Mowgli z książki Kiplinga faktycznie miał prototyp – prawdziwe, dzikie dziecko wychowane przez wilki. Ludzie wychowani przez zwierzęta: zjawisko Mowgliego Ludzie wychowani przez zwierzęta

Wychowany przez pustelników. Przez siedemnaście lat mieszkał w ziemiance, gdzie później został porzucony przez rodziców. Sam młody człowiek powiedział, że według rodziców urodził się w 1993 roku w pobliżu wsi Kaitanak, poza placówką medyczną. Nie otrzymał żadnego wykształcenia, nie ma umiejętności społecznych ani zrozumienia świata zewnętrznego.

W Listopad 2011 W dzielnicy Primorsky w Petersburgu odkryto dziewczynki Mowgli - dwie siostry w wieku sześciu i czterech lat. Nigdy nie jadły gorącego jedzenia, nie umiały mówić i wyrażały wdzięczność jak psy, próbujące lizać ręce dorosłych. Rodzice dziewcząt są doświadczonymi alkoholikami.

W luty 2010 pracownicy inspektoratu do spraw nieletnich – bez niezbędnego wykształcenia i w niehigienicznych warunkach. Właścicielka urodzona w 1971 r. mieszkała w domu prywatnym, w 1989 r. urodziła się jej córka, ośmiomiesięczny wnuk i dwie wnuczki, jedna miała dwa lata, druga dwa miesiące. W tym samym czasie starsza dziewczynka w wieku dwóch lat nie mówiła, a jedynie muczała, ośmiomiesięczny chłopiec wyglądał jak pięciomiesięczny, a młodsza dziewczynka była wychudzona. Policja nie znalazła żadnych dokumentów dotyczących dzieci.

W luty 2010 w jednym z mieszkań w dzielnicy Sormovsky, o co jego rodzice nie przejmowali się. Nie karmiono go i nie ubierano, nie monitorowano jego stanu zdrowia, nie dbano o jego rozwój i szkolenie. Urodził się z niepełnosprawnością intelektualną i wcześniej uczęszczał do szkoły specjalnej. Z powodu nieodpowiedniej opieki jego stan zdrowia uległ znacznemu pogorszeniu.
Dziecko odnaleziono dzięki sąsiadom, którzy zaczęli go karmić i pokazywać lekarzom. Chłopiec słabo mówił i nie pamiętał, kiedy ostatni raz się mył.

W Lipiec 2009 Sąd Rejonowy w Żeleznodorożnym w Czycie pozbawił rodziców praw rodzicielskich. Według Dyrekcji Spraw Wewnętrznych pięcioletnia dziewczynka nigdy nie była na zewnątrz. Właściciele domu, w którym mieszkała, nie wpuszczali nikogo do mieszkania, nie kontaktowali się z sąsiadami, a na ulicę pojawiali się głównie w celu wyprowadzania zwierząt. Pomimo tego, że dziecko mieszkało w trzypokojowym mieszkaniu z ojcem, dziadkami i innymi krewnymi, prawie nie mówiła, chociaż rozumiała ludzką mowę.

W luty 2009 Inspektorzy nieletnich w jednym z domów w leninskiej dzielnicy Ufa znaleźli trzyletnią dziewczynkę, która jadła i spała z psami. Jej matka piła i mieszkała na wysypisku śmieci. Dziewczyna bała się ludzi i jak pies starała się stanąć na czworakach. Nie wiedziała, co to jest łyżka.

Ponad 150 lat temu Sir Francis Galton ukuł sformułowanie „natura kontra wychowanie”. W tym czasie naukowiec badał, co bardziej wpływa na rozwój psychiczny człowieka - jego dziedziczność czy środowisko, w którym się znajduje. Dotyczyło zachowania, nawyków, inteligencji, osobowości, seksualności, agresji i tak dalej.

Ci, którzy wierzą w edukację, wierzą, że ludzie stają się takimi właśnie ze względu na wszystko, co dzieje się bezpośrednio wokół nich, w sposób, w jaki są nauczani. Przeciwnicy twierdzą, że wszyscy jesteśmy dziećmi natury i postępujemy zgodnie z wrodzonymi predyspozycjami genetycznymi i zwierzęcym instynktem (według Freuda).

Co o tym myślisz? Czy jesteśmy wytworem naszego środowiska, naszych genów, czy obu? W tej złożonej debacie ważnym aspektem są zdziczałe dzieci. Termin „dzikie dzieci” odnosi się do młodego człowieka, który został porzucony lub znalazł się w sytuacji pozbawionej jakiejkolwiek interakcji z cywilizacją.

W rezultacie takie dzieci zwykle trafiają wśród zwierząt. Często brakuje im umiejętności społecznych, nie zawsze nabywają nawet tak prostej umiejętności jak mówienie. Dzikie dzieci uczą się na podstawie tego, co widzą wokół siebie, ale warunki i sposoby uczenia się znacznie różnią się od normalnych warunków.

Historia zna kilka dość odkrywczych historii o „dzikich dzieciach”. A te przypadki są znacznie bardziej złożone i interesujące niż klasyczna historia Mowgliego. To bardzo prawdziwi ludzie, których można już nazwać po imieniu, a nie pseudonimami nadawanymi przez żądne sensacji media.

Bello z Nigerii. W prasie ten chłopiec został nazwany nigeryjskim szympansem. Znaleziono go w 1996 roku w dżungli tego kraju. Nikt nie jest w stanie z całą pewnością określić wieku Bella, przyjmuje się, że w chwili odkrycia miał około 2 lat. Chłopiec znaleziony w lesie okazał się niepełnosprawny fizycznie i psychicznie. Wyjaśnia to fakt, że rodzice porzucili go w wieku sześciu miesięcy. Praktyka ta jest bardzo powszechna wśród plemienia Fulani. W tak młodym wieku chłopiec oczywiście nie mógł się bronić. Ale niektóre szympansy żyjące w lesie przyjęły go do swojego plemienia. W rezultacie chłopiec przejął wiele cech zachowania małp, w szczególności chodzenie. Kiedy Bello został znaleziony w lesie Falgore, odkrycie nie było szeroko komentowane. Jednak w 2002 roku popularna gazeta odkryła chłopca w szkole z internatem dla porzuconych dzieci w Kano w Republice Południowej Afryki. Wiadomość o Bello szybko stała się sensacyjna. Sam często walczył z innymi dziećmi, rzucał przedmiotami, a w nocy skakał i biegał. Sześć lat później chłopiec stał się już znacznie spokojniejszy, choć nadal zachował wiele wzorców zachowania szympansa. W rezultacie Bello nigdy nie był w stanie nauczyć się mówić, pomimo ciągłych interakcji z innymi dziećmi i osobami w jego domu. W 2005 roku chłopiec zmarł z nieznanych przyczyn.

Wania Judin. Jednym z ostatnich przypadków dzikiego dziecka był Wania Judin. Agencje informacyjne nadali mu przydomek „Russian Bird Boy”. Kiedy w 2008 roku odnaleźli go pracownicy socjalni w Wołgogradzie, miał 6 lat i nie mógł mówić. Matka dziecka go porzuciła. Chłopak nie mógł zrobić praktycznie nic, tylko zaćwierkał i złożył ramiona jak skrzydła. Nauczył się tego od swoich papugowych przyjaciół. Chociaż Wania nie odniósł żadnych obrażeń fizycznych, nie był w stanie nawiązać kontaktu z ludźmi. Jego zachowanie upodobniło się do ptaka i wyrażał emocje machaniem rękami. Wania spędził dużo czasu w dwupokojowym mieszkaniu, w którym w klatkach trzymano dziesiątki ptaków jego matki. Jedna z pracownic socjalnych, która odkryła Wanię, Galina Wołska, powiedziała, że ​​chłopiec mieszkał z matką, ale ona nigdy z nim nie rozmawiała, traktując go jak kolejnego pierzastego zwierzaka. Kiedy ludzie próbowali rozmawiać z Wanią, ten w odpowiedzi tylko ćwierkał. Teraz chłopiec został przekazany do ośrodka pomocy psychologicznej, gdzie przy pomocy specjalistów starają się przywrócić go do normalnego życia. Brak relacji międzyludzkich zaprowadził dziecko do innego świata.

Dziekan Sanichar. Jednym z najsłynniejszych najstarszych przypadków dzikiego dziecka jest Dinah, nazywana „indyjskim wilczym chłopcem”. Kiedy w 1867 roku odnaleźli go myśliwi, chłopiec miał podobno 6 lat. Ludzie zauważyli watahę wilków wchodzącą do jaskini, a wraz z nią biegnącego na czterech nogach człowieka. Mężczyźni wypalili wilki ze schronu i wchodząc tam zastali Deana. Chłopca odnaleziono w dżungli Bulandshahr i podjęto próbę jego leczenia. To prawda, że ​​​​w tym czasie po prostu nie było skutecznych środków i technik. Jednak ludzie próbowali się z nim porozumieć, aby uwolnić Deana od jego zwierzęcego zachowania. Przecież jadł surowe mięso, zdarł z siebie ubranie i jadł z ziemi. I nie z naczyń. Po pewnym czasie Deana nauczono jeść gotowane mięso, ale nigdy nie nauczył się mówić.

Rochom Pyengeng. Kiedy ta dziewczynka miała 8 lat, ona i jej siostra pasły bawoły w kambodżańskiej dżungli i zgubiły się. Rodzice całkowicie stracili nadzieję, że zobaczą córki. Minęło 18 lat, 23 stycznia 2007 roku z dżungli w prowincji Ratanakiri wyłoniła się naga dziewczyna. Potajemnie ukradła żywność jednemu z chłopów. Odkrywszy stratę, udał się na polowanie na złodzieja i spotkał w lesie dzikiego człowieka. Natychmiast wezwano policję. Jedna z rodzin we wsi rozpoznała w dziewczynie swoją zaginioną córkę Rochom Pyengeng. Przecież na plecach miała charakterystyczną bliznę. Ale siostry dziewczynki nigdy nie odnaleziono. Jej samej cudem udało się przetrwać w gęstej dżungli. Po dotarciu do ludzi Roch i on ciężko pracowali, aby przywrócić mu normalne warunki życia. Wkrótce była w stanie wymówić kilka słów: „matka”, „ojciec”, „ból brzucha”. Psycholog stwierdził, że dziewczyna próbowała mówić innymi słowami, jednak nie dało się ich zrozumieć. Kiedy Rochom chciała jeść, po prostu wskazywała na swoje usta. Dziewczyna często czołgała się po ziemi, odmawiając noszenia ubrań. W rezultacie nigdy nie była w stanie przystosować się do ludzkiej kultury i w maju 2010 roku uciekła z powrotem do lasu. Od tego czasu nic nie wiadomo na temat miejsca pobytu dzikiej dziewczyny. Czasami pojawiają się sprzeczne pogłoski. Mówią na przykład, że widziano ją w szambie jednej z wiejskich toalet.

Trajana Kaldarara. Niedawno wydarzyła się także ta słynna sprawa z dzikim dzieckiem. Trajan, odnaleziony w 2002 roku, częściej nazywany jest rumuńskim psim chłopcem lub „Mowgli” od postaci literackiej. Mieszkał oddzielnie od rodziny przez 3 lata, począwszy od 4 roku życia. Kiedy Trajana odnaleziono w wieku 7 lat, wyglądał na 3 lata. Powodem tego jest wyjątkowo złe odżywianie. Matka Trajana była ofiarą serii przemocy ze strony męża. Uważa się, że dziecko nie mogło znieść takiej atmosfery i uciekło z domu. Trajan żył na wolności, dopóki nie został znaleziony w pobliżu Braszowa w Rumunii. Chłopiec znalazł schronienie w dużym kartonowym pudle pokrytym liśćmi. Kiedy lekarze zbadali Trajana, zdiagnozowano u niego ciężki przypadek krzywicy, zakażone rany i słabe krążenie. Ci, którzy odnaleźli chłopca, uważają, że bezdomne psy pomogły mu przeżyć. Znaleźliśmy to przez przypadek. Samochód pasterza Ioana Manolescu zepsuł się i był zmuszony chodzić po pastwiskach. To właśnie tam mężczyzna odnalazł chłopca. W pobliżu znaleziono zwłoki psa. Przypuszcza się, że Trajan zjadł go, aby przeżyć. Kiedy dziki chłopiec został zatrzymany, nie chciał spać na łóżku, wspinając się pod nie. Trajan był także stale głodny. Kiedy był głodny, stawał się niezwykle drażliwy. Po zjedzeniu chłopiec niemal od razu poszedł spać. W 2007 roku doniesiono, że Troyan dobrze przystosował się pod okiem swojego dziadka, a nawet uczył się w trzeciej klasie szkoły. Kiedy chłopca zapytano o placówkę edukacyjną, powiedział: "Podoba mi się tutaj - są kolorowanki, gry, można nauczyć się czytać i pisać. W szkole są zabawki, samochody, pluszowe misie, jedzenie jest bardzo dobre. ”

Johna Sebunyi. Ten człowiek był nazywany „Ugandyjskim Małpim Chłopcem”. Uciekł z domu w wieku trzech lat, po tym jak był świadkiem morderstwa swojej matki przez własnego ojca. Pod wrażeniem tego, co zobaczył, John uciekł do ugandyjskiej dżungli, gdzie, jak się uważa, znalazł się pod opieką zielonych afrykańskich małp. Chłopiec miał wówczas zaledwie 3 lata. W 1991 roku kobieta o imieniu Millie, jego współplemienka, widziała Johna ukrywającego się na drzewie. Następnie wezwała pomoc innych mieszkańców wioski. Podobnie jak w innych podobnych przypadkach, Jan na wszelkie możliwe sposoby opierał się schwytaniu. Pomogły mu w tym także małpy, które zaczęły rzucać w ludzi kijami, chroniąc swojego „rodaka”. Jednak Jana złapano i zabrano do wioski. Umyli go tam, ale całe jego ciało było pokryte włosami. Choroba ta nazywa się nadmiernym owłosieniem. Objawia się występowaniem nadmiernego owłosienia w tych partiach ciała, gdzie nie ma typowego osłony. Żyjąc na wolności, John również został zarażony robakami jelitowymi. Podaje się, że w chwili wyjmowania z ciała niektóre z nich miały prawie pół metra długości. Podrzutek był pełen obrażeń, głównie spowodowanych próbą chodzenia jak małpa. John został przekazany Molly i Paulowi Waswie w domu ich dzieci. Para nawet nauczyła chłopca mówić, choć wielu twierdzi, że wiedział, jak to zrobić, zanim uciekł z domu. Jana uczono także śpiewać. Dziś koncertuje z chórem dziecięcym „Perły Afryki” i praktycznie pozbył się swoich zwierzęcych zachowań.

Kamala i Amala. Historia tych dwóch indyjskich dziewcząt jest jednym z najsłynniejszych przypadków zdziczałych dzieci. Kiedy w 1920 roku znaleziono je w jaskini wilków w Midnapore w Indiach, Kamala miała 8 lat, a Amala 1,5 roku. Dziewczyny większość życia spędziły z dala od ludzi. Mimo że znaleziono je razem, badacze mieli wątpliwości, czy są siostrami. Przecież dzieliła ich dość duża różnica wieku. Po prostu pozostawiono je mniej więcej w tym samym miejscu w różnym czasie. Dziewczyny odnaleziono po tym, jak po całej wiosce rozeszły się mistyczne opowieści o postaciach dwóch upiornych duchów, które zostały zabrane wraz z wilkami z dżungli Bengalu. Miejscowi mieszkańcy tak bardzo przestraszyli się duchów, że wezwali księdza, aby dowiedział się całej prawdy. Wielebny Joseph ukrył się na drzewie nad jaskinią i zaczął czekać na wilki. Kiedy wyszli, zajrzał do ich legowiska i zobaczył dwóch pochylonych nad nimi ludzi. Zapisał wszystko, co zobaczył. Ksiądz opisał dzieci jako „obrzydliwe stworzenia od stóp do głów”. Dziewczyny biegały na czworakach i nie miały żadnych śladów ludzkiej egzystencji. W rezultacie Józef zabrał ze sobą dzikie dzieci, choć nie miał doświadczenia w ich adaptacji. Dziewczyny spały razem, zwinięte w kłębek, zdzierały ubrania, jadły tylko surowe mięso i wyły. Ich zwyczaje przypominały zwierzęta. Otworzyli usta i wystawili języki niczym wilki. Dzieci były zdeformowane fizycznie – ścięgna i stawy w ramionach uległy skróceniu, co uniemożliwiało chodzenie w pozycji wyprostowanej. Kamala i Amala nie były zainteresowane kontaktami z ludźmi. Mówi się, że część ich zmysłów działała bez zarzutu. Dotyczy to nie tylko słuchu i wzroku, ale także wyostrzonego zmysłu węchu. Podobnie jak większość dzieci Mowgli, ta para na wszelkie możliwe sposoby próbowała wrócić do starego życia, czując się nieszczęśliwa w otoczeniu ludzi. Wkrótce Amala zmarła, to wydarzenie spowodowało głęboką żałobę u jej przyjaciółki, Kamala nawet po raz pierwszy płakała. Wielebny Józef pomyślał, że ona też umrze i zaczął nad nią ciężko pracować. W rezultacie Kamala ledwo nauczyła się chodzić w pozycji pionowej, a nawet nauczyła się kilku słów. W 1929 roku i ta dziewczynka zmarła, tym razem z powodu niewydolności nerek.

Victor z Aveyronu. Imię tego chłopca Mowgli będzie wielu osobom znajome. Faktem jest, że jego historia stała się podstawą filmu „Dzikie dziecko”. Niektórzy twierdzą, że to właśnie Wiktor stał się pierwszym udokumentowanym przypadkiem autyzmu, w każdym razie jest to dobrze znana historia dziecka pozostawionego sam na sam z naturą. W 1797 roku kilka osób widziało Victora błąkającego się po lasach Saint Sernin sur Rance na południu Francji. Dziki chłopiec został złapany, ale wkrótce uciekł. Widziano go ponownie w 1798 i 1799 r., ale ostatecznie został schwytany 8 stycznia 1800 r. Wiktor miał wtedy około 12 lat, całe jego ciało było pokryte bliznami. Chłopiec nie mógł wydusić słowa, nawet jego pochodzenie pozostawało tajemnicą. Victor trafił do miasta, w którym filozofowie i naukowcy okazali mu duże zainteresowanie. Wieść o odnalezionym dzikim człowieku szybko rozeszła się po całym kraju, wielu chciało go zbadać, szukając odpowiedzi na pytania dotyczące pochodzenia języka i ludzkich zachowań. Profesor biologii, Pierre Joseph Bonnaterre, postanowił obserwować reakcję Victora, zdejmując jego ubranie i wystawiając go na zewnątrz na śnieg. Chłopiec zaczął biegać po śniegu, nie wykazując na swojej nagiej skórze żadnych negatywnych skutków niskich temperatur. Mówią, że żyli nago na wolności przez 7 lat. Nic dziwnego, że jego ciało było w stanie wytrzymać tak ekstremalne warunki pogodowe. Słynny nauczyciel Roche-Ambroise Auguste Bebian, który pracował z językami niesłyszącymi i migowymi, postanowił spróbować nauczyć chłopca porozumiewania się. Jednak nauczyciel wkrótce rozczarował się swoim uczniem z powodu braku jakichkolwiek oznak postępu. W końcu Victor, który urodził się ze zdolnością mówienia i słyszenia, nigdy nie zrobił tego poprawnie, po tym jak pozostawiono go na wolności. Opóźniony rozwój umysłowy nie pozwolił Victorowi zacząć prowadzić pełnego życia. Dziki chłopiec został następnie zabrany do Krajowego Instytutu Głuchoniemych, gdzie zmarł w wieku 40 lat.

Oksana Malaja. Ta historia wydarzyła się w 1991 roku na Ukrainie. Oksana Malaya została pozostawiona przez złych rodziców w hodowli, gdzie dorastała od 3 do 8 lat, w otoczeniu innych psów. Dziewczynka zdziczała, cały czas trzymano ją na podwórku domu. Przejęła ogólne zachowanie psów - szczekanie, warczenie, poruszanie się na czworakach. Oksana poczuła zapach jedzenia przed zjedzeniem. Kiedy władze przybyły jej z pomocą, inne psy szczekały i warczały na ludzi, próbując chronić innych psów. Dziewczyna zachowała się podobnie. W związku z tym, że została pozbawiona kontaktu z ludźmi, w słownictwie Oksany znajdowały się jedynie dwa słowa „tak” i „nie”. Zdziczałe dziecko przeszło intensywną terapię, która pomogła mu zdobyć niezbędne umiejętności społeczne i werbalne. Oksanie udało się nauczyć mówić, chociaż psychologowie twierdzą, że ma duże problemy z wyrażaniem siebie i komunikowaniem się emocjonalnie, a nie werbalnie. Dziś dziewczyna ma już dwadzieścia lat, mieszka w jednej z klinik w Odessie. Oksana większość czasu spędza z krowami na farmie swojego internatu. Ale jak sama mówi, najlepiej czuje się w towarzystwie psów.

Gin. Jeśli zawodowo zajmujesz się psychologią lub studiujesz problematykę zdziczałych dzieci, z pewnością pojawi się imię Jean. W wieku 13 lat została zamknięta w pokoju z nocnikiem przywiązanym do krzesła. Innym razem ojciec związał ją w śpiworze i tak ułożył w łóżeczku. Jej ojciec skrajnie nadużył swojej władzy – jeśli dziewczynka próbowała przemówić, bił ją kijem, żeby uciszyć, szczekał i warczał na nią. Mężczyzna zabronił także żonie i dzieciom rozmawiania z nią. Z tego powodu Jean miał bardzo małe słownictwo, które liczyło tylko około 20 słów. Znała więc zwroty „Stop”, „Nigdy więcej”. Jeana odkryto w 1970 r., co czyni go jednym z najgorszych znanych dotychczas przypadków izolacji społecznej. Początkowo myśleli, że ma autyzm, dopóki lekarze nie odkryli, że 13-letnia dziewczynka padła ofiarą przemocy. Jean trafiła do Szpitala Dziecięcego w Los Angeles, gdzie była leczona przez wiele lat. Po kilku kursach potrafiła już odpowiadać na pytania monosylabami i nauczyła się samodzielnie ubierać. Jednak nadal trzymała się wyuczonego zachowania, łącznie z manierą „chodzącego króliczka”. Dziewczyna ciągle trzymała ręce przed sobą, jakby były jej łapami. Jean nadal drapał, zostawiając głębokie ślady na przedmiotach. Ostatecznie Jean została przyjęta pod opiekę swojego terapeuty, Davida Riglera. Pracował z nią codziennie przez 4 lata. Dzięki temu lekarzowi i jego rodzinie udało się nauczyć dziewczynę języka migowego, umiejętności wyrażania się nie tylko słowami, ale także rysunkami. Kiedy Jean opuściła terapeutę, zamieszkała z matką. Wkrótce dziewczynka znalazła się pod opieką nowego rodzica zastępczego. I nie miała do nich szczęścia, sprawiły, że Jean znów stał się niemy, zaczęła bać się mówić. Teraz dziewczyna mieszka gdzieś w południowej Kalifornii.

Madina. Tragiczna historia tej dziewczyny jest pod wieloma względami podobna do historii Oksany Malaya. Madina dorastała z psami, bez kontaktu z ludźmi. W takim stanie znaleźli ją specjaliści. W tym czasie dziewczynka miała zaledwie 3 lata. Kiedy ją znaleziono, wolała szczekać jak pies, choć potrafiła powiedzieć „tak” i „nie”. Na szczęście lekarze badający dziewczynę stwierdzili, że jest ona zdrowa fizycznie i psychicznie. Dzięki temu, pomimo pewnego opóźnienia w rozwoju, istnieje nadzieja na powrót do normalnego trybu życia. Przecież Madina jest w wieku, w którym przy pomocy lekarzy i psychologów nadal można wrócić na normalną ścieżkę rozwoju.

Lobo. To dziecko było również nazywane „wilczą dziewczyną z Diabelskiej Rzeki”. Tajemnicze stworzenie odkryto po raz pierwszy w 1845 roku. Dziewczyna na czworakach wbiegła pomiędzy wilki i zaatakowała stado kóz w pobliżu San Felipe w Meksyku wraz z drapieżnikami. Rok później potwierdziła się informacja o dzikim dziecku – widziano dziewczynkę łapczywie zjadającą surowo zabitą kozę. Mieszkańcy wioski byli zaniepokojeni bliskością niezwykłej osoby. Zaczęli szukać dziewczynki i wkrótce ją złapali. Dzikie dziecko otrzymało imię Lobo. Ciągle wyła w nocy jak wilk, jakby wzywała stada szarych drapieżników, by się ratowały. W rezultacie dziewczyna uniknęła niewoli i uciekła. Następny raz dzikie dziecko widziano 8 lat później. Była nad rzeką z dwoma młodymi wilkami. Przestraszony ludźmi Lobo złapał szczenięta i uciekł. Od tego czasu nikt jej nie spotkał.

Dziki Piotr. W 1724 roku niedaleko Hamelin w Niemczech znaleziono włochatego chłopca. Poruszał się wyłącznie na czworakach. Dzikiego człowieka udało im się złapać tylko dzięki oszustwu. Nie mógł mówić i jadł wyłącznie surową żywność - drób i warzywa. Po przewiezieniu do Anglii chłopcu nadano przydomek Dziki Piotruś. Nigdy nie nauczył się mówić, ale stał się zdolny do wykonywania najprostszych prac. Mówią, że Piotrowi udało się dożyć starości.

Od dzieciństwa człowiek kształtuje się pod wpływem warunków, w których rośnie. A jeśli przed ukończeniem piątego roku życia dziecko znajdzie się w otoczeniu zwierząt, a nie ludzi, przejmuje ich nawyki i stopniowo traci swój ludzki wygląd. „Zespół Mowgliego” to nazwa nadana przypadkom dzieci powstających na wolności. Po powrocie do ludzi socjalizacja dla wielu z nich stała się niemożliwa. Jak potoczyły się losy najsłynniejszych dzieci Mowgliego, opowiem w dalszej części recenzji.

Indyjska dziewczyna Mowgli Kamala

Pomnik Romulusa, Remusa i wilczycy, która je karmiła

Według legendy pierwszym znanym przypadkiem wychowania dzieci przez zwierzęta była historia Romulusa i Remusa. Według mitu jako dzieci były karmione przez wilczycę, a później odnalezione i wychowane przez pasterza. Romulus został założycielem Rzymu, a wilczyca stała się symbolem stolicy Włoch. Jednak w prawdziwym życiu historie o dzieciach Mowgli rzadko mają tak szczęśliwe zakończenia.

Historia zrodzona z wyobraźni Rudyarda Kiplinga jest w istocie całkowicie nieprawdopodobna: dzieci, które zaginą, zanim nauczą się chodzić i mówić, nie będą w stanie opanować tych umiejętności w wieku dorosłym. Pierwszy wiarygodny historyczny przypadek wychowania dziecka przez wilki odnotowano w 1341 roku w Hesji w Niemczech. Myśliwi odkryli dziecko, które żyło w stadzie wilków, biegało na czworakach, daleko skakało, piszczało, warczyło i gryzło. 8-letni chłopiec połowę swojego życia spędził wśród zwierząt. Nie mógł mówić i jadł tylko surowe jedzenie. Wkrótce po powrocie do ludzi chłopiec zmarł.

Kadr z kreskówki „Mowgli”, 1973

Dzikus z Aveyronu w życiu i w kinie

Najbardziej szczegółowo opisanym przypadkiem była historia „dzikiego chłopca z Aveyron”. W 1797 r. we Francji chłopi złapali w lesie dziecko w wieku 12–15 lat, które zachowywało się jak małe zwierzę. Nie mógł mówić, jego słowa zostały zastąpione warknięciem. Kilkakrotnie uciekał przed ludźmi w góry. Po ponownym schwytaniu stał się obiektem uwagi naukowców. Przyrodnik Pierre-Joseph Bonater napisał „Notatki historyczne o dzikusie z Aveyron”, w którym szczegółowo opisał wyniki swoich obserwacji. Chłopiec był niewrażliwy na wysokie i niskie temperatury, miał szczególny węch i słuch, nie chciał nosić ubrań. Doktor Jean-Marc Itard próbował nawiązać kontakt z Victorem (jak miał na imię chłopiec) przez sześć lat, ale ten nigdy nie nauczył się mówić. Zmarł w wieku 40 lat. Historia życia Victora z Aveyron stała się podstawą filmu „Dzikie dziecko”.

Kadr z filmu „Dzikie dziecko”, 1970

Kadr z filmu „Dzikie dziecko”, 1970

Dina Sanichar

Większość dzieci z zespołem Mowgliego występuje w Indiach: od 1843 do 1933 roku odnotowano tu 15 takich przypadków. Dina Sanichar mieszkała w wilczej jaskini i została znaleziona w 1867 roku. Chłopca nauczono chodzić na dwóch nogach, posługiwać się przyborami kuchennymi i nosić ubrania, ale nie mógł mówić. Sanichar zmarł w wieku 34 lat.

W 1920 roku indyjscy wieśniacy zwrócili się do misjonarzy, aby pomogli im pozbyć się przerażających duchów z dżungli. „Duchami” okazały się dwie dziewczynki w wieku ośmiu i dwóch lat, które mieszkały z wilkami. Umieszczono je w sierocińcu i nazwano Kamala i Amala. Warczały i wyły, jadły surowe mięso i poruszały się na czworakach. Amala żyła niecały rok, Kamala zmarła w wieku 17 lat, osiągając w tym czasie poziom rozwoju czteroletniego dziecka.

Indyjski Mowgli Amala i Kamala

W 1975 roku wśród wilków we Włoszech znaleziono pięcioletnie dziecko. Nazwali go Rono i umieścili w Instytucie Psychiatrii Dziecięcej, gdzie lekarze pracowali nad jego socjalizacją. Ale chłopiec zmarł jedząc ludzkie jedzenie.

Kadr z filmu „Dzikie dziecko”, 1970

Podobnych przypadków było wiele: dzieci spotykano wśród psów, małp, pand, lampartów i kangurów (ale najczęściej wśród wilków). Czasem dzieci się gubiły, czasem pozbywali się ich sami rodzice. Wspólnymi objawami wszystkich dzieci z zespołem Maguliego, które dorastały wśród zwierząt, była niemożność mówienia, poruszanie się na czworakach, strach przed ludźmi, ale jednocześnie doskonała odporność i dobre zdrowie.

Niestety, dzieci wychowywane wśród zwierząt nie są tak silne i piękne jak Mowgli, a jeśli nie rozwinęły się prawidłowo przed piątym rokiem życia, późniejsze dogonienie było prawie niemożliwe. Nawet jeśli dziecku udało się przeżyć, nie mogło już utrzymywać kontaktów towarzyskich.

Kadr z kreskówki „Mowgli”, 1973

Vanzina E., Nikishina Y., Shkunova A..

Cel tej pracy- zdefiniować, co stanowi naturę człowieka ? Dowiedz się, czy dana osoba jest obdarzona cechami ludzkimi od urodzenia, czy też nabywa je w wyniku komunikacji z własnym rodzajem?

Pobierać:

Zapowiedź:

MIEJSKA INSTYTUCJA EDUKACYJNA

„PODSTAWOWA SZKOŁA EDUKACYJNA nr 78”

Dzielnica Zawodska w Saratowie

Badania

DZIECI „MOWGLI”

Nikiszyna Julia,

Szkunowa Anna,

Vanzina Elena

uczniowie klasy 8 „B”

Kierownik:

Emelyanova Walentina Nikołajewna,

biologia - nauczyciel chemii

Miejska placówka oświatowa „Szkoła Bezpieczeństwa nr 78”,

najwyższa kategoria kwalifikacji

Saratów

rok 2013

1. Wprowadzenie______________________________________________3

2. Kim oni są – „dziećmi Mowgli’ego”?__________________________4

3. „Dzieci Mowgliego” wśród nas__________________________________________5

4. Objawy „zespołu Mowgliego” ________________________________7

5. Czy możliwy jest proces odnowy człowieka?_________8

6. Wniosek______________________________________________11

7. Wykaz wykorzystanej literatury______________________12

8. Aplikacje__________________________________________13

Wstęp:

Strach patrzył na mnie z ekranu telewizora. Piętnastoletnia dziewczyna, skacząc na czworakach i szaleńczo szczekając, rzuciła się na kamerę telewizyjną. Potem zatrzymała się, odetchnęła ciężko, wystawił język jak pies i dalej biegła po zielonej polanie. U tej dziewczynki zdiagnozowano najrzadszą na świecie diagnozę – „zespół Mowgliego”.

Wszyscy czytaliśmy Mowgliego jako dzieci, a setki chłopców bawiło się w Tarzana. W baśni Kiplinga o ludzkim szczeniaku Mowglim dziecko wychowane przez zwierzęta nauczyło się od nich dobroci, przyzwoitości i, można rzec, człowieczeństwa.(slajd nr 2)

Mam pytanie: Czy coś takiego może się zdarzyć w prawdziwym życiu? Czy wychowująca się w niełasce dziewczyna, pozostawiona na łasce losu przez własnych rodziców, może zdobyć te same cechy i stać się pełnoprawnym człowiekiem?

W całej obserwowalnej historii rodzaju ludzkiego odnotowano w formie dokumentalnej lub ustnej nieco ponad sto przypadków, w których dzieci dorastały z dala od ludzi, samotnie lub w towarzystwie zwierząt, których nawyki przybrały. Niestety, obecnie w mediach pojawia się coraz więcej doniesień o takich dzieciach.

Cel tego projektu- zdefiniować, co stanowi naturę człowieka? (slajd numer 3)

Zadania:

1. Dowiedz się, czy dana osoba jest obdarzona cechami ludzkimi od urodzenia, czy też nabywa je w wyniku komunikacji z własnym rodzajem?
2. Jaka jest rola wrodzona i nabyta w rozwoju człowieka?
3. Kim są „dzieci Mowgliego”?
4. Czy odrodzenie człowieka jest możliwe?

Kim oni są – „dziećmi Mowgli’ego”?

Carl Linneusz, twórca klasyfikacji roślin i zwierząt, wprowadził do użytku naukowego w 1758 roku termin Homo ferens, który oznaczał „istotę całkowicie pokrytą gęstą sierścią i pozbawioną daru mowy”.

Jako przykład Linneusz opisał kilka Homo ferens, wśród nich litewskiego „chłopca-niedźwiedzia”, irlandzkiego „chłopca-owcę”, dwóch włochatych chłopców z Pirenejów i dziką dziewczynę z Szampanii.

Naukowcy zgromadzili ogromną ilość materiału na temat kilkudziesięciu „dzikich dzieci”, które dorastały wśród zwierząt:(slajd numer 4)

Pierwszego „chłopca-wilka” odkryto w 1344 roku w Hesji (Niemcy).

Do 4 roku życia mieszkał w norze, jadł surowe jedzenie i był chroniony przez wilki.

W 1731 roku we Francji odnaleziono 10-letnią dziewczynkę, której kciuki się wydłużyły, co pozwalało jej z łatwością latać z drzewa na drzewo.

Dzieci „Maugi” to ludzie pozbawieni ludzkiego społeczeństwa, dzieci, które zaginęły wiele lat temu. Zdarzały się przypadki, gdy dziecko rodziło się z jakąś wadą, a matka w obawie, że zostanie oskarżona o kontakty ze złymi duchami, potajemnie zabierała dziecko do lasu, do jaskiń, w góry i tam zostawiała, aby pewna śmierć. Stało się też inaczej: pozostawione bez opieki rodziców dziecko zaginęło, a zwierzęta przyjęły je do swojej rodziny. Czasami zdarzało się, że samice same chwytały młode - to one straciły młode. Dzikie stają się nie tylko te dzieci, które się zgubiły, ale także te, które specjalnie trzymano w odizolowanym pomieszczeniu, gdzie nigdy nie wypuszczano ich na zewnątrz.

(slajd numer 5)

Niestety, coraz częściej dzieci – Mowgli – zaczęto spotykać nie w lesie czy w dżungli, ale obok nas, w miastach i wsiach, w naszych czasach. Mieszkają bardzo blisko siebie, czasem w sąsiednich mieszkaniach lub domach, ale najczęściej trafiają na nie przez przypadek i często dopiero wtedy, gdy nastąpiły już nieodwracalne zmiany w ich rozwoju fizycznym i psychice.

„Dzieci Mowgliego” są wśród nas.

Okazuje się, że niemal co roku spotyka się ludzi, którzy wychowali się wśród zwierząt. A ich los wcale nie jest taki jak w bajce...(slajd nr 6)

(slajd nr 7)

Chłopiec-kot. Jesienią 2003 roku w jednym z domów we wsi Gorice w obwodzie iwanowskim znaleziono 3-letniego Antona Adamowa. Dziecko zachowywało się jak prawdziwy kot: miauczało, drapało, syczało, poruszało się na czworakach, ocierało się grzbietem o nogi ludzi. Przez całe krótkie życie chłopca jedyną osobą, która komunikowała się z nim, był kot, z którym 28-letni rodzic dziecka zamykał go, aby nie odrywać go od picia.

(slajd nr 8)

Podolski pies-pies. W 2008 roku w mieście Podolsk pod Moskwą odnaleziono siedmioletnie dziecko, które mieszkało z matką w mieszkaniu, a mimo to cierpiało na „zespół Mowgliego”. W rzeczywistości wychowywał go pies: Vitya Kozlovtsev biegle posługiwał się wszystkimi psimi zwyczajami. Pięknie biegał na czworakach, szczekał, chłeptał od miski i zwinął się wygodnie na dywaniku. Po odnalezieniu chłopca jego matka została pozbawiona praw rodzicielskich. Sam Vitya został przeniesiony do „Domu Miłosierdzia” Lilith i Aleksandra Gorelowa.

(slajd nr 9)

Chłopak z Reutowa, który został przywódcą psów. W 1996 roku 4-letni Wania uciekł z domu przed pijącą matką i jej chłopakiem alkoholikiem. Uzupełnienie armii dwóch milionów bezdomnych dzieci Federacji Rosyjskiej. Próbował wyżebrać jedzenie od przechodniów na obrzeżach Moskwy, wdrapał się do kontenera na śmieci i spotkał stado bezdomnych psów, z którymi podzielił się znalezionymi jadalnymi śmieciami. Zaczęli razem wędrować. Psy chroniły Wanię i ogrzewały go w zimowe noce, wybrały go na przywódcę stada. Tak minęły dwa lata, zanim policja zatrzymała Miszukowa, zwabiając go tylnym wejściem do kuchni restauracji. Chłopiec został wysłany do sierocińca.

(slajd numer 10)

Piętnastoletnia Ukrainka Oksana Malaya, skacząc na czworakach, dorastała w niełasce, pozostawiona na łasce losu przez własnych rodziców i cudem przeżyła, żywiąc się mlekiem kundli. Suczka nie lubi przebywać w sierocińcu, do którego ostatecznie została zabrana. Z całych sił stara się wrócić do dawnego życia – miesza wszystkie naczynia na jednym talerzu i chłepcze jak pies, a przy pierwszej okazji zaczyna poruszać się na czworakach.

Najbardziej znane to indyjskie dziewczęta Kamala i Amala, znalezione w dżungli w 1920 roku. Dopóki zarządca sierocińca w Midnapore, dr Singh, nie złapał sióstr, lokalni mieszkańcy, którzy spotkali dziewczynki w lesie, uważali je za wilkołaki. Siostry żyły w stadzie wilków i poruszały się albo na kolanach i łokciach (podczas powolnego chodzenia), albo na rękach i stopach (przy szybkim biegu). Nie lubili światła dziennego. Dziewczyny jadły surowe mięso i własnoręcznie złowione kurczaki. Aby zabrać dziewczynki z wilczej jamy, ludzie musieli zastrzelić swoją wilczą „matkę”. Dziecko, któremu nadano później imię Amala, miało wówczas około półtora roku, a dziecko, któremu nadano imię Kamala, miało około ośmiu lat. Amala, niecały rok po rozpoczęciu życia wśród ludzi, zmarła na zapalenie nerek. Kamala żyła w cywilizacji przez około dziewięć lat. Bardzo słabo przystosowała się do ludzkiego życia: nauczyła się zaledwie kilku słów i nie mogła pozbyć się nawyku chodzenia na czworakach.

W 1996 roku w Chinach przyłapano dwuletniego chłopca mieszkającego z pandami. Czołgał się po ziemi na czworakach i jadł bambus. Z powodu nieprawidłowości genetycznej ciało dziecka było całkowicie pokryte włosami. Być może z tego powodu przesądni rodzice zabrali kiedyś dziecko do lasu i tam je porzucili.

W 2001 roku w Chile złapano chłopca, który w wieku 7 lat uciekł ze schroniska ze stadem psów. Dziecko przez dwa lata błąkało się po ulicach z psami, uciekając przed policją, która próbowała go złapać.

Istnieje wiele innych przykładów:

Chłopiec-ptak z Wołgogradu.

Ufa-pies.

Dziewczyna Vyazma – Mowgli.

Suczka z Chita i wiele innych.

(slajd nr 11)

Cierpią dzieci wychowywane przez zwierzętachoroba - „zespół Mowgliego”.

(slajd numer 12)

Objawy „zespołu Mowgliego”.

Według kandydatki nauk psychologicznych, nauczyciela wydziału „Psychologii Specjalnej i Klinicznej” Galiny Alekseevnej Paniny, „zespół Mowgliego” to zespół zespołów, które wykazują dziecko, które dorastało poza środowiskiem społecznym.

Typowymi objawami „zespołu Mowgliego” są zaburzenia mowy lub niemożność mówienia, niemożność chodzenia w pozycji wyprostowanej, desocjalizacja, brak umiejętności posługiwania się sztućcami i strach przed ludźmi. Jednocześnie często cieszą się doskonałym zdrowiem i znacznie stabilniejszą odpornością niż ludzie żyjący w społeczeństwie. Psychologowie często zauważają, że osoba, która spędziła dość długi czas wśród zwierząt, zaczyna utożsamiać się ze swoimi „braćmi”.

Straszna diagnoza „zespół Mowgli’ego” – nieodwracalność wad rozwoju umysłowego – jest jedną z najrzadszych w medycynie, ale lekarze będą musieli ją postawić, dopóki społeczeństwo nie nauczy się opiekować się nieszczęsnymi dziećmi pozbawionymi uwagi bliskich, dopóki się nie skończy przerzucając swój przywilej na zwierzęce łapy, dopóki nie zda sobie sprawy, że traci człowieka w najbardziej przerażający sposób – utratę swojej duszy.

Czy proces odnowy człowieka jest możliwy?

(slajd numer 13)

Izolacja społeczna w pierwszych miesiącach i latach życia człowieka może prowadzić do poważnej niestabilności emocjonalnej i upośledzenia umysłowego, w tym do tzw. „zespołu Mowgliego”. Brak komunikacji u dziecka prowadzi do nieprawidłowego tworzenia się komórek izolujących neurony i wolniejszej komunikacji między różnymi obszarami mózgu.

Badania przeprowadzili amerykańscy neurofizjolodzy z Harvard Medical School w Bostonie. Jedną grupę nowonarodzonych młodych myszy odizolowano od ich krewnych, a drugą grupę pozostawiono do rozwoju w normalnym środowisku. Po dwóch tygodniach naukowcy porównali mózgi gryzoni z tych grup. Jak się okazało, u izolowanych myszy doszło do zaburzenia w funkcjonowaniu komórek wytwarzających substancję mielinę, odpowiedzialną za osłonkę włókien nerwowych. Mielina chroni neurony przed uszkodzeniami mechanicznymi i elektrycznymi. Upośledzona produkcja tej substancji jest przyczyną chorób takich jak stwardnienie rozsiane.

Według badania mózgi izolowanych myszy wytwarzały znacznie mniej mieliny niż mózgi ich uspołecznionych odpowiedników. Naukowcy nie wykluczają, że podobna zależność występuje u ludzi. Jest całkiem możliwe, że te same procesy zachodzą podczas rozwoju tak zwanych dzieci Mowgliego.

(slajd nr 14)

Na pytanie, czy możliwy jest proces powrotu człowieka do zdrowia po długim pobycie poza środowiskiem człowieka w społeczeństwie, eksperci nie dają jednoznacznej odpowiedzi: wszystko jest zbyt indywidualne. Jeśli dana osoba nie rozwinie żadnej z funkcji na czas, prawie niemożliwe jest ich późniejsze zrekompensowanie. Jak zauważają eksperci, po przekroczeniu progu 12-13 lat osobę nierozwiniętą można jedynie „przeszkolić” lub w niektórych przypadkach minimalnie dostosować do środowiska społecznego, ale dużym pytaniem jest, czy uda się ją uspołecznić jako jednostkę. Jeśli dziecko trafi do społeczności zwierząt, zanim wykształci w sobie umiejętność chodzenia w pozycji wyprostowanej, to poruszanie się na czworakach stanie się dla niego jedyną możliwą drogą do końca życia – nie będzie już możliwości nauczenia się tego na nowo.

(slajd numer 15)

Jurij Lewczenko, kandydat nauk psychologicznych, twierdzi, że w okresie do pięciu lat u dziecka kształtują się elementy komunikacji i funkcji psychosomatycznych(Załącznik nr 1).Dzieci izolowane nie mają stabilności psychosomatycznej, a elementy komunikacji przy jej całkowitym braku nie zostaną rozwinięte. Przede wszystkim dziecko musi komunikować się z innymi, takimi jak on sam. Trudno jest wyleczyć dziecko, które wcześniej nie miało kontaktu z ludźmi.

Obie siostry zabrane ze stada wilków zginęły; najmłodszy – niemal natychmiast, a najstarszy – kilka lat później, nieuczący się jeszcze mówić

Podolski chłopiec - pies Vitya Kozlovtsev w ciągu roku nauczył się chodzić, mówić, posługiwać się łyżką i widelcem, bawić się i śmiać.

Oksana Malaya była humanizowana przez wiele lat. Nauczyli mnie szyć na maszynie do pisania, haftować i liczyć do dwudziestu. Jednak nie można było jej zostawić bez opieki. Dojrzała dziewczynka została przeniesiona do szkoły z internatem dla dorosłych, gdzie może komunikować się ze swoimi najlepszymi przyjaciółmi - psami podwórkowymi. I pomóż opiekować się krowami. Już dojrzała suczka stopniowo się degraduje. Mimo wszelkich wysiłków wychowawców i nauczycieli nie potrafi czytać i pisać, choć jeszcze rok temu potrafiła. Masz trudności ze staniem na dwóch nogach, gdy pytasz: „Co lubisz najbardziej robić?” odpowiada: „Huśtajcie się na trawie i korze” oraz na pytanie: „Kim jesteś? Czy jesteś człowiekiem?”, dziewczyna, szczerząc zęby, udziela rozdzierającej serce odpowiedzi: „Nie, jestem zwierzęciem, jestem psem”.

(slajd nr 16)

Zdarzają się przypadki, gdy „dzieci Mowgliego” zdołały przetrwać wśród ludzi. Dziesięcioletni chłopiec przez trzy lata mieszkał z małpami, ale udało mu się...

Wszyscy znamy baśń o Mowglim. Mały chłopiec wpadł w stado wilków i został wykarmiony przez wilczycę. Żył wśród zwierząt i stał się taki jak one. Jednak taka fabuła zdarza się nie tylko w bajkach. W prawdziwym życiu są też dzieci karmione przez zwierzęta. Co więcej, takie zdarzenia nie mają miejsca w odległych regionach Afryki i Indii, ale na obszarach gęsto zaludnionych, bardzo blisko domów ludzi.

Pod koniec XIX wieku we Włoszech wiejski pasterz odkrył małe dziecko bawiące się wśród stada wilków. Na widok mężczyzny zwierzęta uciekły, ale dziecko zawahało się i pasterz je złapał.

Podrzutek był zupełnie dziki. Poruszał się na czworakach i miał wilcze nawyki. Chłopiec został umieszczony w Instytucie Psychiatrii Dziecięcej w Mediolanie. Warczał i przez kilka pierwszych dni nic nie jadł. Wyglądał na około 5 lat.

Zrozumiałe jest, że dziecko wychowane w wilczym stadzie wzbudziło duże zainteresowanie wśród lekarzy. Przecież można było badać psychikę stworzenia, które urodziło się jako człowiek, ale nie otrzymało odpowiedniego wychowania. A potem moglibyśmy spróbować uczynić go normalnym członkiem społeczeństwa.

Jednak nic nie wyszło. Prawdziwe dzieci Mowgli nie są bohaterami z bajek. Chłopiec jadł słabo i zawył smutno. Godzinami leżał bez ruchu na podłodze, ignorując łóżko. Rok później zmarł. Najwyraźniej tęsknota za leśnym życiem była tak wielka, że ​​serce dziecka nie mogło jej znieść.

Powyższy przypadek nie jest odosobniony. W ciągu ostatnich 100 lat było ich co najmniej trzy tuziny. Tak więc w latach 30. XX wieku niedaleko indyjskiego miasta Lucknow (Pradesh) pracownik kolei odkrył w wagonie stojącym w ślepym zaułku dziwne stworzenie. Był to chłopiec w wieku około 8 lat, zupełnie nagi i o zwierzęcym wyglądzie. Nie rozumiał ludzkiej mowy, poruszał się na czworakach, a jego kolana i dłonie były pokryte zrogowaciałymi naroślami.

Chłopiec został przyjęty do szpitala, ale miesiąc później do przychodni zgłosił się miejscowy sprzedawca owoców. Poprosił o pokazanie dziecka. Synek tego mężczyzny zaginął 8 lat temu. Podobno został wyciągnięty przez wilka, gdy matka spała z dzieckiem na podwórku na macie. Kupiec powiedział, że zaginione dziecko miało małą bliznę na skroni. Tak się złożyło, że chłopca oddano ojcu. Ale rok później podrzutek zmarł, nie mogąc nabyć cech ludzkich.

Dzieci Mowgliego poruszają się na czworakach

Ale najsłynniejsza historia, która doskonale charakteryzuje fenomen dzieci Mowgli, przydarzyła się losom 2 indyjskich dziewcząt. To jest Kamala i Amala. Odkryto je w wilczej jaskini w 1920 roku. Dzieci czuły się całkiem dobrze wśród szarych drapieżników. Lekarze określili wiek Amali na 6 lat, a Kamala wyglądała na 2 lata starszą.

Pierwsza dziewczynka zmarła wkrótce potem, ale najstarsza dożyła 17 lat. I przez 9 lat lekarze dzień po dniu opisywali jej życie. Biedak bał się ognia. Jadła tylko surowe mięso, rozdzierając je zębami. Chodziła na czworakach. Biegła, opierając się na dłoniach i podeszwach stóp, z ugiętymi kolanami. W ciągu dnia wolała spać, a nocą włóczyła się po budynku szpitala.

W pierwszych dniach pobytu u ludzi dziewczynki co noc przeciągle wyły. Co więcej, wycie powtarzało się w tych samych odstępach czasu. Jest około 21:00, 1:00 i 3:00.

„Humanizacja” Kamali przebiegała z wielkimi trudnościami. Przez bardzo długi czas nie rozpoznawała żadnego ubrania. Wszystko, co próbowali na nią nałożyć, zdarła. Naprawdę bałam się mycia. Na początku nie chciałam wstawać z czworaków i chodzić na nogach. Dopiero po 2 latach udało jej się przyzwyczaić do tej procedury, która była znana innym osobom. Ale kiedy trzeba było szybko działać, dziewczyna upadła na czworakach.

Po niesamowitej pracy Kamala nauczyła się spać w nocy, jeść rękoma i pić ze szklanki. Jednak nauczenie jej ludzkiej mowy okazało się bardzo trudnym zadaniem. W ciągu 7 lat dziewczynka nauczyła się tylko 45 słów, ale wymawiała je z trudem i nie potrafiła konstruować logicznych wyrażeń. W wieku 15 lat jej rozwój umysłowy odpowiadał rozwojowi 2-letniego dziecka. A w wieku 17 lat ledwo osiągnęła poziom 4-latka. Zmarła niespodziewanie. Moje serce po prostu się zatrzymało. W organizmie nie stwierdzono żadnych nieprawidłowości.

Dzikie zwierzęta zachowują się humanitarnie w stosunku do małych dzieci

Oto kolejny przypadek, który miał miejsce także w Indiach w stanie Assam w 1925 roku. W jaskini lamparta, oprócz młodych, myśliwi znaleźli także 5-letnie dziecko. Warczał, gryzł i drapał równie dobrze, jak jego cętkowani „bracia i siostry”.

W pobliskiej wiosce rozpoznała go jedna rodzina. Jej członkowie relacjonowali, że ojciec rodziny, pracując w polu, odszedł na kilka minut od swojego 2-letniego syna, który spał w trawie. Patrząc wstecz, zobaczył lamparta z dzieckiem w zębach znikającego w dżungli. Od tego czasu minęły zaledwie 3 lata, a jak zmienił się ich synek. Dopiero po 5 latach nauczył się jeść z naczyń i chodzić na nogach.

Amerykański badacz Jezell opublikował książkę, której bohaterami były dzieci Mowgli. W sumie opisuje 14 podobnych przypadków. Warto zauważyć, że wilki zawsze stawały się „wychowawcami” tych dzieci. W zasadzie nie jest to zaskakujące, ponieważ szare drapieżniki żyją niedaleko siedzib ludzi. Dlatego spotykają małe dzieci pozostawione bez opieki w lesie lub na polu.

Dla bestii jest to ofiara i zabiera ją do legowiska. Ale bezradne płaczące dziecko może obudzić wilczy instynkt macierzyństwa. Dlatego dziecko nie jest zjadane, ale pozostawiane w opakowaniu. Najpierw dominująca samica karmi go mlekiem, a następnie całe stado zaczyna karmić go na wpół strawionym beknięciem ze zjedzonego mięsa. Na takim jedzeniu dzieci mogą zjadać takie policzki, że jest to po prostu widok dla obolałych oczu.

To prawda, że ​​\u200b\u200btu pojawia się jeden niuans. Po 8-9 miesiącach młode wilki zamieniają się w niezależne młode wilki. A dziecko nadal pozostaje bezradne. Ale tutaj włącza się instynkt rodzicielski szarych drapieżników. Czują bezsilność dziecka i nadal go karmią.

Dziecko żyjące wśród wilków staje się takie jak one

Trzeba przyznać, że część naukowców kwestionuje sam fakt przebywania małych dzieci wśród zwierząt. Jednak z roku na rok takich dowodów jest coraz więcej. Dlatego sceptycy rezygnują ze swoich stanowisk i zaczynają przyznawać się do oczywistości.

Podsumowując, należy zauważyć, że osoby pozbawione komunikacji międzyludzkiej zaczynają stopniowo pozostawać w tyle w rozwoju umysłowym od osób żyjących w normalnym społeczeństwie. Dzieci Mowgli są tego dowodem. Po raz kolejny potwierdzają dobrze znaną prawdę, że Dla rozwoju człowieka najważniejszy wiek to od urodzenia do 5 lat.

To właśnie w tych latach mózg dziecka opanowuje podstawowe zasady psychiki, zdobywa niezbędne umiejętności i podstawową wiedzę. Jeśli ten początkowy 5-letni okres zostanie pominięty, wychowanie pełnoprawnej osoby jest prawie niemożliwe. Brak mowy ma szczególnie szkodliwy wpływ na mózg. To właśnie traci dziecko, komunikując się ze zwierzętami. Aby stać się pełnoprawną osobą, musisz komunikować się ze swoim rodzajem. A jeśli komunikujesz się z wilkami lub lampartami, możesz tylko stać się taki jak oni.