშვს ხატვის ტექნიკას, ფუნჯისა და ფანქრის სწორ მოჭერას თითებით და ა.შ.

თუ პირველი სამი ტიპის სათამაშო გაკვეთილები ბავშვთან სახლში ხატვაში შეიძლება ჩატარდეს ბავშვის ცხოვრების მეორე წელს, მაშინ მეოთხე ტიპის გამოყენებას ვიწყებთ უკვე 2 წლის შემდეგ მესამე წელს. ბავშვის სიცოცხლე.

ხატვის კლასების ტიპების ურთიერთობა ბავშვებთან

სახლის ხატვის ამ ტიპის გაკვეთილები ადვილად გადადის ერთიდან მეორეზე და მოცემულია როგორც სახელმძღვანელო.. მაგალითად, თუ თქვენ აჩვენეთ ნახატი (მეორე ტიპი) და ამის შემდეგ ბავშვს სურდა საკუთარი თავის დახატვა (მესამე ტიპი), მაშინ მას ვაძლევთ მასალებს და ნებას ვაძლევთ შექმნას!

ან სხვა მაგალითი: ბავშვმა დამოუკიდებლად დაიწყო ხატვა, მაგრამ დახმარება გთხოვა. მეტიც, ეს თხოვნა ბავშვური ენით იქნება გამოხატული: „უუუ, ბიბი!“ :), რაც ნიშნავს: „არ გამოვიდა, გთხოვთ დამეხმარეთ საბეჭდი მანქანის დახატვაში“. რა თქმა უნდა, ამ შემთხვევაში არის ვარიანტები. ჩვენ ან ვაჩვენებთ მანქანის დახატვას და ბავშვი თვითონ დახატავს მას. ან ბავშვის თვალწინ დავხატავთ ჩვენს ფურცელზე და ვაკეთებთ კომენტარს, რას ვაკეთებთ.

აქ ოთხი ტიპი გამოვყავი, რომ არ დაგვავიწყდეს, რომ ნახატი შეიძლება იყოს განსხვავებული და ყველა ტიპი აუცილებელი და მნიშვნელოვანია. თითოეული ტიპი ასრულებს თავის დავალებას ბავშვის განვითარებაში.

ნებისმიერი ამ ტიპის სათამაშო აქტივობა გრძელდება 5 წუთიდან (თუ თქვენი შვილი მოძრავი და მოუსვენარია, დიდი ხნის განმავლობაში არ შეიძლება კონცენტრირებული იყოს) 10 წუთამდე.

მაქსიმალური ხანგრძლივობა (ეს არის მთელი პროცესი, მათ შორის არა მხოლოდ ხატვა, არამედ დიალოგი თამაშის პერსონაჟთან, გადასცეს მას თქვენი ნახატი ნაწარმოების ბოლოს, სიმღერა ან თამაში ნახატის თემაზე) - 15 წუთი. . ამათგან ნახატს ყოველთვის არ სჭირდება, მაგრამ მონაცვლეობს ბავშვის სხვა აქტივობებთან.

2. 3. როგორ დავაინტერესოთ პატარა ბავშვი ნახატით

ხატვისადმი ინტერესის გარეშე, არ იქნება წარმატებული გადაწყვეტა მცირეწლოვანი ბავშვების ვიზუალური უნარების სწავლების პრობლემა. ყოველივე ამის შემდეგ, ხატვა ბავშვისთვის უფრო რთული ტიპის ვიზუალური აქტივობაა, ვიდრე მოდელირება (შეგიძლიათ წაიკითხოთ მეტი 1-დან 3 წლამდე ბავშვებთან მოდელირების შესახებ, ძირითადი ტექნიკა, წესები, თამაშის ნაკვეთები მოდელირებაში).

არიან ბავშვები, რომლებიც მაშინვე იწყებენ დაინტერესებას საღებავებითა და ფუნჯებით, ფანქრებით და სიამოვნებით ხატავენ. და არიან ბავშვები, რომლებსაც უბრალოდ ძალიან ეშინიათ ფერების! ან საერთოდ არ უნდათ დახატვა, მათთვის ბევრად საინტერესოა ფურცლის ფუნჯით გახეხვა.

მაგრამ მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რომ 1-დან 3 წლამდე არცერთ ბავშვს არ გაუხარდება სასწავლო დავალებების შესრულება ხატვაში (ბალახის დახატვა, წვიმა, ბურთები - ბურთები და ა.შ.), თუ მას არ ესმის, რატომ სჭირდება ეს. ? ამიტომ, პატარასთან ერთად ხატვის ნებისმიერი გაკვეთილი ყოველთვის თამაშის გაკვეთილია.

ასეთი თამაშის შეთქმულების მაგალითი: ჩვენ გვინდა ბავშვთან ერთად დავხატოთ სტაფილო. რა შეიძლება იყოს შეთქმულება? ვის შეიძლება დასჭირდეს ეს სტაფილო? ერთი ვარიანტია, რომ კურდღელს შეიძლება სჭირდებოდეს ისინი. მაშასადამე, ჩვენი ნაკვეთი შეიძლება ასე განვითარდეს: ტყიდან ჩვენთან კურდღელი მოდის. ის ნაწყენია. ის მიდიოდა ტყეში და კალათა ტყეში დაკარგა. და მას ჰქონდა სტაფილო. ახლა მას არაფერი აქვს სახლში კურდღლებთან მოსატანი. Bunny სთხოვს ბავშვს დაეხმაროს მას და დახატოს სტაფილო მისი კურდღლისთვის, რადგან მას ძალიან სჭირდება ისინი თავისი მრავალშვილიანი ოჯახის გამოსაკვებად!

როგორ ჩავატაროთ ასეთი თამაში - ნახატი სათამაშოსთვის ბავშვთან ერთად? ნიუანსები აქ ძალიან მნიშვნელოვანია!

წესი 1. როგორ სწორად შევიტანოთ სათამაშო-პერსონაჟი ბავშვთან ხატვის გაკვეთილზე.

არასწორი: იღებთ სათამაშოს და ბავშვს ხმით ეუბნებით: „აჰა, მაშენკა! აქ არის კურდღელი. ის გთხოვს კურდღლებისთვის სტაფილოების დახატვას. მან ტყეში სტაფილო დაკარგა“. ან უბრალოდ სათამაშოს გარეშე ამბობთ - "დავეხმაროთ კურდღლებს და დავხატოთ სტაფილო მათთვის". ბავშვების უმეტესობა არ მიიღებს თამაშს და უარს ამბობს ამ შემთხვევაში.

სწორია: იღებ სათამაშოს და სათამაშო თავისთვის ამბობს სხვა (არა შენი) ხმით: „გამარჯობა, მაშა! შენთან ტყიდან მოვედი. შენც ტყეში ცხოვრობ? არა? Და სად? წელს კი სოფელში გვიჭირს - მოსავლის უკმარისობა! საჭმელი საერთოდ არ არის! და ჩვენ გვჭირდება იმდენი საკვები, რომ ვიკვებოთ და გამოვკვებოთ ჩვენი კურდღლები. შეგიძლიათ დაგვიხატოთ სტაფილო?

წესი 2. უსარგებლოა მხოლოდ ბავშვისთვის ამბის მოყოლა სათამაშოს გარეშე. მნიშვნელოვანია ბავშვმა დაინახოს ეს კონკრეტული კურდღელი, რომელსაც ის დაეხმარება, გაიგოს, როგორ ესაუბრება მას, დარწმუნდეს, რომ მას ნამდვილად სჭირდება დახმარება. -ამ შემთხვევაში მას სტაფილო სჭირდება :). შემდეგ კი ის მიიღებს სასწავლო დავალებას და სიამოვნებით დაეხმარება კურდღელს ხატვით. ბოლოს კი თავის სტაფილოებს კურდღელს მისცემს, მადლობას გადაუხდის და ტყეში წაიყვანს.

წესი 3. მიღებული ნახატის შედეგი სწორედ იქ უნდა იყოს „გამოყენებული დანიშნულებისამებრ“, რათა ბავშვი დარწმუნდეს, რომ ამაოდ არ ცდილობდა. ანუ ბაჭიას სტაფილოებს ვაძლევთ, ის მადლობას უხდის და უხარია, შეუძლია ჩვენთვის მადლიერების ნიშნად სიმღერაც კი იმღეროს ან იცეკვოს. და კურდღელი სწრაფად მიჰყავს ჩვენს ნახატებს ტყეში. ეს მომენტი ყველაზე მნიშვნელოვანია ბავშვისთვის და ის არასოდეს უნდა გამოტოვოთ.

თქვენ შეგიძლიათ ბევრი ასეთი ნაკვეთი მოიფიქროთ პატარასთან ხატვის გაკვეთილების სათამაშოდ! შექმენი, იმპროვიზაცია, გამოიყენე ნაკვეთები საბავშვო ზღაპრებიდან, ლექსებიდან, სიმღერებიდან, ჩვენი ყოველდღიური ცხოვრებიდან. მე მივცემ რჩევებს და შესაძლო ნაკვეთების სავარაუდო ჩამონათვალს ქვემოთ ბავშვების ასაკის მიხედვით ნახატის აღწერაში.

2. 4. აუცილებელია თუ არა ბავშვების ნახატების შეფასება და მათზე ბავშვისთვის კომენტარი?

რა თქმა უნდა, ნებისმიერ ბავშვის ნახატს ყოველთვის დადებითად ვაფასებთ.

აქ სამი მნიშვნელოვანი პუნქტია.

Პირველი. თუ ბავშვმა სათამაშოს ინსტრუქციებით ნახატი გააკეთა, მაშინ სათამაშო თავად აფასებს სამუშაოს.ა(მაგალითად, კურდღელი "იღებს" მის მიერ დახატულ სტაფილოებს ბავშვისგან, მადლობას უხდის ბავშვს მათთვის)

• არასწორი: ზრდასრული ამბობს: „მაშა, კურდღელი გმადლობთ. მას ძალიან მოეწონა შენი სტაფილო“.
• სწორია: ზრდასრული ამბობს კურდღლის ხმით: „მაშა, რა არის ეს შენს კალათაში? სიურპრიზი! ოჰ, ეს არის სტაფილო! Კარგი, მადლობა! როგორ მომწონს ისინი! ეს არის სქელი სტაფილო, ალბათ ძალიან წვნიანი. და აი გამხდარი. ალბათ ხრაშუნა. შენც გიყვარს სტაფილოს ჭამა? მე წავიყვან მათ ჩემს ბაჭიებთან. ისე, ტყეში გავიქეცი, რომ კურდღლები სტაფილოებით მომემზადებინა. მოდი გვესტუმრე! ჩვენ მოხარული ვიქნებით!

მეორე. თუ ბავშვის ნახატში რაიმეს გამოსწორება გჭირდებათ, მაშინ ჩვენც ამას ვაკეთებთ სათამაშო გზით. Მაგალითად:

• არასწორი: ზრდასრული ამბობს: „კარგი მზე გაქვს. და სად არის სხივები. დაგავიწყდა ისევ დახატვა? მე გითხარი, რომ სხივების დამატება გჭირდებათ, მაგრამ დაგავიწყდათ. ასეთი შეფასების შემდეგ ბავშვს ხატვის სურვილი აღარ გაუჩნდება.
• სწორი: ზრდასრული ან ზღაპრის გმირიამბობს: „აი-დიახ, შენ მიიღე მზე! რა მრგვალი, ყვითელი, თბილი. აბა, ხელებს მისკენ გავწვდი - მზეზე ვიწექი. აი რა თბილია! და გათბები. ო, მაგრამ რა დამალა მზე ღრუბლებს მიღმა? შეგვაშინა. ნუ გეშინია, მზე, ჩვენ. გვაჩვენე სხივები. დავეხმაროთ მზეს გვაჩვენოს სხივები - ასე ვხატავთ მათ! და დაასრულეთ დეტალები, რომლებიც ბავშვს დაავიწყდა.

მესამე. აუცილებლად განიხილეთ პატარასთან მისი ნახატები. ასეთი დისკუსია ხელს უწყობს ბავშვს ვიზუალური უნარების განვითარებაში, ქმნის ნდობის ურთიერთობას დედასა და პატარას შორის.

თუ ნახატი წარმატებული აღმოჩნდა, მაშინ, როგორც წესი, მოზრდილებისთვის სირთულეები არ არის. და ყოველი ზრდასრული ყოველთვის იპოვის რა უპასუხოს ბავშვს და რა უთხრას მისი ნახატის შესახებ. მაგრამ თუ სურათი თქვენთვის სრულიად გაუგებარია. Როგორ უნდა იყოს? მაგრამ ბავშვმა მოგიტანა, რაც ნიშნავს, რომ ის ელოდება თქვენს კომენტარებს, ელოდება სიხარულით და მოუთმენლად. როგორ გავაგზავნოთ ბავშვი? უბრალოდ, "დიახ, დიახ. დადე ნახატი აქ“, აშკარად არ იქნება კმაყოფილი ან განაწყენებული ბავშვი? გავაანალიზოთ კონკრეტული შემთხვევები ცხოვრებიდან.

მაგალითი 1 თქვენმა 2 წლის ბავშვმა წრის სახით რაღაც გაუგებარი მოგიტანა ნახატზე და ამბობს, რომ ეს დედაა ან ბებიაა.(და ეს არის რამდენი ბავშვი ხატავს უფროსებს). ნუ გაჩუმდებით და ნუ გაგიკვირდებათ. შემდეგ კი უთხარი: „რა საინტერესო დედა აღმოჩნდი! სად მაქვს თმა? და თვალები? კალმები? ფეხები? ნება მიეცით ბავშვს დაასრულოს სურათი იმ დეტალებით, რომლებიც მან უკვე კარგად იცის და რაც მისთვის ხელმისაწვდომია იმიჯისთვის.

მაგალითი 2 დავუშვათ, რომ თქვენმა ბავშვმა დახატა იგივე წრე და მოგიტანათ ეს ნახატი. მაგრამ ამავდროულად, აშკარად არ იცის, რა არის და რას ასახავდა.ამ შემთხვევაში შეგიძლიათ და უნდა დაიწყოთ მასთან თავსატეხების თამაში და მაშინვე ჰკითხოთ: „ფუნთუშა დახატე თუ თეფში? ან იქნებ კურდღელია? ან მთვარე? ვერ ვხვდები! ეს უნდა იყოს მრგვალი საათი, დიახ თუ არა? ყველა ბავშვს უყვარს ეს თამაში! მაშინაც კი, თუ რაიმეს მოფიქრებას არ აპირებდნენ თქვენთვის, მაშინვე იღებენ გამომცნობის როლს და სიამოვნებით გელაპარაკებიან. ასე რომ, გამოიცანით, სანამ თქვენი ბავშვი არ დაეთანხმება, რომ თქვენ "გამოიცანით" ის, რაც მას ასახავდა.

ასეთი დიალოგების დახმარებით პატარა ბავშვებს ვასწავლით ჩვენი ცხოვრების საგნებთან ნახატში ხაზების, ლაქების, ფორმების მსგავსების პოვნას, წარმოსახვის განვითარებას. და ჩვენ ვაყენებთ ხატვის განვითარებას ახალ, უფრო რთულ ეტაპებზე, ვქმნით ნდობის ურთიერთობებს ოჯახში.

აუცილებლად შეაქეთ ბავშვის ნახატი, მაშინაც კი, თუ მოგეჩვენებათ, რომ ის „უკეთესი გამოვიდა, ვიდრე შეიძლებოდა ყოფილიყო“ ან „მეზობლის შვილზე უარესი“. ამ ასაკში ქება ძალიან მნიშვნელოვანია. ბავშვისთვის მნიშვნელოვანია სიხარული და სიამაყე მიღწევებით, ის ძალიან ცდილობს და ხატვა მაინც უჭირს. ჩვენ ბავშვებთან ერთად ვხატავთ არა გამოფენებისა და სანიმუშო შედეგის გამო (რომელშიც ხშირად შეუძლებელია იმის გაგება, ხატავდა ბავშვი თუ ზრდასრული ყველაფერს აკეთებდა მისთვის?), არამედ თავად ბავშვის განვითარებისთვის. ამიტომ, მოუყევით თქვენს შვილს მისი ნახატის შესახებ და იპოვეთ მასში ის, რაც მოგწონთ - ნათელი ფერები, მხიარული კლოუნი, თვალები თუ თოვლი ან ნახატის ნებისმიერი სხვა ფრაგმენტი ლამაზად გამოვიდა.

2. 5. როგორ დავგეგმოთ სახლის ხატვის გაკვეთილები პატარასთან ერთად

2 წლიდან ბავშვის ასაკიდან უკვე შეგვიძლია დავგეგმოთ საშინაო ნახატების თამაშები. იმისათვის, რომ დრო მაქსიმალურად ეფექტურად გამოიყენოთ, თქვენ უნდა იცოდეთ მცირეწლოვანი ბავშვებისთვის განათლების დაგეგმვის ძირითადი წესები.

ბავშვთან საშინაო დავალების დაგეგმვის პირველი წესი ხატვაა. თავდაპირველად, როდესაც ბავშვი ახლახან სწავლობს ხელში ფანქრისა და ფუნჯის სწორად დაჭერას და მათთან დახატვას, ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვთან ერთად ხატვის გაკვეთილების თამაშის სიხშირე და თანმიმდევრობა.

1-დან 3 წლამდე მცირეწლოვანი ბავშვისთვის ძალიან მნიშვნელოვანია ცოდნაზე დაფუძნებული განათლების დაგეგმვის პრინციპის დაცვა ასაკობრივი მახასიათებლებიბავშვები. კვლევებმა (G. M. Lyamina) აჩვენა, რომ თუ ბავშვებს ვასწავლით რაიმე ახალს, მაშინ ჯობია გაკვეთილები ასე დავგეგმოთ: ზედიზედ ორი დღე გავატაროთ და 2-3 დღის შემდეგ გავიმეოროთ მასალა. მოდით შევხედოთ ამ თანმიმდევრობას, როგორც მაგალითი.

მაგალითად, გვინდა ვასწავლოთ ბავშვს ვერტიკალური ხაზების დახატვა და გავაძლიეროთ ფუნჯის სწორად დაჭერის უნარი.

როგორ სწორად დავგეგმოთ თამაშის აქტივობები მცირეწლოვან ბავშვთან ნახატში:

ეს ასეა, ბავშვისთვის ადვილი და უფრო ეფექტურია ამის გაკეთება. ვგეგმავთ სამ პატარა სათამაშო სესიას, რომლებშიც პატარასთან ერთად დავხატავთ სხვადასხვა საგნებს, მაგრამ ყველა მათგანში ვერტიკალური ხაზები იქნება მთავარი.

Მაგალითად:

• ორშაბათს, 7 აპრილს, მოვა წვიმა.
• სამშაბათს, 8 აპრილს ბავშვთან ერთად დავხატავთ თოჯინების მწვანე ბალახს ან ლენტებს (ესეც ვერტიკალური ხაზებია).
• შემდეგ შეგიძლიათ რამდენიმე დღით შეისვენოთ, თუ არ გსურთ დახატვა ან სხვა გეგმები გაქვთ.
• პარასკევს ან შაბათს (11 ან 12 აპრილს) ჩვენ კვლავ დავხატავთ ვერტიკალურ ხაზებს პატარასთან ერთად უნარის გასამყარებლად. მაგრამ ამჯერად ჩვენ გვჭირდება განსხვავებული თამაშის შეთქმულება. მაგალითად, ეს იქნება ღობე მამალისთვის - ბავშვი ღობეს დახატავს, რომ მელას სათამაშო დაუმალოს.

ახალი უნარების (ამ შემთხვევაში, ვერტიკალური ხაზების დახატვა) დაგეგმვის ციკლი დასრულებულია. გარდა ამისა, ჩვენ უკვე შეგვიძლია გავიმეოროთ ეს მასალა ნებისმიერ დღეს და ნებისმიერი შესვენებით. მაგალითად, ჩვენ კიდევ ერთხელ გავამყარებთ ამ უნარს რამდენიმე დღეში 17 აპრილს და დავხაზავთ ახალ ნაკვეთს იგივე ვერტიკალური ხაზებით - მაგალითად, რკინიგზა. ფურცელზე წინასწარ დახაზავთ ორ ჰორიზონტალურ ხაზს. და ბავშვი ვერტიკალურად დახატავს. ამ მატარებელზე, ამ ლიანდაგებისა და შპალების გასწვრივ, მოვა თქვენთან ნაცნობი და საყვარელი ზღაპრის სათამაშო გმირი - მამალი, დათვი ან კურდღელი.

მხოლოდ მას შემდეგ, რაც ბავშვმა უკვე ისწავლა ხელის კონტროლი ამხელა დროის განმავლობაში, იჭერს ფუნჯს სწორად, ისწავლის მისი გამოყენების წესებს, შეგიძლიათ დაგეგმოთ საკუთარი თავისთვის კვირაში ერთხელ „სახატავი დღე“ და ეს იქნება უფლება.

ტიპიური შეცდომები დაგეგმვისას:

ტიპიური შეცდომის მაგალითი #1. არ არის ძალიან ეფექტური და, შესაბამისად, არასწორი.

• დავგეგმეთ, რომ ყოველ ორშაბათს დილით ბავშვთან ერთად დავხატოთ.
• 7 აპრილს დახატეს წვიმა და ასწავლეს ფუნჯის სწორად დაჭერა.
• გავიდა ერთი კვირა და 14 აპრილს დავიწყეთ ბალახის დახატვა და ბავშვს უკვე დაავიწყდა ყველაფერი. ჩვენ კვლავ ვასწავლით, როგორ დაიჭიროს ფუნჯი და ვერტიკალურად დახატოს იგი ფურცელზე.
• გავიდა კიდევ ერთი კვირა და 21 აპრილს დავიწყეთ ღობის მოხაზვა. და ჩვენ თავიდან ვიწყებთ.

ხატვის სწავლის ეს გზა ძალიან რთულია, რადგან. არ ითვალისწინებს პატარა ბავშვის ბუნებას და იმ ფაქტს, რომ 1 და 2 წლის ბავშვებს არ უვითარდებათ ახალი უნარები ასე სწრაფად და არც ისე მარტივად, განსხვავებით უფროსი ბავშვებისგან - სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისგან. არ არის აუცილებელი ამის გაკეთება.

ჩვეულებრივი შეცდომის მაგალითი #2: ასევე არაეფექტური და, შესაბამისად, არასწორი

ორშაბათს ვასწავლით ბავშვს ვერტიკალური ხაზების დახატვას, სამშაბათს - წრიულ ხაზებს, ოთხშაბათს - ჰორიზონტალურ ხაზებს. ბავშვი დაბნეულია, რადგან. თითოეული მოქმედება მოითხოვს ფუნჯის სპეციალურ მოძრაობას ფურცელზე და ჯერჯერობით ეს მისთვის რთულია. პატარა ბავშვს უჭირს გადართვა.

ასე რომ, შევაჯამოთ პირველი წესი.იმისათვის, რომ პატარასთან ერთად ხატვა იყოს მარტივი, მარტივი და სასიამოვნო როგორც ბავშვისთვის, ასევე ზრდასრულისთვის, თქვენ უნდა გაითვალისწინოთ ჩვენი თამაშის აქტივობების დაგეგმვის წესი. როცა გვინდა ბავშვს ახალი უნარი ვასწავლოთ, ეს მასალა ბავშვს კვირაში რამდენჯერმე უნდა გავიმეოროთ, მაგრამ სხვადასხვა სათამაშო ნაკვეთებში. თუ ბავშვი უკვე თავისუფლად ხატავს და ფლობს ძირითად მოძრაობებს და უნარებს, მაშინ კვირაში შეგვიძლია დავგეგმოთ მხოლოდ ერთი მუდმივი „სახატავი დღე“ ბავშვთან ამ ტიპის აქტივობების შესასრულებლად.

წესი 2: თქვენ არ შეგიძლიათ ბავშვის ყველა ნახატი შეამციროთ მხოლოდ ზრდასრულთან სათამაშო აქტივობებზე. არანაკლებ მნიშვნელოვანია და, შესაძლოა, უფრო მნიშვნელოვანიც არის ბავშვის უფასო ნახატი მისი გეგმის მიხედვით.მას არანაკლებ დრო სჭირდება, ვიდრე ზრდასრულთან ერთად ხატვის „სწავლებას“!

ამიტომ, დაგეგმეთ დრო, როდესაც ბავშვს უბრალოდ აძლევთ საღებავებს და შესაძლებლობას, გააკეთოს ის, რაც მას სურს! თუ ბავშვმა არ იცის რა დახატოს მისთვის, მაშინ ამ შემთხვევაში მითხარი იდეა და დამეხმარე. თუ ბავშვი თავად ქმნის, მაშინ მის თავისუფალ შემოქმედებაში ჩარევა და მით უმეტეს მასში საკუთარი ნიმუშების დანერგვა („ასე დახატე ნაძვის ხე? არასწორად? როგორ გასწავლე?“ :)) უკიდურესად არასასურველია. . ბოლოს და ბოლოს, ვინ თქვა, რომ ჩვენი ხატვის გზა არის ერთადერთი ჭეშმარიტი და საუკეთესო ნებისმიერი ადამიანისთვის? ბავშვს აქვს სრული უფლება გამოიგონოს ხატვის საკუთარი გზა!

საბავშვო ბაღებსა და საბავშვო ცენტრებში ბავშვის ნახატის განვითარებისათვის განმავითარებელი გარემოს შექმნა ჩვეულებრივ შემდეგნაირად იგეგმება: 2 თამაშის გაკვეთილის სწავლება ხატვაში, შემდეგ მესამე - ხატვა ბავშვების გეგმის მიხედვით. და ისევ 2 ტრენინგი და მათ შემდეგ - მესამე ნახატი ბავშვის გეგმის მიხედვით ან მისი ექსპერიმენტი საღებავებით. გარდა ამისა, ყოველდღე ბავშვებს აქვთ უფასო წვდომა საღებავებსა და ფანქრებზე, რათა დახატონ გეგმის მიხედვით.

ნაწილი 3. ძირითადი მასალები და ხატვის ტექნიკა პატარებისთვის

3. 1. მასალები 1-2 წლის ბავშვებთან ხატვისთვის

ბავშვებთან ერთად ხატვისთვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ სხვადასხვა მასალა:

• ფუნჯები და საღებავები (გუაში, აკვარელი, ნამცხვრების გასაფორმებლად საკვების შეღებვა ან კენკრის ბუნებრივი შეღებვა),
• ნათელი რბილი ფერის ფანქრები,
• ფანქრები (ცვილი და ჩვეულებრივი),
• ფლომასტერები (და ფლომასტერები ქაღალდისთვის და ფლომასტერები ქსოვილისთვის),
• თითის საღებავი,
• ღრუბლის ნაჭრები (შეგიძლიათ დაჭრათ სხვადასხვა ზომის და ფორმის),
• ბამბის ბამბის ნაჭრები (ბამბის ბურთები, ბამბის ტამპონები) მარკების სახით - ბეჭდები მრგვალი ფორმის ნიმუშისთვის,
• ფუნჯები („ფუნჯს ჩხვლეტით ვყრით“ და ვიღებთ საინტერესო ტექსტურას, რომელიც ჰგავს დენდელიონის ან ფუმფულას ან ცხოველის ბეწვს),
• შტამპები ბავშვებისთვის - ბეჭდები (ბეჭედების მზა კომპლექტი ბავშვებისთვის შტამპის მელნით),
• ბოლო წლებში გელის კალმები, აკვარელის ფანქრები, ფერადი ბურთულიანი კალმები და ფერადი მელანი ასევე გამოიყენება ბავშვებთან ხატვისას.

თქვენ ასევე დაგჭირდებათ:

• ფერების შერევის პალიტრა,
• ადგილი ხატვისთვის. უპირველეს ყოვლისა, ეს არის ზეთის ქსოვილი, რომლითაც დაფაროთ მაგიდა და არ იდარდოთ თქვენი ავეჯის უსაფრთხოებაზე, სანამ ბავშვი ხატავს (თუ ავეჯი არ იძლევა გარეცხვის საშუალებას). თუ თქვენ გაწუხებთ იატაკის სისუფთავე, მაშინ არ გჭირდებათ ხატვისა და მოდელირების აკრძალვა. უბრალოდ შეარჩიეთ ხატვის ადგილი, სადაც ახლოს არ იქნება ხალიჩა ან დივანი ან სხვა ნივთები, რომლებიც მოითხოვს დელიკატურ დამოკიდებულებას საკუთარი თავის მიმართ, და დაფარეთ იატაკი და მაგიდა ფოლგით. მთავარი ის არის, რომ თქვენც და ბავშვიც ხალისიანი და მშვიდი იყოთ ხატვისას და თქვენს შემოქმედებითობას არ დაჩრდილოს შემაწუხებელი ჩარევა მსუბუქ დივანზე ლაქების სახით.
• საბავშვო წყალგაუმტარი წინსაფარი და სახელოები (თუ ბავშვს აქვს გრძელმკლავიანი ტანსაცმელი), რათა ბავშვის ტანსაცმელი არ შეიფეროს მისი „ფერადი ექსპერიმენტების“ დროს.
• ქილა წყლისთვის (ყველაზე მოსახერხებელი ქილა არის ქილა, რომელიც არ დაიღვრება, რომელიც იყიდება საოფისე მასალების მაღაზიებში). შეგიძლიათ გამოიყენოთ ნებისმიერი სტაბილური ფართო კერძი. არ უნდა მისცეთ ვიწრო კერძები, რადგან. ბავშვი მისგან წყალს გამოასხამს.
• სველი და მშრალი ხელსახოცი ბავშვის ხელების გასაწმენდად საღებავებით ხატვისა და ექსპერიმენტის პროცესში. ის ყოველთვის ხელთ უნდა იყოს მაგიდაზე.

რა შეგიძლიათ დახატოთ 1-2 წლის ბავშვთან ერთად:

შეგიძლიათ ბავშვებთან ერთად დახატოთ:

• ჩვეულებრივი სახატავი ქაღალდი
• ქსოვილზე
• მუყაოზე
• პლაივუდზე
• ხის დაფაზე.
• თქვენ ასევე შეგიძლიათ აიღოთ სახატავი ქაღალდის დიდი ფურცელი (ან ნახევრად სახატავი ქაღალდი) და რამდენიმე ბავშვთან ერთად გააკეთოთ კოლექტიური სამუშაო. უფრო მეტიც, კოლექტიური მუშაობისას, ერთ ბავშვს შეუძლია ანაბეჭდების გაკეთება ღრუბლით, მეორეს შეუძლია დახატოს ფანქრით, მესამეს კი საღებავით. ასეთი სურათი ყველაზე მარტივია - მზე, ბალახი, ყვავილები, წვიმა და ა.შ. ზრდასრული ბავშვების სურათს ხატავს, რათა უფრო საინტერესო და ცნობადი იყოს მათთვის. მაგალითად, თქვენ შეგიძლიათ დაამატოთ გმირები ფონზე - კურდღელი, ზღარბი და სხვები.

3. 2. პატარების ხატვის ძირითადი ხერხები

მცირეწლოვან ბავშვებთან ერთად შეგიძლიათ გამოიყენოთ ხატვის საკმაოდ მრავალფეროვანი მეთოდი. Მაგალითად:

• დახატული ნახატი,
• ჩაძირვის ნახატი,
• შტამპის ნახატი
• ხაზების დახაზვა (ვერტიკალური და ჰორიზონტალური),
• წრის ხაზის ნახაზი,
• თითის ნახატი - თითის ანაბეჭდები ქაღალდზე

Ეს ძალიან მნიშვნელოვანია:ახალი უნარ-ჩვევის ან ხატვის ახალი ტექნიკის შესწავლისას მიზანშეწონილია დაიცვან ზემოთ მოცემული გეგმა.. შემდეგ ბავშვი ისწავლის უნარების ახალ პირობებში გადატანას, ისწავლის დამოუკიდებლად ხატვას, უკვე დაუფლებულ უნარებზე დაყრდნობით შეიმუშავებს საკუთარ ისტორიებს, ჩვენ შევძლებთ ახალი უნარების კონსოლიდაციას. წინააღმდეგ შემთხვევაში, თუ გამუდმებით "ხტუნავთ" - გადართეთ ერთი ტექნიკიდან მეორე ტექნიკაზე (დღეს ვხატავთ ფოკუსით, ხვალ - წებოვნებით, შემდეგ კვირას დავხატავთ წრეებს და ერთი კვირის შემდეგ - ხაზებს და ყველაფერს დავხატავთ მხოლოდ. ერთხელ), მაშინ არც ერთ უნარს ბავშვი არ დაეუფლება მტკიცედ და არ ისწავლის დამოუკიდებლად ხატვას. ის დამოკიდებული იქნება ზრდასრულზე და მის იდეებზე. ჩვენ გვჭირდება ბავშვმა ისწავლოს საკუთარი შთაბეჭდილებების გამოხატვა ნახატებში და ამისთვის აუცილებელია, რომ მან თავისუფლად ისწავლოს თავისუფლად თავის ასაკობრივად, რათა გამოიყენოს ფუნჯი და ფანქარი.

მოდით აღვწეროთ ხატვის ძირითადი ტექნიკა, რომელიც ხელმისაწვდომია ყველაზე პატარა ბავშვებისთვისაც კი.

3. 3. როგორ დავხატოთ პოკი ბავშვებთან ერთად

ფუნჯით ხატვისთვის დაგჭირდებათ ჯაგრისა და საღებავისგან დამზადებული ნახევრად მშრალი ხისტი ფუნჯი.

ფუნჯით ხატვისას ფუნჯი იმართება ვერტიკალურად. რაც უფრო მოკლეა გროვა ჯაგარის ფუნჯზე, მით უფრო გამომხატველი იქნება ქაღალდზე ნაბეჭდის ტექსტურა. ამიტომ, თუ გრძელი ფუნჯი გაქვთ, წინასწარ გაჭერით მასზე წყობა. ფუნჯი საკმარისად დიდი უნდა იყოს, რომ "ფოკი" დიდი იყოს.

ასეთი ნახატისთვის ვიღებთ სქელ საღებავს, როგორც წესი, ეს არის გუაშის საღებავი. ფუნჯი არ უნდა იყოს სველი.

საფუძველს - ნახატის ფონს ამზადებს ზრდასრული ადამიანი და ბავშვი ავსებს მას "ფუნჯებით" - ფუნჯის ანაბეჭდებით. ეს შეიძლება იყოს სხვადასხვა ისტორიები.

ნაკვეთების მაგალითები ფოკუსით დახატვისთვის:

• ყვითელი ან თეთრი ანაბეჭდები მწვანე ფონზე - დენდელიონები მდელოზე,
• ცისფერ ცაზე თეთრი ანაბეჭდები ფუმფულა ღრუბელია
• ფუნჯის ლურჯი ანაბეჭდები არის წვიმის წვეთები, რომლებიც ღრუბლიდან მოდის.
• თქვენს მიერ წინასწარ მომზადებული შემოდგომის ხეების ფონზე ბავშვის მიერ დახატული ყვითელი, ნარინჯისფერი, წითელი ანაბეჭდები შემოდგომის ფოთლებია,
• თუ ბავშვი მთელ ფურცელზე ზამთრის ფონზე თეთრ პრინტებს დახატავს, ფუმფულა ფიფქებს მიიღებს.
• ქალაქისა და შავი ცის ფონზე პოკის ტექნიკის გამოყენებით, ცაში მრავალფეროვანი მისალმება ძალიან ლამაზად გამოიყურება.
• ლურჯ ფონზე მუქი ყავისფერი ხის ტოტებით (ფონს წინასწარ ამზადებს ზრდასრული ადამიანი), მშვენივრად გამოიყურება ხეებზე დახატული თოვლის თეთრი ქუდები პოკის ტექნიკით.

თქვენ შეგიძლიათ დახატოთ ფუნჯით არა მხოლოდ მყარი ფუნჯით, არამედ ჯოხითაც, რომელზედაც ქაფის რეზინის ნაჭერი დამაგრებულია ძლიერი ძაფით.

Poke ნახატი ხელმისაწვდომია ერთი და ნახევარი წლის ყველაზე პატარა ბავშვებისთვისაც კი.

3. 4. როგორ დავხატოთ პრაიმინგით 1-დან 3 წლამდე ბავშვებთან ერთად

პრაიმინგი- ეს არის ფუნჯით ხატვის მეთოდი, რომლითაც შეგიძლიათ მიიღოთ საკმაოდ საინტერესო გამოსახულება მხატვრული უნარების გარეშე. დაგჭირდებათ საღებავი - გუაში. ასევე „ციყვის“ ფუნჯი ფერწერისთვის. ფუნჯი უნდა იყოს რბილი და დატოვოს საკმაოდ დიდი ანაბეჭდი.

ჩვენ ვაგროვებთ საღებავს ფუნჯზე და ვამაგრებთ ფუნჯის გროვას ფურცელზე. ანაბეჭდს აკეთებს.

ასეთი ანაბეჭდების დახმარებით შეგიძლიათ მიიღოთ სხვადასხვა სურათები:

• ტყეში თოვლის თეთრ ფონზე პატარა ცხოველების კვალი,
• სახლში იწვის შუქები (ვაწებებთ მას - სახლის კონტურზე ვხატავთ „ფანჯრებს“, წინასწარ მომზადებულ უფროსებს),
• ნაძვის ხეზე ანთებული შუქები (ნაძვის ხის მწვანე კონტურს წინასწარ ამზადებს ზრდასრული),
• ფოთლები ხის ტოტზე (ზრდასრული ტოტს ხატავს, ბავშვი მხოლოდ ტოვებს),
• ბალახის ბალახი
• ნიმუშები და ორნამენტები (ჩვენ ვაფორმებთ ღია ბარათს, თეფშს, თასებს და ა.შ.)

3.5. ნახატი შტამპებით და თითის ანაბეჭდებით 1 და 2 წლის ბავშვებთან

როგორც ბეჭედი, რომელიც ტოვებს ანაბეჭდს ქაღალდზე, შეიძლება იყოს ქაფის რეზინის ღრუბელი, ბამბის ტამპონი ან თავად ბავშვის თითი. სხვადასხვა ფორმის მარკების მოჭრა ასევე შესაძლებელია ბოსტნეულისგან, როგორიცაა კარტოფილი ან სტაფილო. საყვარელი პატარა მარკების დამზადება შესაძლებელია ჩვეულებრივი ჭურჭლის სარეცხი ღრუბლისგან. ასეთ მარკებს შეუძლიათ, მაგალითად, ფერადი დახატვა საშობაო დეკორაციებინაძვის ხის სილუეტზე.

ამ ტექნიკისთვის დაგჭირდებათ რამდენიმე თეფში და რამდენიმე ბეჭედი (თითოეული ფერი არის საკუთარ თეფშში, რომელშიც ჩასმულია საკუთარი ნიშანი ან ღრუბელი).

რისი დახატვა შესაძლებელია მარკებით:

• მრავალფეროვანი კუბურები (ვამზადებთ ქაღალდზე კუბებით დიზაინერ-მშენებლისგან ანაბეჭდებს),
• როუანის კენკრა ტოტზე,
• მძივები,
• განათება ნაძვის ხეზე,
• ვარსკვლავები ცაში
• მუხლუხო
• ვაშლი ვაშლის ხეზე,
• ნიმუში საგნის კონტურზე, საფოსტო ბარათი
• თოვლის კაცი.

იმისათვის, რომ ბავშვს მოეწონოს ხატვა, ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ზრდასრულმა ადამიანმა წინასწარ მოამზადოს ფერადი ფონი თავისი შემოქმედებისთვის.

ჩვენ ახლა ყველაზე მეტად განვიხილეთ მარტივი გზებინახატები, რომლებიც ხელმისაწვდომია სიცოცხლის მეორე წლის ბავშვებისთვისაც კი.

ვერტიკალური, ჰორიზონტალური ხაზების დახატვა, წრეების და ოვალების დახატვაბავშვისთვის ეს გაცილებით რთულია, საჭიროებს მოძრაობების კარგ კოორდინაციას და მათ ათვისებაში ჩვენს დახმარებას. ასე რომ, მე ვისაუბრებ ამ ხაზების დახატვაზე პატარებთან დეტალურად ქვემოთ, შემდეგ განყოფილებაში.

ნაწილი 4. ხატვა ბავშვებთან ასაკობრივი ეტაპების მიხედვით:

1 წლიდან 2 წლამდე

1-დან 2 წლამდე ასაკს ჩვეულებრივ უწოდებენ "ასტრახანის ასაკს". როგორ გადის და როგორ ვითარდება „ხატვა“ ყველაზე პატარა ბავშვში? რატომ არის ეს ჩანაწერები ღირებული და რატომ ხატავენ მათ ამ ასაკში ყველა ქვეყნისა და ხალხის ბავშვები?

4. 1. როგორ ითვისებს ერთი წლის ბავშვი ფანქარს,

ან მოდით დავხატოთ დდლები!

სიცოცხლის მეორე წელს ბავშვი იწყებს ხელში კოვზის, ჯოხისა და ფანქრის დაჭერას და ქაღალდის გასწვრივ ტარებას. ის აღმოაჩენს, რომ ფანქარი კვალს ტოვებს ფურცელზე! ეს არის ნამდვილი აღმოჩენა ბავშვისთვის! Რა თქმა უნდა. რომ ბავშვმა ჯერ არ იცის, რომ შესაძლებელია ფანქრით დახატვა. ის უბრალოდ იჭერს ფანქარს მუშტში და ამოძრავებს მას სხვადასხვა მხარე, ზოგჯერ აკეთებენ ნახვრეტებს ქაღალდზე მათი მხიარული ძალისხმევით. ძალიან ხშირად, პატარა ბავშვები პირველად მოქმედებენ ფანქრით განსხვავებულად - როდესაც აღმოაჩენენ, რომ ფანქარი ნიშანს ტოვებს ქაღალდზე, მთელი ძალით იწყებენ მის დარტყმას ფურცელზე - მთელი სახელურის მოძრაობით იდაყვიდან. ან თუნდაც მხრიდან. მოსწონთ როგორც ფანქრის ნიშანი, ასევე ფანქრის ქაღალდზე დარტყმის ხმა.

შემდეგ ბავშვი იწყებს ფანქრის კვალის შესწავლას ქაღალდზე და ცდილობს მათ განსხვავებული გახადოს. თავიდან გამოდის ხაზების ქაოსი, შემთხვევითი ნახატი, თითქმის ყოველთვის ქაღალდი დახეულია. ამისათვის არ არის საჭირო გაკიცხვა - ბავშვი ითვისებს ფურცლის სივრცეს, სწავლობს სამყაროს.

თანდათან ბავშვი თავად იწყებს ფანქრის დახატვას ფურცელზე ისე, რომ მისი ზოგიერთი მოძრაობა გახდეს რიტმული და განმეორებადი. მის „ნახატზე“ საკმაოდ ერთგვაროვანი ხაზებია მიღებული.

სასარგებლო რჩევები გამოცდილებიდან:ხატვისას 1-დან 2 წლამდე ბავშვი სცილდება ფურცლის საზღვრებს და მაინც ვერ ხატავს მხოლოდ ფურცელზე. ამიტომ, აუცილებლად დაუთმეთ ბავშვს ფურცელზე ბევრად დიდი სახატავი ადგილი (ავეჯის დასაცავად მოათავსეთ ზეთის ქსოვილი ან სხვა მასალები).

თანდათანობით, თუ ბავშვს აქვს წვდომა ფანქრებზე, მაშინ მათი შემოწმებისას ის იწყებს უფრო მოწესრიგებულ მოძრაობებს ქაღალდზე - წინ და უკან, ბრუნვითი ხაზები მთელ ფურცელზე, სპირალები, წრიული ჩონჩხები და ხაზები. ისინი ჩვეულებრივ რიტმულია და ეს ბავშვს სიხარულს ანიჭებს და ამშვიდებს. ეს არის ცხოვრების ერთგვარი რიტმი და მათი მოქმედებები ბავშვისთვის, რაც მისთვის ძალიან ხელსაყრელია. ყოველივე ამის შემდეგ, მთელი ბუნება არის რიტმი (სეზონებისა და დღის ნაწილების ცვლილების რიტმი, აკნე და დინება, მთვარის რიტმები და ა.შ.)

დაახლოებით 2 წლის ასაკში ბავშვს შეუძლია ფანქრით ასეთი რიტმული მოძრაობებით ზედიზედ რამდენიმე ფურცელი ზედიზედ დახატოს, ამ პროცესიდან ზევით ახედვის გარეშე. მას ძალიან აინტერესებს კვალი ქაღალდზე! ერთი წლის ბავშვის ასეთი „ხატვა“ ჯერ კიდევ არ არის ვიზუალური აქტივობა, მაგრამ სერიოზული მომზადებაა ამისთვის! მართლაც, ასეთ „დუდლებში“ ვითარდება ხელის კოორდინირებული რიტმული მოძრაობები და ვიზუალური კონტროლი!

4. 2. რა ასაკიდან შეგიძლიათ დაიწყოთ პატარა ბავშვისთვის სასრიალო ფანქრის მიცემა?

ჩვეულებრივ, საბავშვო ბაღებსა და საბავშვო ცენტრებში, ფანქრების გაცემას „სრიალი ნახატისთვის“ იწყება დაახლოებით წელიწადნახევრის და უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის. სახლების მიცემა შესაძლებელია ადრე. მაგრამ დარწმუნდით, რომ ბავშვები უფროსების მეთვალყურეობის ქვეშ ხატავენ, რადგან. ფანქარი არის საგანი, რომელსაც აქვს ბასრი ბოლო, ხოლო 2 წლიდან და შემდეგ შესაძლებელი იქნება ხატვის სწავლის დაწყება, როგორც ვიზუალური აქტივობა.

თუ ამ ასაკში ბავშვს არ აძლევდნენ ფანქრებს და საღებავებს სახლში ან სტუდიაში უფასოდ გამოსაყენებლად, მაშინ, როგორც წესი, ბავშვის ნახატი უფრო გვიან ხდება - დაახლოებით 2,5 - 3 წლიდან.

4. 3. როგორ დავეხმაროთ „doodle ნახატის“ განვითარებას?

Doodles-ის ასეთი „ხატვა“ არ საჭიროებს ჩვენს ყურადღებას, არამედ მხოლოდ მოითხოვს, რომ მივაწოდოთ პატარას ბევრი ქაღალდი, ნათელი ფერადი ფანქრები და არ გავასაყვედუროთ, არამედ გავამხნევოთ მისი ინტერესი დამოუკიდებელი კვლევის მიმართ!

მაგრამ თუ ჩვენ ბავშვს დავეხმარებით, მაშინ ბავშვი უკვე ისწავლის მისთვის ძალიან მნიშვნელოვან ახალ უნარებს ნახატის ექსპერიმენტებში. რაც მას ცოტა მოგვიანებით გამოადგება ხატვისას.

მაგალითი 1თქვენ შეგიძლიათ უთხარით ბავშვს, რომ მეორე ხელით დაიჭიროს ფურცელი დუდლის დახატვისას და აჩვენოს, როგორ კეთდება ეს.

მაგალითი 2შესაძლებელია 2 წელზე უფრო ახლოს აჩვენოთ, თუ როგორ უნდა დაიჭიროთ ფანქარი კალამში.

მაგალითი 3ნებისმიერ ასაკში, ბავშვის ნახატის შესწავლის შემდეგ, შეგიძლიათ იპოვოთ მასში ის, რაც ჰგავს ნამდვილ ფენომენს ან საგანს - "ოჰ, რა წვიმა მოგივიდა - წვეთ-წვეთოვანი - წვეთ-წვეთოვანი !!!" (ვერტიკალური შტრიხებით). ჩვენი ასეთი ნაზი დახმარება უბიძგებს ბავშვს ფანქრის შესაძლებლობების შესწავლის ახალ ეტაპზე.

4. 4. რა აჩუქოთ წელიწადნახევრის ბავშვს - ფანქარი თუ ფლომასტერი?

გარდა ფანქრებისა, შეგიძლიათ ბავშვს აჩუქოთ ფლომასტერები. მაგრამ ფლომასტერებით შეზღუდვას არ გირჩევთ, თუმცა დარწმუნებულია, რომ ბავშვებს ისინი უფრო უყვართ. და ამიტომ. ფლომასტერებით ხატვა ძალიან მარტივია, კვალი კი ძალიან ნათელი. ფანქარი მოითხოვს ზეწოლას ხატვისას - ეს არის პატარა კალმის ძალისხმევა. ამიტომ, ფანქრის ნაკაწრები ბევრად უფრო სასარგებლოა ბავშვის ხელის განვითარებისთვის (წვრილი მოტორული უნარები), ვიდრე ფლომასტერები. ასე რომ შეუთავსეთ ორივე!

მნიშვნელოვანია იცოდეთ:

ნაწილი 5. ხატვა ბავშვებთან ასაკობრივი ეტაპების მიხედვით: ხატვა ბავშვებთან 2 წლიდან 3 წლამდე

სიცოცხლის მესამე წელსჩვენ ვასწავლით ბავშვს არა მხოლოდ ფურცლის ფურცელზე ფანქრის ან ფუნჯის გადატანას, არამედ გარკვეული საგნის - ბილიკის ან ბურთის დახატვას, ამოცნობას და დაასახელებს იმას, რაც დახატა ზრდასრულმა.

ის, რასაც ბავშვი ხატავს, მისთვის ძალიან კარგი და ნაცნობი უნდა იყოს მისი პირადი გამოცდილებიდან - რისი შეხება, შეგრძნება, გამოკვლევა, რითაც შეუძლია დამოუკიდებლად იმოქმედოს.. მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვი იცნობდეს და იცნობდეს საგნის დეტალებს, მათ ფორმასა და ზომას. ყოველივე ამის შემდეგ, ჩვენ მათ გამოსახულებით გადმოვცემთ ქაღალდზე.

5. 1. რა შეიძლება ისწავლოს 2 წლის ბავშვმა ხატვის შესახებ?

ამ ასაკში პატარებს უკვე შეუძლიათ დაიწყონ სწავლა:

• გააცნობიეროს, რომ კარგად ცნობილი ობიექტები და ფენომენები შეიძლება იყოს გამოსახული ქაღალდზე ლაქებით, ხაზებით, კონტურებით,
• სწორად დაიჭირეთ ფანქარი და ფლომასტერი, ფუნჯი სამი თითით (2 წლიდან),
• დახაზეთ ვერტიკალური ხაზები, ჰორიზონტალური ხაზები, გადამკვეთი ხაზები, რიტმული შტრიხები და ლაქები, რგოლები, მომრგვალებული ხაზები (მოამზადეთ ბავშვის ხელი მრგვალი ფორმების გამოსასახავად),
• ვიზუალური მასალების სწორად გამოყენება: 1) ჯერ ფუნჯი დაასველეთ საღებავში - აიღეთ საღებავი, 2) მოაშორეთ ზედმეტი საღებავი ქილის კიდეზე, 3) დახატვის შემდეგ ფუნჯი ჩამოიბანეთ ქილაში და გააშრეთ. 4) და მხოლოდ ამის შემდეგ დააყენეთ თავის ადგილზე, როცა გაშრება.

ბავშვს შეუძლია უყუროს, თუ როგორ ხატავს ზრდასრული ადამიანი და მიბაძოს იგივე მარტივ ნახატს (დახატეთ კიტრი ქილაში - "ბებიის მწნილი", ვაშლი ზღარბისთვის ან ბურთი საჩუქრად კნუტისთვის).

ამ ასაკში ბავშვები უკვე იწყებენ განსაზღვრას "ლამაზი - მახინჯი". გამოიყენეთ ეს სიტყვები თქვენს გამოსვლაში: „ეს რა ლამაზი თაიგული მივიღეთ მე და შენ. ნათელი, ელეგანტური, სადღესასწაულო! წიგნებში სურათების დათვალიერებისას ასევე აღმოაჩენთ ულამაზეს დეტალებს - თოჯინების მშვენიერი ელეგანტური კაბა ან პეტრუშკას ქუდი, უთხარით პატარას, რატომ ფიქრობთ, რომ ეს სურათი ლამაზია, რითი აღფრთოვანებული ხართ მასში: „ნახე, რა ლამაზი კატაა! წითელი ჩექმები ჩაიცვა, წიგნი აიღო და სანახავად წავიდა. მხიარული, მომღიმარი!

მნიშვნელოვანია იცოდეთ: 2 წლამდე ბავშვს ჯერ კიდევ არ შეუძლია რაიმეს გეგმის მიხედვით გამოსახვა. ანუ, ბავშვს ჯერ კიდევ არ შეუძლია დასახოს მიზანი - მზის დახატვა - და შეასრულოს ეს მიზანი. ჯერ კიდევ პროცესშია, მისთვის შედეგი და მიზანი სულაც არ არის მნიშვნელოვანი! ამიტომ, ნუ გაგიკვირდებათ, თუ ბავშვი უბრალოდ ტვიტერში გამოაქვეყნებს იმას, რაც ახლა ძლიერად დახატა.

არ არის საჭირო ამ ასაკის ბავშვთან სილამაზის „გაანალიზება“ და „ნაწილებად დაშლა“. ემოციური აღფრთოვანება, ჰოლისტიკური აღქმა ძალიან მნიშვნელოვანია. ვ.ა. სუხომლინსკიმ ძალიან ზუსტად დაწერა ამის შესახებ:

„სილამაზე თავისთავად მოქმედებს სულზე და არ საჭიროებს ახსნას. ჩვენ აღფრთოვანებულნი ვართ ვარდის ყვავილით, თითქოს ის ერთი მთლიანობა იყოს და სილამაზე განადგურდება, თუ ყვავილს ფურცლებს გამოვჭრით და გავაანალიზებთ, რა არის სილამაზის არსი.

5. 2. თამაშის გაკვეთილების თანმიმდევრობა 2 წლის ბავშვებთან ხატვის სწავლისთვის

თუ თქვენს პატარას საკმარისად ადრე ეჭირა ხელში ფანქარი და ფუნჯი, მაშინ 2 წლის ასაკში მან უკვე გაიარა ჩაწერის ეტაპი და მზად არის დახატოს, აჩვენოს სამყარო ნახატში.

ნახატში ძალიან მნიშვნელოვანია ორიდან ორნახევარი წლის ბავშვისთვის იგრძნოს ტაქტილური და საავტომობილო შეგრძნებები მასალებისგან და მათთან მოქმედებებისგან (ბავშვის სენსორული განვითარება), ფერისა და ფორმის ვიზუალური აღქმა, ცოდნის სიხარული. მასალების თვისებები და თვისებები და ობიექტების ფორმა მსოფლიოში! მისთვის მნიშვნელოვანია თითებით იგრძნოს ბურთი, ხაზი, კუთხე, გრძელი და მოკლე, სქელი და თხელი, უხეში და გლუვი, ნათელი და ფერმკრთალი.

არსებობს ბავშვისთვის დავალებების გართულების გარკვეული თანმიმდევრობა მარტივიდან რთულამდე. განვიხილოთ ეტაპობრივად.

ეტაპი 1. 2-3 წლის ბავშვს ვასწავლით ხატვას

ვერტიკალური ხაზები ფუნჯით და ფანქრით

ფანქრით და ფუნჯით ვერტიკალური ხაზების დახატვა საუკეთესო საშუალებაა ბავშვისთვის ფანქრისა და ფუნჯის გამოყენების სწავლების დასაწყებად. შეგახსენებთ, რომ ამის გაკეთებას დაახლოებით 2 წლის ასაკში ვიწყებთ.

მნიშვნელოვანია იცოდეთ და გავითვალისწინოთ: ვერტიკალური ხაზები ბავშვისთვის ყველაზე მარტივი გამოსახულების ტიპია. ეს გამოწვეულია იმით, რომ ბავშვის ხელი ფუნჯით ან ფანქრით შეიძლება ადვილად ჩამოვარდეს, ვიზუალური კონტროლის გარეშე. ბავშვისთვის გაცილებით რთულია ჰორიზონტალური და წრიული ხაზები. ამიტომ ვიწყებთ ვერტიკალური ხაზებით.

რა თემები და ნაკვეთები შეგვიძლია შევთავაზოთ ბავშვს ფანქრით და ფუნჯით ვერტიკალური ხაზების დახატვისთვის:

• კოკერს ვხატავთ ღობეს (მელას დავმალავთ),
• ჩვენ ვხატავთ როგორ იზრდება მწვანე ბალახი მდელოზე ზემოდან ქვემოდან მოძრაობებით,
• ღრუბლიდან წვიმა წვეთებს მდელოზე და ყვავილებზე: წვეთ-წვეთ-წვეთ-წვეთად,
• ჩვენ ვხატავთ რკინიგზას მატარებლისთვის, რომელზეც ბაჭია მოვა ჩვენთან სანახავად, შეგიძლიათ დახატოთ ბავშვების ჯგუფთან ერთად და ყველა ნახატი დააკავშიროთ გრძელ საერთო რკინიგზაში ოთახის ან დარბაზის გარშემო,
• წვეთები ცვივა - ყინული გაზაფხულზე დნება: წვეთ-წვეთ-წვეთოვანი.
• დახაზეთ სიმები ბუშტებისთვის
• დაეცემა დაეცემა, დაეცემა ფოთლები მიწაზე - ოპ! Დაეცა! ოპ! Დაეცა! (ვერტიკალური ხაზით დახაზეთ ქვემოთ ჩამოვარდნილი ფოთლის ტრაექტორია)
• ზღარბზე ვხატავთ ეკლებს.
• კურდღლის საწმენდი ფუნჯი გატყდა. დავეხმაროთ გამოსწორებაში :)

ამავდროულად, პირველ ეტაპზე ბავშვს ვასწავლით ფუნჯის სწორად დაჭერას და საღებავების გამოყენებას.

როგორ დავიჭიროთ ფუნჯი სწორად:

• ჩვენ ვაჭერთ თასს ლითონის წვერის უკან (ბავშვს ავუხსნით, რომ ეს არის ასეთი ლამაზი მბზინავი ქვედაკაბა თასელის ჯადოქარზე და არ ვეხებით).
• ფუნჯს სამი თითით იჭერენ. იგი მდებარეობს ცერა თითსა და შუა თითს შორის და დამატებით იჭერს ზევით საჩვენებელი თითით.
• ხაზების დახატვისას ხელი არ დევს ნახატზე, არამედ წონაზეა (თორემ ჩვენი ხელით შეიძლება საღებავი ქაღალდზე წავუსვათ და გავაფუჭოთ ნახატიც და ტანსაცმელიც).

ეტაპი 2. ჰორიზონტალური ხაზების დახატვის სწავლა

ფანქარი და ფუნჯი

ჰორიზონტალური მოძრაობები ფუნჯით შეიძლება შესთავაზოს 2-3 წლის ბავშვს ასეთ საგნებში:

• გლომერულუსის ძაფი,
• ბილიკები და ბილიკები,
• მანქანა მიდის გზაზე
• ლენტები,
• ჰორიზონტალური კიბეები ბაღში
• გაზაფხულის ნაკადები გადის
• ყუთში ბევრი ფერადი ფანქარია
• მდ. ხიდის ფიცრები და მორები.
• აეროდრომი ასაფრენი ბილიკებით - ჰორიზონტალური ხაზებით.
• მრავალფეროვანი ხალიჩა კატისთვის (ზრდასრული ადამიანი წინასწარ ჭრის კატის გამოსახულებას და აკრავს მას ზოლიან ხალიჩაზე, რომელიც ბავშვი აღმოჩნდა).
• ცხვირსახოცი (ბავშვი ჰორიზონტალური ხაზებით ხატავს ქაღალდის ფურცელს ან ჩარჩოზე გადაჭიმულ ქსოვილს).
• ფუნჯი (ფუნჯის ჯაგარი დახატულია ხაზებით, მაგრამ უკვე ჰორიზონტალური მიმართულებით)

ეტაპი 3. ხატვა 2-3 წლის ბავშვებთან ერთად

წრეები და ოვალები

ხელის წრიული მოძრაობები ბავშვისთვის ყველაზე რთული ხაზებისა და ხელის მოძრაობებია. ჩვეულებრივ, ბავშვებს წრიული მოძრაობების დაუფლება 2,5 წლიდან შეუძლიათ და ამ ასაკამდე ჩვენ მათ არ ვთავაზობთ ასეთ დავალებებს.

იდეები სათამაშო გაკვეთილებისთვის წრეებისა და ოვალების დახატვის სწავლისთვის:

• ბურთები კნუტებისთვის ("ქარის ძაფები ბურთზე"),
• მიაპყრო მას მზე და სხივები,
• ყვავილები (ზრდასრული ღეროებს ხატავს, ბავშვი კი მათზე ყვავილებს),
• სოფელში ბუხრიდან კვამლი მოდის,
• გემრიელი სუშკი ან ბაგელი ბებიისთვის ან სხვა პერსონაჟისთვის,
• "ფაფა აურიეთ" (კაჭაკა - ყვავა),
• თოვლის ბურთი,
• თოვლის კაცი,
• ბურთები,
• საათი,
• დისკები მანქანებისთვის, სათამაშო ურიკებისთვის,
• სალათი,
• წიწილა,
• ხოჭოები ბალახში.

ᲔᲡ ᲐᲠᲘᲡ ᲛᲜᲘᲨᲕᲜᲔᲚᲝᲕᲐᲜᲘ:როდესაც ბავშვი მრგვალ ფორმას ხატავს, შეგიძლიათ შეახსენოთ, როგორ გააკეთოს ეს სწორად. ჩვენ თითქოს „ძაფს ვხვევთ ბურთზე“. ეს აუცილებელია იმისათვის, რომ ბავშვმა ისწავლოს გამოსახულების დახატვა საგნის ფორმის მიხედვით - წრიული მოძრაობებით.

ეს საინტერესოა იცოდეთ:სიცოცხლის მესამე წელს ბავშვებსაც კი, რომლებსაც საერთოდ არ უსწავლებიათ კონკრეტული საგნების გამოსახვა, შეუძლიათ თავადაც მშვენივრად დახატონ ისინი! ოღონდ ერთი პირობით - თუ მათ აქვთ ყველა ვიზუალური მასალა მუდმივ ხელმისაწვდომობაში და ხშირად ხატავენ ისე, როგორც სურთ. მაგრამ ეს შეინიშნება 2-3 წლის ბავშვებში მხოლოდ იმ ფენომენებთან ან საგნებთან მიმართებაში, რომლებმაც ძლიერად დაარტყა მათ. ასეთი საგნები თითქოს ბავშვის „თვალში დგანან“, ამიტომ მისი გამოსახვა უფრო ადვილია.

ეს ხსნის იმ ფაქტს, რომ ადრეული ასაკის ბავშვები ხშირად ხატავენ ყველაზე ჩვეულებრივ და ადვილად დახატულ საგნებს, ვიდრე ძალიან რთულ ობიექტებს, მაგრამ მათთვის ემოციურად მნიშვნელოვანს. უფრო მეტიც, თითოეულ ბავშვს აქვს „საკუთარი ინტერესი“ ამ მხრივ: ვიღაც ქუჩაში ექსკავატორის ან მყვინთავის დაკვირვებამ დაიპყრო, მეორე ბავშვზე კი ჭექა-ქუხილის ან ეზოში საშინელი დიდი ძაღლის შთაბეჭდილება მოახდინა. არ არის აუცილებელი, ბავშვს აეკრძალოს მისთვის საშინელი საგნების დახატვა, პირიქით, დაე, იმდენი დახატოს, რამდენიც მას სჭირდება. მოგვიანებით ეს მოვლენა მას ასე აღარ აღაფრთოვანებდა და ეს თემა მის ნახატებს დატოვებდა.

5. 3. როგორ დავიწყოთ ხატვის სწავლა 2 წლის შემდეგ - ფანქრებით ხატვით თუ საღებავებით?

არ არსებობს კონსენსუსი ამ კითხვაზე პასუხების შესახებ.

1. ბავშვისთვის ხატვა უფრო ადვილია, ვინაიდან ხელის ძლიერი ზეწოლა არ არის საჭირო და ამავდროულად ჩნდება ნათელი ლაქები, რომლებიც ყოველთვის საინტერესოა ბავშვისთვის.
2. მას შემდეგ, რაც ისწავლა ფუნჯის სწორად დაჭერა და ზედმეტი წნეხის გარეშე ხატვა, ბავშვმა ეს უნარები ადვილად გადააქვს ფანქრით ხატვას.ის არ დახევს ქაღალდს და არ დააჭერს ძლიერად ან არასწორად დაიჭერს. ბავშვი დაუყოვნებლივ დაიწყებს მათ სწორად დახატვას.
3. თუ ბავშვი მიჩვეულია ფანქრით ხატვას ხელის ძლიერი წნევით,შემდეგ ის ასევე დაიწყებს ფუნჯით ხატვას.
4. ფანქრებით ხატვა აძნელებს ბავშვს. იმის გამო, რომ ნათელი ხაზის მისაღებად, მას ძლიერად უნდა დააჭიროს მასზე და ბავშვის კალამი დაიღალა. საღებავებით დახატვა ამას არ საჭიროებს. და ბავშვი ენთუზიაზმით ხატავს 10 და 15 წუთის განმავლობაში.

თ.ს. კომაროვა და ნ.პ. საკულინას განსხვავებული აზრი აქვს. მათ მიაჩნიათ, რომ უმჯობესია დაიწყოთ ფანქრით ხატვით და ჯერ პატარასთან ერთად ჩაატაროთ 3-4 ფანქრით ხატვის თამაში. და ამის შემდეგ გადადით ფუნჯით და საღებავებით ხატვაზე.

5. 4. როგორ ვასწავლოთ 2-3 წლის ბავშვს ხატვისას ფუნჯისა და ფანქრის სწორად დაჭერა

ფუნჯი და ფანქარი უნდა დაიჭიროთ სამი თითით, ძალიან არ გაწუროთ. ამ შემთხვევაში ფუნჯი ან ფანქარი უჭირავს ცერსა და შუა თითებს შორის, საჩვენებელი თითი კი ზევით არის.

აიღეთ ფანქარი არც ისე ახლოს მის ტყვიასთან (დაშორება ტყვიიდან თითებამდე დაახლოებით 2 სმ).

ფუნჯი უჭირავს თითებით რკინის წვერზე მაღლა.

ფუნჯი ფურცელზე ადვილად, თავისუფლად, რიტმულად გადადის. ამას ბავშვი სიცოცხლის მესამე წელს სწავლობს.

რა თქმა უნდა, თქვენ არ გჭირდებათ ამის სიტყვიერად ახსნა ბავშვისთვის - თქვენ უბრალოდ უნდა აჩვენოთ, როგორ დაიჭიროთ და დაეხმაროთ, თუ რამე არ გამოდგება.

ნებისმიერი ბავშვი მაშინვე არ ითვისებს ფანქრისა და ფუნჯის ამ სწორ დაჭერას. ვნახოთ, როგორ შეგვიძლია დავეხმაროთ მას.

რა მოხდება, თუ ბავშვი შუა თითს ფუნჯს ან ფანქარს ასწევს?

პასუხი: „ხელხელში“ ტექნიკის დახმარებით (აიღეთ – ხელში აიღეთ ბავშვს ხელი) და რბილად მოაშორეთ თითი გვერდზე.

რა უნდა გააკეთო, თუ შენი შვილი არ მოგცემს უფლებას ხელში აიყვანო?და ფუნჯს მხოლოდ მუშტში უჭირავს, სხვაგვარად დაჭერაზე უარს ამბობს?

პასუხი: ეცადეთ ბავშვის ფუნჯს ფუნჯით ნაზად მოეფეროთ და ხელით დახატოთ ნათელი ფერებით საინტერესო ნიმუშები.

რა უნდა გააკეთოს, თუ 2-3 წლის ბავშვი ვერ ისწავლის ფუნჯის სწორად დაჭერას ხელში?

პასუხი:კარგად გვეხმარება ფანქრის ან ფუნჯის სწორად დაჭერის უნარის გამომუშავებაში ხატვის ტექნიკისთვის "ხატვა ფუნჯით". ამ მეთოდის სახელწოდებიდან უკვე ირკვევა, რომ ასეთი ნახატით ხელის მოძრაობები ვერტიკალურია ზემოდან ქვევით. და პრინტი მყისიერად მიიღება ხელის ერთი სწრაფი მოქმედებით.

გაუკეთეთ ჯოხი ბავშვისთვის - "დააწექი". ამისთვის წვრილი ქაფიანი რეზინის ნაჭერი შემოახვიეთ ჩვეულებრივ ჯოხზე (შეგიძლიათ გამოიყენოთ გაუპარსავი ფანქარი, ბრტყელი ორივე მხრიდან). დაამაგრეთ ძლიერი სინთეტიკური ძაფით, რამდენჯერმე შემოახვიეთ ყბის გარშემო და დაამაგრეთ კვანძებით.

აჩვენეთ, როგორ უნდა დაიჭიროთ ჯოხი - სწორად დაჭერით (ჯოხზე შემოხვეული სამი თითი). ბავშვი ჯოხს საღებავში ასველებს და ვერტიკალურად დებს ფურცელზე და იღებს ანაბეჭდებს. ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ დახატოთ დენდელიონები, მძივები, ფეიერვერკები, გაწმენდა ყვავილებით და მრავალი სხვა.

აუხსენით პატარას, რომ იმისთვის, რომ პრინტი ლამაზი გამოვიდეს, ქაღალდზე ცოტა უნდა დაიჭიროთ ფურცელი და მაშინვე არ გაანადგუროთ, ოდნავ დააჭიროთ. შემდეგ კი მრგვალ "ბურთებს" იღებთ.

როდესაც ბავშვი ჯოხით ადვილად ხატვას ისწავლის - „ჩასხმა“, მიეცით მას ბამბის ტამპონები. დაე მათ დახატონ ყვავილები, კენკრა, ნიმუშები.

ასე თანდათან ბავშვი ისწავლის სწორ დაჭერას და ბამბის ტამპონის თითებით სწორად მოჭერის შემდეგ გადავა ფანქრისა და ფუნჯის სწორ მოჭერაზე.

5.5. როგორ ვასწავლოთ 2 წლის ბავშვს საღებავების სწორად გამოყენება

ძალიან ხშირად მცირეწლოვან ბავშვებს ავიწყდებათ საღებავების გამოყენების წესები. მაგალითად, ავიწყდებათ მისი ქილადან ამოღება და ფუნჯის გარეშე საღებავის გარეშე ქაღალდის გახეხვა, გაკვირვებულები, რომ კვალი აღარ დარჩა. ან ავიწყდებათ ფუნჯის ჯაგარიდან ზედმეტი საღებავის ამოღება, ან ზედმეტად იღებენ მას და შედეგად ფურცელზე იღებენ ლაქებს. ამიტომ, ზრდასრული მუდმივად ეხმარება პატარას და შეახსენებს რა უნდა გააკეთოს შემდეგ:

• ჯერ უნდა დაასველოთ ფუნჯი წყლის ქილაში,
• შემდეგ მთელი ფუნჯი ნაზად ჩაყარეთ საღებავის ქილაში,
• ამის შემდეგ გაწურეთ ფუნჯის გროვა საღებავის ქილის კიდეზე,
• ახლა კი შეგიძლიათ დაიწყოთ ხატვა!

5. 5. რა სახის ფუნჯები და ფანქრები მივცეთ 2 წლის ბავშვებს ხატვისთვის?

ბავშვის პირველი ფუნჯი უნდა იყოს მოკლე, მაგრამ სქელი სახელურით. და ასევე ეს უნდა იყოს ფუნჯი, რომლითაც სქელი, მკაფიო ხაზებია დახატული. და მხოლოდ მაშინ, როცა ბავშვი ასეთი ფუნჯით ხატვას დაეუფლება, შეიძლება მას უფრო თხელი ფუნჯი მისცენ.

დიდი ზომის ფუნჯები (No. 10-14) საუკეთესოდ შეეფერება ბავშვების ხატვას. ისინი შეიძლება იყოს ბუნებრივი (მაგ. პონი, ციყვი) ან რბილი სინთეტიკური.

დიდი ზედაპირის შესაღებად (ცის ფონი, ბალახის ფონი) გამოიყენება ფართო ბრტყელი ფუნჯები ან ღრუბლები.

ფუნჯით შეგიძლიათ დახატოთ მყარი ჯაგარის ფუნჯებით. თქვენ უკვე იცით, როგორ გააკეთოთ ჯოხი.

ბავშვის პირველი ფანქარი შეიძლება იყოს სამკუთხა, მაგრამ ეს არ არის აუცილებელი. მთავარია ის საკმარისად დიდი იყოს.

ხატვა 2 წლის ბავშვებთან ერთად

რჩევა 1. თუ ბავშვის ნახატის ჩუქებას აპირებთ, აუცილებლად ესაუბრეთ მას და მიიღეთ ამის ნებართვა: „გსურთ თქვენი ნახატი ბებიას მივცეთ?“ და პატივი სცეს ბავშვის აზრს. თუ მას არ სურს ამ ნახატის ჩუქება, მაშინ ჯობია სხვა დახატოს საჩუქრად. ასე რომ, ბავშვისთვის საყვარელი ნახატი უნდა ინახებოდეს სახლში.

რჩევა 2. თუ გსურთ ბავშვს კიდევ ერთხელ აჩვენოთ რაიმე ხატვის პროცესში, მაშინ აჩვენეთ - აჩვენეთ ეს ელემენტი ან ხატვის მეთოდი თქვენს ფურცელზე და არა ბავშვის ფურცელზე. მაშინ ბავშვის ნამუშევარი იქნება ბავშვების სიაში თქვენი ჩარევის გარეშე. დიახ, არ არის ისეთი ლამაზი, როგორც თქვენი ნიმუში. მაგრამ ბავშვი სწავლობს! და მას არ შეუძლია დაუყოვნებლივ ისწავლოს ყველაფრის გაკეთება "ხუთზე" და ეს არ არის აუცილებელი.

რჩევა 3. ძალზე მნიშვნელოვანია, რომ ნახატის თამაშის გაკვეთილების დროს ბავშვის მახლობლად არ იყოს ყურადღების გადატანის საგნები. მაგალითად, თუ სახატავად მხოლოდ 4 საღებავი გჭირდებათ, მხოლოდ ვამზადებთ და ვდებთ მაგიდაზე, სხვა საღებავებს ვაშორებთ, რომ ბავშვმა არ დაინახოს და ვერ მიაღწიოს. თუ მხოლოდ ერთი საღებავი გვჭირდება, მაშინ ზუსტად ამ ფერის საღებავს ამოვიღებთ, დანარჩენს მაგიდაზე არ ვდებთ.

საგნების სიმრავლე მხოლოდ აშორებს პატარა ბავშვს დავალებისგან.

მოსახერხებელი ვარიანტი ჭკვიანი ბავშვებისთვის - თუ რამე აღარ გჭირდებათ, მაშინ გამოყენების შემდეგ ამ ნივთს (მაგალითად, ღრუბელს) ვდებთ გაუმჭვირვალე დახურულ პლასტმასის ჭურჭელში, რათა ბავშვმა ყურადღება აღარ მიიტანოს.

ბოლოს და ბოლოს, ყველამ, ვინც ოდესმე დახატა პატარა ბავშვთან ერთად, იცის, რამდენად არასტაბილურია მისი ყურადღება - მან დაინახა უცხო ობიექტი, მოეშალა და ... დაავიწყდა ხატვა!

რჩევა 4. ნუ ჩქარობთ ბავშვს 2 წლიდან ასწავლოთ მიზანმიმართული გამოსახულება და მასში „შტამპები - ნიმუშები“ - „ასე უნდა დახატოთ კურდღელი და ასეა ცხენი! ისე მოიქეცი, როგორც მე. ეს სწორია, მაგრამ როგორც თქვენ დახატეთ, ეს არასწორია. ამ ასაკს კიდევ ერთი უფრო მნიშვნელოვანი ამოცანა აქვს! და რატომ გადავწყვიტეთ მოულოდნელად, რომ ჩვენ გვაქვს გამოსახვის ერთადერთი სწორი გზა? ბავშვს შეუძლია გამოიგონოს საკუთარი გზა და ეს შესანიშნავია!

რჩევა 5 ნუ ეცდებით, რომ თქვენი ბავშვის მიერ დახატული ხაზები იყოს იგივე და აბსოლუტურად თანაბარი. ჩვენ ვხატავთ და არა ვხატავთ :). მიმოიხედე გარშემო ბუნებრივ სამყაროში - მასში არ არის იდენტური ხაზები. პირიქით, ხაზი ცოცხალია ბუნებაში და ნახატში. გადმოსცემს მხატვრის განწყობას, სამყაროს აღქმის მის გზას. ნახატის ხაზი შეიძლება იყოს მშვიდი ან დაძაბული, მხიარული ან შეშინებული, სევდიანი ან გაბედული. ითამაშეთ ამ მომენტებით და ხაზების და ფორმების განსხვავებული ხასიათით, რომელიც ბავშვმა მიიღო. მაგალითად, უთხარით თქვენს შვილს: „რა თამამი ბუშტი გაქვს! ასე რომ, მას სურს ცაში ფრენა, ძლივს უჭირავს ძაფს. მაგრამ ეს ბურთი მორცხვია, ეშინია ცაში ფრენის. რაც შეეხება მესამე ბურთს?

5.7. არაჩვეულებრივი ხატვის ტექნიკა 2 წლის ბავშვებისთვის: მელნით ნახატი ქსოვილზე

ახლა ბევრი საინტერესო ხატვის ტექნიკაა. აქედან გამომდინარე, აბსოლუტურად არ არის აუცილებელი, რომ შემოიფარგლოთ მხოლოდ საღებავებით და ფანქრებით. მე მოგიყვებით 2-3 წლის ბავშვებთან ხატვის ერთ-ერთ უჩვეულო ტექნიკაზე, რადგან. მიყვარს ქსოვილთან მუშაობა.

ქსოვილის საღებავების (ძვირადღირებული ვარიანტი) ან ჩვეულებრივი ფერადი მელნის (ეკონომიური და ყველა) დახმარებით ხელმისაწვდომი ვარიანტი) შეგიძლიათ გააკეთოთ თქვენი ინდივიდუალური თოჯინების ტექსტილი 2 წლის ბავშვთან ერთად ან ნამდვილი ქსოვილის საჩუქრები ბავშვის სათამაშოებისთვის - დათვისთვის, კურდღლისთვის, თოჯინების სახლის სტუმრებისთვის. ან შეგიძლიათ გააკეთოთ რაიმე მარტივი თქვენი სახლისთვის - ღუმელის ხელთათმანები ან სახლის პირსახოცებიც კი ნამდვილია. ჩვენთან, ამ შემოქმედებითობაში ყველაფერი ნამდვილად ჰგავს დიზაინერებს. და ეს არის ზუსტად ის, რაც ბავშვებს უყვართ!

ბავშვთან ერთად ხატვისთვის დაგჭირდებათ:

1. ფერადი მელანი ან საღებავი ქსოვილზე სახატავად, უთოზე გასაშრობად (ინსტრუქცია მოცემულია საღებავის შეფუთვაზე),
2. თქვენთვის სასურველი ფორმისა და ზომის ძველი ქსოვილი (რა თქმა უნდა, შეგიძლიათ გამოიყენოთ ახალი ქსოვილიც!),
3. ბამბის კვირტები ან მრგვალი ქაფის რეზინი კვდება. თქვენ შეგიძლიათ გააკეთოთ საკუთარი მარკები ქაფიანი რეზინისგან სხვადასხვა ზომის წრეების ამოჭრით და ჯოხებზე ძლიერი ძაფით მიმაგრებით.

ხატვის ტექნიკა:აკოცა

შაბლონის პარამეტრები:

• ა) შეავსეთ ქსოვილის მთელი ზედაპირი ფერადი წრეებით (მიიღებთ „პოლკა წერტილოვან ქსოვილს“),
• ბ) ხელსახოცის ცენტრში ჩადეთ იმავე ფერის რამდენიმე წერტილი. ამის შემდეგ აიღეთ სხვადასხვა ფერის საღებავი და ცხვირსახოცის ან ხელსახოცის თითოეულ კუთხეში კიდევ ერთი წერტილი ჩადეთ.
• გ) ხელსახოცის, პირსახოცის ან თოჯინის საფენის თითოეულ მხარეს დახაზეთ წერტილების მწკრივი.
• თქვენ შეგიძლიათ შექმნათ თქვენი საკუთარი ნიმუშები!

როგორ დავხატოთ მელნით 2-3 წლის ბავშვთან:

- Ნაბიჯი 1. სავალდებულო ნაბიჯი! მაგიდაზე დამატებით ზეთის ტილო დავდეთ. ზეთის ქსოვილზე კი - სწორი ზომის დაუთოვებული სუფთა ქსოვილი.

მაგალითად, თუ ვაპირებთ თოჯინის სუფრის დახატვას, მაშინ უნდა აიღოთ ქსოვილი, რომელიც ოდნავ აღემატება თოჯინის მაგიდის ზომას, რომელიც ხელმისაწვდომია თქვენი თოჯინის ბინაში. შეგიძლიათ დახატოთ წინსაფარი თოჯინასთვის. ან ცხვირსახოცი დათვის. მშვილდი კურდღლისთვის ან მინი ჩანთა თოჯინასთვის.

- ნაბიჯი 2. ჩვენ ვხატავთ წრეების შაბლონს ქსოვილის მთელ ზედაპირზე. ამისთვის ჩვენ შტამპებს ან ბამბის ტამპონებს ვასხამთ ფერად მელნით (თითოეულ ფერს თავისი კვერთხი აქვს) და ქსოვილზე ვერტიკალურად ვზივართ. ჩვენ ვავსებთ ქსოვილის მთელ ზედაპირს. ეს არის პირველი ვარიანტი, ყველაზე მარტივი და ყველაზე საყვარელი ბავშვებისთვის - ქსოვილის მოპოვების ვარიანტი ფერადი პოლკა წერტილებით. ვცდილობთ, რომ ქსოვილის მთელი ზედაპირი დაფარული იყოს ფერადი პოლკა წერტილებით.

შემდეგ ჯერზე შეგიძლიათ შესთავაზოთ თქვენს შვილს უფრო რთული ნიმუში.

- ნაბიჯი 3. ველოდებით ნიმუშის მთლიანად გაშრობას (ამ დროს შეიძლება იყოს შუადღის ძილი, გასეირნება ან სხვა საინტერესო ან ყოველდღიური მოვლენები).

- ნაბიჯი 4. გააუთოვეთ თქვენი ნაჭერი ცხელი უთოთი. თუ კიდეების დაჭერა გჭირდებათ - მაშინ ჰემი. Ყველაფერი მზადაა! შედეგად მიღებული თოჯინა (ან იქნებ ეს არის ნამდვილი ღუმელის ხელთათმანი თქვენი სამზარეულოსთვის!) შეიძლება ხელითაც კი დაიბანოთ, ის არ დაიღვრება.

— ნაბიჯი 5 ბავშვისთვის ყველაზე მნიშვნელოვანი ნაბიჯი და ამიტომ არ უნდა გამოტოვოთ. ჩვენ ვაძლევთ ჩვენს პროდუქტს იმ პირს, ვისთვისაც ის იყო განკუთვნილი. ასე რომ, თუ თოჯინების სუფრა მოვამზადეთ სახლის წვეულებისთვის, მაშინ ჩვენ ვთამაშობთ სახლის წვეულებას, ვხვდებით სტუმრებს და ვმკურნალობთ. თუ მიშუტკას ცხვირსახოცი გავუკეთეთ, მაშინ ცხვირსახოცი მას მივაქვთ. ის მადლობას გვიხდის. თუ თოჯინას წინსაფარი გავაკეთეთ, მაშინ საზეიმოდ გადავცემთ მას ჩვენს საჩუქარს. თოჯინა წინსაფარს აცდის და მადლობას უხდის ბავშვს და მაშინვე რაღაც გემრიელს გვიმზადებს და გვაწვდის.

Სხვა 2 წლის ბავშვებთან მელნით ხატვის ტექნიკა ბლოტოგრაფიის ტექნიკაა.

• აიღეთ ლანდშაფტის ფურცელი და გადაკეცეთ შუაზე.
• ჩაყარეთ საღებავის ლაქა ნაკეცის შუაში, შემდეგ გადაკეცეთ ფურცელი შუაზე და ხელისგულზე რამდენჯერმე გაიარეთ ნაკეცის ცენტრიდან სხვადასხვა მიმართულებით.
• გახსენით ფურცელი.
• Რა მიიღე? Რას გავს? როგორ შეგიძლიათ დახატოთ ეს ადგილი?

ნაწილი 6. სასარგებლო წიგნები 1-დან 3 წლამდე ბავშვებთან ხატვისთვის

ამ განყოფილებაში შევარჩიე ის წიგნები, რომლებიც გასაგები იქნება ნებისმიერი ოჯახისთვის და რომლებისთვისაც ადვილი იქნება ბავშვთან ერთად დახატვა.

1. იანუშკო ე.ა. ბავშვებთან ერთად ხატვა. 1-3 წელი. წიგნი + CD.
წიგნში ნახავთ იდეებს და სცენარებს მცირეწლოვან ბავშვებთან გაკვეთილების სათამაშოდ სექციებად:

• ხატვა ფანქრებით
• ხატვა მარკერებით და ფანქრებით
• გაცნობა ფანქრებსა და მარკერებში
• სწორი ხაზების დახატვა
• ტალღოვანი ხაზების დახატვა
• გატეხილი ხაზების დახატვა
• წერტილოვანი ნახაზი
• წრეების დახატვა
• სპირალური ნახაზი
• ხვეული ხაზის ნახაზი
• სხვადასხვა ხაზების დახატვა
• ფანქრებით თვითხატვა და
• ფლომასტერები
• ხატვა საღებავებით
• შესავალი ფერწერაში
• სპონგური მხატვრობა
• თითით მოხატვა
• ხელით ნახატი
• ნახატი ლილვაკებით
• ნახატი მარკებით
• ნახატი პრაიმინგის ტექნიკაში
• ნახატი პარალიზის ტექნიკაში
• ნახატი ესკიზის თავზე

ეს წიგნი ძალიან მოსახერხებელია როგორც წრეში ბავშვების კლასებისთვის, ასევე სახლში, რადგან. იძლევა თამაშის დავალებების სისტემას და უამრავ იდეას. ეს წიგნი რეალურად არის „მზა ინსტრუმენტი“, მზა ტექნოლოგია ბავშვთან სათამაშო აქტივობების ჩასატარებლად, რომელიც ძალიან მარტივი და მარტივი გამოსაყენებელია ნებისმიერ ოჯახში ან ბავშვთა ცენტრში.

2. დარია კოლდინას საბავშვო ალბომები "თამაშის ნახატი" სამ ნაწილად (გამომცემლობა "სფერო"). ალბომი შეიცავს მზა ფონებს და ამოცანებს 2-3 წლის ბავშვისთვის.

ადრე დ.კოლდინას ნახატების ალბომები სერიიდან "Your Baby Can Do It" ასევე იწარმოებოდა და აგრძელებს წარმოებას. მაგალითად, ალბომი 1-3 წლის ბავშვებისთვის "მხიარული ნახატი" შეიცავს შემდეგ ამოცანებს და მზა ფონებს:

• დახატე მზის სხივები
• გზების დახატვა,
• დახატე ღობე კურდღლის სახლთან, რათა დაიცვას იგი მელასგან,
• დახატეთ ბუშტები
• დახატე ბალახი და კიბეები,
• ფანჯრების დახატვა სახლში.

ამ ალბომების უპირატესობამზა ფონი, ლამაზი, შეგიძლიათ აიღოთ და გამოიყენოთ.

ასევე არის მინუსი - ერთი ალბომი მოიცავს დავალებებს სრულიად განსხვავებული უნარებისთვის, ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ ალბომები, როგორც დამატებითი მასალა (ისე, რომ ფონი თავად არ დახატოთ) მაგრამ არ არის მოსახერხებელი მათი შესწავლა მათში მოცემული თანმიმდევრობით. ბავშვი. ბევრი ამოცანისთვის ასევე აუცილებელია ბავშვის კალმის მომზადება წინასწარი თამაშის სავარჯიშოებით, რათა მან შეძლოს მათი შესრულება (იხ. ზემოთ თამაშის ხატვის გაკვეთილების ეფექტური დაგეგმვის შესახებ, რომელიც ითვალისწინებს 2 წლის ბავშვების თავისებურებებს. , აქ ეს წესი არ არის გათვალისწინებული).

3. „ალბომი ბავშვთა შემოქმედებისთვის. უმცროსი ასაკი (1, 5 - 3 წელი) ”- ალბომი ასევე შეიცავს მზა შაბლონებს - ნახატების ფონი და დავალების ვარიანტები. პლიუსები და მინუსები იგივეა, რაც წინა ალბომებში. თქვენ თვითონ მოგიწევთ იფიქროთ, რა თანმიმდევრობით და როგორ უკეთ შესთავაზოთ დავალებები ალბომებიდან თქვენს პატარას. საჭირო იქნება საკუთარი თავის გამოთვლა, რომელი დავალების მიცემა შეიძლება დაუყოვნებლივ და მანამდე კი ჯერ უნდა ჩაატაროთ მოსამზადებელი თამაშის სავარჯიშოები, რათა ბავშვმა შეძლოს გაუმკლავდეს მათ.

თუ ეს სტატია თქვენთვის სასარგებლო და აუცილებელი აღმოჩნდა, მადლობელი ვიქნები, თუ გააზიარებთ მას სოციალურ ქსელებში და დაწერთ კომენტარს. ბოლოს და ბოლოს, ჩვენს ირგვლივ ბევრი მშობელია, რომლებსაც სურთ პატარასთან ერთად ხატვა, მაგრამ უბრალოდ არ იციან სად და როგორ დაიწყონ.

თუ რაიმე საინტერესო დახატეთ ამ სტატიის მასალებზე დაყრდნობით, მოხარული ვიქნები, თუ თქვენს შედეგს გაგვიზიარებთ.