Aprendendo a desenhar com crianças de 2 anos. Os primeiros passos no desenho: ensinando a criatividade de uma criança

Anna Garashchenko

Quadroé uma atividade interessante e gratificante. Quadro apresenta o bebê ao mundo da beleza, desenvolve a criatividade ( Habilidades criativas, caracterizada pela prontidão para criar ideias fundamentalmente novas, forma um gosto estético, permite sentir a harmonia do mundo circundante. Quadro muitas vezes carrega elementos da psicoterapia como um elemento da arteterapia. Desenhar é reconfortante distrai, ocupa.

As crianças têm interesse em desenho aparece bem cedo. As atividades visuais ajudam as crianças a descobrir e, consequentemente, a conhecer o mundo ao seu redor, despertam a capacidade de resposta emocional, promovem o senso de beleza, desenvolvem a percepção, o pensamento, a atenção, a memória, a imaginação, a curiosidade, desenvolvem habilidades motoras finas.

Ao ensinar crianças pequenas desenho o jogo é usado ativamente. Um adulto joga a trama do futuro desenho com a ajuda de vários brinquedos e objetos, acompanha Quadro comentário emocional, usa poemas, enigmas, cantigas de ninar, etc. Assim, este acompanhamento de atividade permite que você interesse o bebê, mantém sua atenção por mais tempo, cria o clima emocional necessário e um motivo positivo para a atividade.

Envolva as crianças em desenho variedade vai ajudar materiais de arte oportunidade de experimentar novas técnicas não tradicionais desenho: na areia com um pau, na neve com água colorida, nos cereais ou no sal com o dedo, que está em uma bandeja. Você também pode desenhar com os dedos, palmas das mãos, lápis de cor, canetas hidrográficas, tintas usando não apenas os pincéis usuais, mas também cotonetes de espuma, lápis de cera, use estênceis, materiais naturais (sai) e outro.

É produtivo usar livros para crianças com tarefas para colorir, elas gostam muito de fazer isso. Para o qual você pode usar muitos livros de colorir recomendados para essa faixa etária de crianças. Páginas para colorir são desenhos em preto e branco que precisam ser coloridos. O processo de coloração permite desenvolver criativo as criações e habilidades da criança, instila gosto artístico, dá à criança a oportunidade de se familiarizar com cores diferentes. Além disso, a perseverança, a diligência se desenvolvem, as habilidades no uso de lápis e tintas são desenvolvidas. Também é muito importante que, durante a coloração, as habilidades motoras das mãos e dos dedos se desenvolvam, o que afeta muito o desenvolvimento da fala da criança. Deve-se lembrar que os bebês nessa idade percebem a imagem da imagem como um todo, não prestando atenção particularmente aos pequenos detalhes. Portanto, ao colorir, é provável que sejam desenhar não ao longo das linhas de contorno, mas "acima de" Fotos.

A imagem deve ser facilmente reconhecível para a criança. É melhor se houver apenas um objeto na imagem e não mais de duas ou três cores forem usadas para colorir. Deve-se entender que as inquietações de dois anos não têm tempo para pintar diligentemente a imagem com um lápis de cor, sua perseverança está apenas se desenvolvendo. Portanto, seria melhor dar à criança tinta ou giz de cera para colorir. desenho no papel(giz de cera). O tempo gasto pela criança na coloração serve para a realização de vários objetivos ao mesmo tempo. Em primeiro lugar, a criança ficará feliz que a imagem tenha saído rapidamente e, portanto, gostará ainda mais das páginas para colorir e, em segundo lugar, isso permitirá que ela comece a acostumar a criança desde muito jovem a trazer o trabalho que começou o fim. Lembre-se de elogiar seu filho por cada desenho concluído. O elogio regular não está ligado "lugar vazio", e para tarefas realmente concluídas, contribuirá para a autoafirmação do seu filho.

Conhecendo novas materiais de arte, ferramentas e técnicas os desenvolve imaginação criativa, percepção, pensamento, atenção, memória, curiosidade, habilidades motoras finas. Ajuda a conhecer o mundo ao redor, despertar a capacidade de resposta emocional, trazer uma sensação de beleza.

Literatura:

1. Zhukova O. G. Planejamento e resumos de atividades para crianças de tenra idade. Íris-press, 2007.

2. Koldina D. N. Desenho com crianças de 2 a 3 anos. t Mosaico - Síntese. 2015.

3. Pavlova O. V. Criatividade artística. Volgogrado 2015.

4. Yanushko E. A. Desenhar com crianças pequenas. Mosaico - Síntese. 2005.

O "kalyaki-malyaki" infantil nada mais é do que uma maneira eficaz de desenvolver habilidades motoras finas e gosto artístico de uma criança. Ao desenhar, a imaginação da criança pega as imagens e as transforma em traços/pontos/borrões. Em geral, não se pode subestimar todos os benefícios desta atividade simples, mas muito emocionante.

Você pode começar a desenhar com uma criança de 8 a 9 meses: primeiro com tintas a dedo e depois adicionando outras ferramentas. Aos 2-3 anos, a criança já entende claramente que tipo de processo é esse, entende o significado da cor, da forma.

Se o seu filho fica em casa ou vai para um berçário, então você terá que atuar como professor de habilidades artísticas (como regra, em um berçário com crianças eles desenham "de qualquer forma" - ocupação muito "problemática").

O que você precisa para desenhar?

Como uma criança pode desenhar?

Não tenha medo de experimentar ferramentas diferentes. Qualquer coisa que deixe uma marca pode ser usada para suas aulas.

Padrão significa:

• Pintura a dedo. Preço - a partir de 250 rublos. Existem muitas receitas na net sobre como fazer essas tintas você mesmo.
• Lápis de cera e giz de cera.
• Giz de cera comum. Desenhe em asfalto, ardósia, seixos, etc.
• Lápis de ardósia.
• Tintas: aquarela, guache.
• Marcadores e marcadores.

Algumas mães dizem que é muito cedo para dar lápis e canetas hidrográficas finas para uma criança de 2 anos, porque devido à “pressão infantil não fraca”, a caneta quebrará e as hastes serão pressionadas. Mas o argumento "para" é a oferta de escolha, diversidade, variedade. Não tenha pena de marcadores e lápis (e não compre os mais baratos que desenham muito mal).

Em lojas como "Fix Price", às vezes você pode comprar algumas ferramentas de desenho incomuns. Que esta seja uma atividade única, mas a variedade (repito) é muito importante. Por exemplo, um kit para pintar com glitter em papel veludo. Ou canetas de feltro que precisam ser sopradas.

O que desenhar?

Na maioria das vezes, as crianças recebem folhas A4. Esta é uma opção bastante econômica, já que o bebê pode desenhar uma linha em todo o lençol com um pincel e exigir uma limpa, para uma nova “trama”. Mas será ótimo se a aula de desenho acontecer em uma grande folha de papel de desenho espalhada no chão. "Desenho em escala" é muito útil para a criança. Ele ainda está apenas dominando o mundo ao seu redor e “métodos de influenciá-lo”. É possível que ele queira se pintar. Ou caminhe com as pernas decoradas no chão, enquanto experimenta um prazer extraordinário.

Em vez de folhas de papel caras, você pode usar um rolo de papel de parede de papel branco barato.

Além do papel, você terá que estocar: copos antiderrame (às vezes você pode colocar pratos maiores com água), uma paleta para misturar tintas. É muito bom se uma placa de dupla face aparecer na casa (por um lado você pode desenhar com giz, por outro com marcadores).

O que e como desenhar com uma criança em 2-3 anos?

Um bebê de dois anos é capaz de repetir formas visuais simples: linhas, pontos, círculos, triângulos, polígonos. Se você estiver estudando o alfabeto, letras (um material separado será dedicado a este tópico).

Nessa idade, as crianças já entendem que é possível retratar o mundo ao seu redor no papel. Muitas vezes eles pedem aos adultos que desenhem algo específico, eles começam a fazer tentativas de fazê-lo por conta própria.

bebê pode pintar sobre formas desenhadas por um adulto. Sombreamento (eclosão) - bom caminho dominar o instrumento mais rapidamente e desenvolver a coordenação mão-olho. E deixe no início a eclosão “subir” além das fronteiras, com o tempo o bebê ficará cada vez melhor.

Para interessar a criança, você pode criar jogos e histórias. Desenhe um rato e um gato. “Ah, o gato agora vai pegar o rato! Vamos ajudá-la a se esconder!"

- Linhas de desenho. Jogar a fiação de pista também é muito interessante. Desenhe animais em uma extremidade da folha e a comida que eles comem na outra. Por exemplo: rato, esquilo, lebre e queijo, noz, cenoura. Ofereça-se para traçar caminhos pelos quais cada animal possa chegar ao seu almoço.

- Desenho de ponto. Chuva, grãos para uma galinha, areia na praia, sementes em uma melancia madura - essas e outras histórias podem ser jogadas para ensinar uma criança a pontilhar. Ao mesmo tempo, preste atenção à pressão, diga à criança qual será o resultado se você pressionar o lápis com mais força / mais fraca.

- Estampagem. Nas lojas FixPrice ou em papelarias, você pode comprar selos simples com figuras de animais, folhas, gotas. Ensine seu filho a usá-los e depois “desenhe” sua história. Além das estampas, uma história pode “conter” personagens de figurinhas.

Você pode fazer seus próprios selos. Recorte uma figura do substrato da embalagem de PVC (em tais substratos, verduras e confeitos embalados são vendidos nas lojas). Cole em um pedaço de isopor usando uma pistola de cola quente. O isopor deve ser de tal forma e tamanho que seja conveniente para a criança segurá-lo. Molhe uma esponja com água colorida ou tinta para colorir o carimbo.

- Usando uma borracha. Mostre como usar uma borracha. “Aqui está o caminho (desenhe com um simples lápis). Chegou o inverno, soprou um vento forte, cobriu o caminho de neve e não era visível. Você pode pensar em outras histórias também.

Outro ótimo exercício de apagamento: desenhe com giz em uma lousa, dê ao seu filho/filha um pincel e um copo de água. A tarefa é apagar as linhas desenhadas com um pincel molhado. Se isso parece complicado até agora, apagar com um pano comum certamente funcionará!

- Desenho de estêncil, figuras de rastreamento. A própria criança poderá desenhar em um estêncil com mais de 3 anos ou mais. Mas aos 2 anos, não é cedo demais para começar a apresentá-lo a essa maneira de representar objetos! Comece a traçar os braços, as pernas ... talvez o bebê deite completamente no papel de desenho e você o circule - é tão emocionante! Mostre como traçar os estênceis por dentro e por fora (corte você mesmo as figuras em papelão grosso, as bordas podem ser coladas com fita adesiva para durar mais).

Uma maneira alternativa de trabalhar com um estêncil é usar um rolo. Mergulhe um rolo (pequeno) na tinta e passe-o pela superfície do papel dentro do estêncil. Deixe a criança repetir. Não importa que vá muito para o exterior, o desenho ainda vai ficar bom.

Mais importante ainda - não se limite às lições dadas! Use sua imaginação, brinque com o bebê, ajude a desenvolver seu senso de beleza e transfira seus planos para o papel. Aqui estão mais algumas maneiras de desenhar.

Exemplos de desenho personalizado

Os métodos podem ser adaptados para crianças mais novas e mais velhas.

Desenho na areia/sêmola com o dedo/vara.

Todas as crianças adoram este método. Desenvolve habilidades motoras finas e sensibilidade tátil. Se possível, construa algo como um cubo de luz - uma caixa com tampa transparente, dentro da qual uma lâmpada é acesa. Desenhar em uma fina camada de areia em tal caixa é muito divertido.

Colorir artesanato de massa salgada.

Leitura adicional sobre desenho com crianças

Não sou especialista, mas estou interessado no desenvolvimento da criatividade no meu filho. Se você também quiser estudar a fundo o tema do desenho com um bebê, posso recomendar os livros que li:

E.A. Yanushko "Desenho com crianças de 1 a 3 anos." O manual metódico foi publicado em 2010 pela editora Mozaika-Sintez. Você encontrará uma descrição e exemplos de aulas (o livro é projetado para professores de jardim de infância e mães como eu :))). Se você não encontrar o manual antigo, poderá levar o mesmo livro reimpresso (tornou-se 2,5 vezes maior, um disco está anexado a ele). Compre um livro no Labirinto, sobre Ozônio.

Marina Ozerova "Sobre desenho infantil"- uma vez eu gostei muito do livro (li em versão eletrônica). Fala sobre o desenho infantil, as etapas pelas quais passa o desenho de uma criança. Lá você encontrará dicas práticas para desenvolver e manter a criatividade de uma criança sem impor padrões. Compre um livro em Ozone.

Angelica Nikitina "Técnicas de desenho não tradicionais em Jardim da infância» (em Ozônio, no Labirinto).

Relativo técnicas não tradicionais desenhar no jardim de infância, então, talvez, esse livro de Davydova G.N. seja mais completo e interessante. em duas partes (não dou links, também não está à venda, é antigo).

Daria Koldina "Desenho com crianças de 2 a 3 anos"(não leu enquanto estava na fila para ler). Compre na Ozone. Nas bibliotecas você encontra a edição antiga, o livro foi reimpresso em 2015 (e custa mais).

Também quero muito recomendar o livro de uma mãe maravilhosa, blogueira e costureira Kostikova Natalia “Criatividade com crianças. Desenho, modelagem, jogos com crianças menores de 3 anos»(no Labirinto, no Ozônio). Esta é uma grande enciclopédia, um depósito de conhecimento e master classes, retrabalhado, lindamente fotografado e projetado. Natalya postou bastante descrições com aulas em seu blog, mas o livro, na minha opinião, é mais conveniente de usar. Desejo que todas as mães ocupadas tenham um livro desses na mesa :)

Ensinar crianças de 2 a 3 anos a desenhar não é apenas um período importante no desenvolvimento das habilidades visuais e da imaginação, mas também na formação subsequente de uma personalidade criativa.

Como ensinar uma criança a desenhar?

O principal ao aprender a desenhar é criar uma imagem "viva" e impressões vívidas. Afinal, todas as crianças aprendem o mundo através do jogo. Nem uma única criança se sentou em uma mesa voluntariamente e começou a exibir rabiscos chatos. Portanto, a união de um adulto e uma criança, baseada na compreensão e no respeito mútuo, será importante nesse processo. Lembre-se, na criatividade você não é um professor, mas um amigo da criança. Não coloque suas habilidades e habilidades em um pedestal, mas afunde ao nível dele. Não ensine, não aconselhe “à mão”, mas mostre como fazê-lo no início da aula. E então é só sentar e assistir.

Você não pode forçar o bebê a desenhar, isso pode desencorajá-lo a querer no futuro!

Começando a desenhar com crianças de 2 anosÉ importante acertar o timing. É melhor dar preferência à primeira metade do dia, quando o cérebro da criança ainda não está sobrecarregado de informações e muita força foi acumulada. Uma característica distintiva das aulas aos 2 anos é a estreita ligação com o mundo exterior, pois nesta idade as crianças são muito curiosas e absorvem informação como esponjas.

Quadro comcrianças de 3 anos também tem uma série de recursos. Via de regra, crianças de 3 anos já possuem certas preferências em temas para o jogo e personagens favoritos. Portanto, para ensinar uma criança a realizar os exercícios abaixo, você precisa intrigá-la. Conte uma história interessante, por exemplo, sobre um ouriço e ofereça-se para ajudá-lo a colher maçãs.

O que desenhar?

Muitos pais erroneamente vão do simples ao complexo. Eles dão uma caneta hidrográfica a uma criança aos 2 anos de idade, sugerindo ensiná-la a desenhar sem fazer nenhum esforço. Afinal, as canetas de feltro são tão brilhantes e são tão fáceis de desenhar! Mas este caminho, pelo contrário, é o mais difícil. Afinal, você terá que treinar novamente a criança para segurar o lápis corretamente e aprender a pressioná-lo para desenhar uma linha no papel. Com esforço, quando você pressiona o lápis desde a infância, o bebê treina a caneta, desenvolve habilidades motoras finas. Será mais fácil para ele se preparar para a escola e estudar sozinho. Portanto, é melhor não dar ao bebê uma caneta hidrográfica até os 4 anos de idade, até que ele domine completamente a habilidade de desenhar com um lápis.

Que lápis escolher?

Aqui todos os professores são unânimes - triédrico. Eles excluem a possibilidade de pegar um lápis incorretamente. Para crianças que estão aprendendo a segurar um lápis, os lápis de cera triangulares são adequados e, para crianças mais velhas, os de madeira com mina macia.

Então, vamos trabalhar!

"Conhecimento"

Alvo: apresentar o bebê aos lápis, regras de uso, formas de posse.
Material: folha de papel branco, lápis de cor.

Aula

Pegue uma folha de papel e um lápis vermelho. Desenhe um círculo grande e pequeno. A criança observará o processo com interesse: pela primeira vez, verá como o contorno de um objeto familiar aparece em uma folha de papel em branco.

Convide-o a pegar um lápis na mão direita.

Demonstre como segurar o lápis corretamente com o polegar, os dedos médio e indicador, sem pressionar o papel com força e sem rasgá-lo.

Segurando a mão da criança junto com o lápis, desenhe uma forma de círculo. Solte a mão dele. Deixe-o tentar repetir os movimentos sozinho.

Obviamente, será difícil para uma criança reproduzir o contorno de uma forma redonda desde a primeira vez. Então comece com uma linha simples. Deixe a criança desenvolver sua própria mão, criando suas próprias pequenas obras-primas.

O principal é que ele está interessado no processo em si, e o resultado certamente agradará mais tarde.

"Chuva"

Alvo: ensinar a desenhar traços, fortalecendo e enfraquecendo os movimentos da mão com um lápis.
materiais: lápis de cor, uma folha de papel com forma cinza - “nuvens”.

Aula

Preste atenção à mudança do clima na natureza: o sol está brilhando, então as nuvens estão correndo, bloqueando o sol e começa a chover.

Mostre um desenho com uma imagem de silhueta de uma nuvem cinza. "O que é isso? Nuvem. Está chovendo pinga-pinga-pinga"

Pegue um lápis azul e desenhe traços, depois aumentando o ritmo da chuva, depois enfraquecendo.

Comente suas ações com movimentos de lápis. "Há poças no caminho." Desenhe uma poça oval.

Convide a criança a continuar desenhando, incentivando-a a primeiro aumentar o ritmo dos traços e depois enfraquecer.

Preste atenção à coordenação das mãos.

"Balões para um urso"

Alvo: ensine movimentos rotacionais, segure corretamente um lápis na mão sem romper uma folha de papel.
Materiais: lápis de cor, uma folha de papel branca com um ursinho colado e fios desenhados para bolas.

Aula

Como exemplo ilustrativo, mostre um brinquedo - um urso que segura um balão vermelho na pata.

Pergunte à criança de que cor é o balão? Dê a ele um lápis vermelho, lembre-o de como segurá-lo corretamente na mão.

Convide seu filho a desenhar bolas para um urso em uma folha de papel previamente preparada com a imagem de um animal.

Ajude a criança segurando e guiando a caneta e o lápis.

"Maçãs para o ouriço"

Alvo: desenvolver um enredo e plano de jogo, ensinar movimentos rotacionais.
Material: uma folha de papel com a imagem de um aplicativo de ouriço, lápis de cor, um ouriço - um brinquedo.

Aula

Convide a criança a adivinhar o enigma: "sob os pinheiros, sob as árvores há uma bola de agulhas".

Ajude-o a completar a tarefa contando histórias sobre o ouriço e encenando a história de como ele armazena cogumelos e maçãs para o inverno.

Mostre uma folha com uma foto de uma aplicação de ouriço sem agulhas.

Convide a criança a desenhar agulhas com traços curtos, depois maçãs e cogumelos.

Ajude-o se ele achar difícil retratar esses objetos.

"Meus dedos"

Alvo: aprenda a traçar objetos ao longo do contorno.
Material: lápis de cor, folha de papel.

Aula

Coloque a mão da criança em uma folha de papel e circule-a ao longo do contorno, nomeando cada dedo.

Ofereça-se para pintá-los em cores diferentes.

Em seguida, peça ao seu filho para repetir suas ações por conta própria.

Em caso de dificuldade, ajude a delinear o cubo ou outro objeto, mantendo-o no centro e ajudando a criança a lidar com a tarefa.

"Pendão"

Alvo: introduzir novos materiais: tintas, pincéis, ensinar as regras de uso das tintas.
materiais: tinta - guache vermelho, pincéis nº 8-10, folhas de papel branco, uma jarra de água, guardanapos.

Aula

Lembre-os de que a criança primeiro aprendeu a desenhar com lápis de cor.

Agora ele vai aprender a desenhar com tintas.

Chame sua atenção para um pote de cores vivas e um pincel, que consiste em uma vara e uma pilha macia.

Mostre ao seu filho como desenhar.

Primeiro, mergulhe o pincel na tinta, torça o excesso de gotas na borda do frasco e desenhe uma linha larga no papel.

O resultado foi um "caminho". Em seguida, aplicando firmemente o pincel em uma folha de papel, descreva seus traços: "caminhando pelo caminho".

Faça movimentos circulares com o pincel - ele "dança". Desenhe um círculo e fique ao redor - este é o sol.

Em seguida, convide a criança a desenhar.

Para fazer isso, coloque o pincel no cabo dele, segurando-o com a mão, mergulhe o pincel na tinta, esprema o excesso de gotas na borda do frasco e desenhe uma linha.

Faça tudo devagar e com cuidado, expressando suas ações.

Durante a troca de tinta, mostre como enxaguar o pincel em uma jarra de água e, em seguida, seque-o aplicando-o em uma toalha de papel.

Dê à criança liberdade de movimentos, controlando o processo.

Incentive a experimentação com tinta, pintando a superfície da folha com tintas de cores diferentes.

No final da aula, enxágue o pincel, revise e discuta o trabalho realizado.

"Quem vive na floresta"

Alvo: ensinar o ritmo motor.
Materiais: uma folha de papel pintada em tons de cinza claro com aplicações de silhuetas de árvores, pincel, tintas, jarra de água, guardanapos.

Aula

Pense nos habitantes da floresta: lebres, ouriços, ursos, raposas e lobos. Leia poemas, enigmas, cante canções.

Desenhe, em uma folha pré-preparada, com a ponta de um pincel, pequenos traços de uma lebre, enquanto ela pula e corre.

Grandes pegadas de um lobo que corria pela floresta.

Então, com toda a cerda do pincel, grandes traços são vestígios de um urso, enquanto caminha pela floresta.

Depois de mostrar a técnica de desenho, convide a criança a desenhar pegadas por conta própria e diga a quem pertence.

"Bola de neve"

Alvo: aprenda a desenhar com traços em diferentes partes do papel.
Materiais: uma folha de papel azul, tinta branca, pincéis nº 8-12, uma jarra de água, guardanapos.

Aula

Lembre-se de como os flocos de neve se parecem em inverno ano, de que cor são, como circulam e caem no chão.

Cante melodias familiares sobre a temporada de inverno.

Peça à criança que desenhe uma bola de neve branca e faça alguns traços.

Contra um fundo azul, a neve branca parecerá muito impressionante.

Peça à criança para repetir os traços: em diferentes partes do papel, aplique “neve caindo” com traços.

Importante lembrar! Expandindo sua compreensão do mundo ao seu redor, não se esqueça de incentivar o bebê em todos os seus esforços.

"Fogo de artifício"

Alvo: use cores diferentes de tintas, a capacidade de lavar o pincel ao trocar de tinta.

Materiais: uma folha de papel azul escuro, tintas de cores diferentes, um pincel, uma jarra de água, guardanapos.

Aula

Reviva as impressões dos fogos de artifício vistos.

Mostrem juntos como os foguetes decolam, levantando as mãos.

Em seguida, desenhe listras brancas no fundo azul escuro do céu noturno para imitar o movimento de um foguete.

Desenhe fogos de saudação com traços de vermelho e amarelo, aplicando-os ritmicamente na forma de pontos, manchas, listras.

Ao trocar a tinta, lembre seu filho de enxaguar o pincel em uma jarra de água, seque-o aplicando-o em uma toalha de papel.

Começamos a pintar com cerca de 1 ano de idade. No início, Antoshka fez isso com tintas a dedo no banheiro. Alguns meses depois, o marido fez um cavalete e o filho se familiarizou com o pincel e o guache.

Basicamente, a criança desenha o que quiser com os materiais que ela quer ou que eu dou. O desenho à mão livre deve ser praticado com a maior frequência possível. Mas não se limite apenas a isso.

Neste artigo, compartilharei ideias de desenho com crianças de 1 a 3 anos, falarei sobre várias técnicas de desenho com tintas, lápis e outros materiais, até espuma de barbear.

Você também pode baixar páginas para colorir para os mais pequenos e modelos de pintura a dedo.

Não vou falar sobre os benefícios de desenhar com crianças por um longo tempo. Acho que você já sabe muito bem que desenvolve a imaginação da criança, a criatividade, melhora a coordenação dos movimentos das mãos e a motricidade fina dos dedos.

Como desenhar com uma criança de 1 a 3 anos

No artigo sobre aplicativos, falei sobre o livro E.A. Januszko. Este autor também tem um livro "Desenhando com crianças pequenas"(Labirinto, Ozônio). Este é um ótimo recurso para pais e educadores e vem com um CD de demonstração.

O livro apresenta metodologia para a realização de aulas de desenho com crianças de 1 a 3 anos. Eu tiro muitas ideias dela.

Antes de começar a pintar com seu filho, aqui estão algumas dicas simples:

• Mostre ao seu filho várias técnicas de desenho (empurrões, carícias, carimbos, etc.) gradualmente, começando pelas mais simples.
• Eu recomendo comprar ou fazer seu próprio cavalete para desenhar. É relevante assim que a criança aprende a andar.
• Desenhe com a maior frequência possível.
• Use uma variedade de materiais de desenho.
• Tente ensinar imediatamente seu filho a segurar o pincel e o lápis corretamente. Mas se a criança teimosamente se recusar a fazer isso, não insista.
• Dê ao seu filho o máximo de liberdade. Deixe a criança desenhar o que quiser e como quiser. Nunca peça a ele para desenhar como você deseja. Abaixo falarei sobre várias técnicas de desenho com crianças, mas se a criança se recusar a fazer algo, não insista.

Não corrija a criança! Faça com que ele pinte o céu roxo e a grama vermelha. E daí se as vacas não voam e não há cercas no arco-íris? A mente do seu filho ainda está livre de clichês. Ele é um verdadeiro criador.

Quanto mais materiais de arte diferentes você usar, melhor.

Você precisa começar com o mais fácil de aprender (por exemplo, tintas a dedo), chegando a lápis comuns.

Nós desenhamos:

• papel comum,
• papel de parede antigo,
• cavalete,
• placa magnética,
• figuras de gesso para colorir,
• madeira, compensado,
• tecidos,
• azulejos no banheiro e no próprio banho.

Para desenhar com crianças de 1 a 3 anos, você pode usar o seguinte materiais:

• Pintura a dedo;
• guache, aquarela (e, portanto, pincéis de diferentes tamanhos);
• canetas hidrográficas (à base de água e regulares);
• giz de cera (cera e regular);
• lápis de cera;
• pastel seco;
• lápis (é desejável escolher os macios);
• canetas de gel e esferográficas;
• espuma de borracha, esponjas;
• cotonetes e algodão;
• selos;
• semolina;
• espuma de barbear.

Também você vai precisar copo de água(de preferência sem derramamento) e paleta para misturar cores.

Como eu disse, começamos a pintar com tintas a dedo por volta de 1 ano de idade. E eles fizeram isso no banheiro. Então eles mudaram para o papel.

Pintura a dedo seguro e não requer o uso de água. Você pode substituí-los por guache.

A coisa mais simples que você pode fazer é desenhar pontos com os dedos:

• grãos para pássaros, ervilhas;
• maçãs, bagas, cones, bolas para a árvore de Natal;
• ossos para melancia;
• gotas de chuva, neve, pegadas de animais;
• manchas girafa, joaninha, leopardo.

Você pode desenhar pontos com os dedos usando modelos prontos.

BAIXE MODELOS para desenhar com os dedos em um arquivo.

E, claro, deixe o garoto espalhar a tinta por toda a folha com os dedos, as palmas das mãos.

Técnicas de desenho com tintas e lápis

Todas as técnicas de desenho envolvem o uso de diferentes materiais, dependendo da idade e das capacidades da criança. Damos tintas, giz de cera, canetas hidrográficas a uma criança muito pequena e lápis, etc., a uma criança mais velha.

Eu listo todas as técnicas em ordem crescente de complexidade.

desenho à mão livre

Meu filho chama esse tipo de desenho de “kalyaki-malaki”.

Apresentamos a criança aos materiais de desenho e damos-lhe a oportunidade de experimentar. Ao mesmo tempo, você não precisa dar nenhuma tarefa para desenhar algo específico.

Pratique o desenho livre com a maior frequência possível em qualquer idade da criança. É ótimo para desenvolver a imaginação.

Folha de sombreamento

Damos à criança tintas, giz de cera, etc. e sugerir desenho:

• grama de vaca,
• água de peixe,
• areia, neve.

A criança precisa pintar sobre a folha e não desenhar folhas individuais de grama, etc. Uma criança de um ano lidará com essa tarefa.

Também é ótimo usar aqui rolos de pintura- simples ou encaracolado.

Pintando um elemento

Desenhamos a base (pequenas imagens de animais e objetos diversos) e pedimos para a criança escondê-los pintando sobre:

• esconda o rato, coelho, peixe, inseto;
• esconder a lua e as estrelas, o sol, o carro.

Com crianças muito pequenas é interessante fazer isso com uma esponja, com crianças a partir de 2 anos é útil pintar os elementos com lápis.

Desenhar pontos

Primeiro desenhe a base da imagem - um pássaro que a criança alimentará, um arbusto no qual as bagas crescerão, etc.

Convide seu filho a desenhar: grãos, bagas, neve, gotas de chuva, um bagel com sementes de papoula, sardas, bolinhas em um vestido.

• Direto: raios de sol, caules de flores, topos de cenouras, cerca, gaiola, caminho, trilhos, patas para insetos, agulhas para cactos, dentes de pente.
• Ondulado: ondas de barco, minhocas, pernas de polvo, pegadas de carro, cabelo.
• Linhas quebradas: escorregadores, uma cerca, pingentes de gelo, uma estrada com curvas, espinhos de ouriço.

Desenhe círculos, ovais

Bolas, maçãs, doces, decorações de Natal, miçangas, balões, cinzas de montanha, bagas, bolhas, ovos, cones.

Desenho em espiral

Convide seu filho a desenhar: uma casa de caracol, fumaça, um vôo de abelha, cachos, anéis de ovelha, fios.

Acabamento

Antoshka gosta muito de jogar este jogo: digo que um menino desenhou figuras diferentes, mas não o terminou, e sugiro que seu filho o termine. Ele faz isso com muito prazer. Assim desenhamos:

• figuras geométricas;
• Eu desenho uma estrada (linha tracejada) e Antoshka a conserta,
• quaisquer desenhos de enredo simples e compreensíveis.

Desenhando gráficos simples

Esta é a fase mais difícil para dominar o desenho. Aqui a criança combina diferentes técnicas de desenho seguindo as instruções de um adulto.

Alternadamente, convide a criança a desenhar vários elementos que eventualmente se transformarão em algo concreto. Mas dê ao seu filho o máximo de liberdade possível.

O objetivo de tal desenho é mostrar à criança como a imagem finalizada aparece em etapas.

A criança pode segurar a esponja com as mãos ou com um prendedor de roupa comum.

Pintura de esponja simples:

• ondas, areia, paisagem de neve, grama, caminhos - manchas;
• neve, folhas - cutucando;
• esconder insetos, peixes, etc. - quadro.

Desenhe na esponja a forma que você precisa - um triângulo, uma árvore ou até mesmo letras. Recortar. Convide a criança a mergulhar a esponja em guache e fazer uma impressão no papel.

A criança usa um pincel para aplicar espuma de barbear no modelo. Dessa forma, você pode cobrir uma árvore de Natal, uma casa com neve, fazer um monte de neve para um urso, etc.

A espuma também pode ser aplicada em brinquedos de borracha. Isso é muito divertido para o bebê.

Falei sobre desenhar com sêmola em artigos sobre, bem como sobre. Existem duas maneiras de desenhar uma isca:

1 caminho. Você precisa derramar um pouco de sêmola em uma superfície com lados: uma bandeja, uma assadeira, uma tampa debaixo de uma grande caixa de sapatos. E então a criança desenha imagens simples com um dedo ou pincel - ondas, caminhos, círculos, etc., faz impressões digitais ou vários objetos.

2 maneiras. Imprima a página para colorir para os mais pequenos. Convide seu filho a aplicar cola na imagem e polvilhe com sêmola. Será mais como colorir com sêmola. Mas você pode simplesmente dar à criança um pincel com cola e deixá-lo aplicá-lo aleatoriamente na folha e, em seguida, despeje a semolina, agite-a e veja que tipo de padrão fica.

Eu pinto sêmola com guache. Em vez de sêmola, você pode usar areia para a criatividade das crianças.

Na rede, encontrei repetidamente a opinião de que as crianças não devem receber livros para colorir antes da escola. Alegadamente, eles interferem no desenvolvimento criativo da criança. Alguns pais simplesmente têm medo de dar desenhos para colorir ao filho, enquanto outros têm uma fobia real.

EU não vejo nada de errado em colorir. Mas sim só beneficia se usado com moderação. E dê a principal prioridade ao desenho livre, que mencionei acima.

Para as crianças, ofereça páginas para colorir simples que usem 1-2 cores. A partir de 1,5 anos, você pode tentar colorir páginas que envolvem o uso de várias cores. Mas ainda assim, os elementos neles devem ser grandes. E você precisa pintá-los, é claro, com tintas.

Mas é melhor pintar pequenas imagens com lápis ou canetas hidrográficas, porque a criança simplesmente não tem paciência suficiente para grandes.

Aos 1 - 2 anos, as crianças também se interessam por desenhos para pintar agua(Labirinto, Ozônio, Minha loja).

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Recorte figuras na folha que possam ser pintadas em uma cor. Você pode pintar tanto a própria figura quanto o fundo.

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A criança também pode estar interessada em traçar e pintar sobre vários objetos, sua própria mão.

Todas as crianças com muito prazer desenham com carimbos. Você pode fazê-los você mesmo. Por exemplo, de esponjas para lavar pratos, legumes. Você pode usar objetos improvisados, brinquedos como carimbos.

E você pode comprar carimbos prontos ou até conjuntos inteiros para desenhar (Labirinto, Ozônio, Minha-loja).

Eu realmente espero que o artigo tenha sido útil para você. Desenhe com seu filho e ele também vai adorar essa atividade. Qual método de desenho seu filho mais gosta?

Desenhar com crianças: conselhos de especialistas, um sistema de atividades de jogos, ideias

Desenho com crianças: Conselho de profissional. Fases principais, um sistema de tarefas e atividades do jogo, ideias e temas, regras para desenhar com crianças de 1 a 3 anos.

Desenhar com crianças

Desenhar para crianças de 1 a 3 anos é um jogo emocionante, descobrindo novas cores do mundo, a beleza das linhas e formas, manchas de cores, experimentação. Quanto mais cedo seu filho começar a desenhar, melhor. E o ponto aqui não é só no desenvolvimento da motricidade fina, mas o quanto na grande influência que o desenho tem no desenvolvimento de uma criança na primeira infância. E como é maravilhoso quando uma criança aprende a desenhar em casa ao lado de sua mãe e junto com seus irmãos e irmãs mais velhos.

Este artigo se tornará um guia para você no mundo do desenho para os pequenos. O artigo é baseado na pesquisa pedagógica de cientistas - professores russos (T.N. Doronova e S.G. Yakobson, T.S. Komarova, N.P. Sakulina, E.A. Yanushko e outros), e o sistema de ensino de desenho desenvolvido por eles para crianças, bem como a experiência prática de o autor do site "Caminho Nativo" no ensino de crianças de 1 a 3 anos.

Com este artigo você aprenderá:

Seção 1. Por que ensinar seu bebê a desenhar: as principais tarefas do ensino de desenho para crianças de 1 a 3 anos, como o desenho é útil para o desenvolvimento da criança.

Seção 2. Como ensinar uma criança de 1 a 3 anos a desenhar:

• - as principais etapas do desenho com crianças,
• – tipos de aulas de desenho de jogos com exemplos práticos,
• Como fazer seu filho se interessar pelo desenho
• - como avaliar e comentar os desenhos da criança,
• - como planejar aulas de desenho com seu bebê de forma mais eficaz.

Seção 3. Técnicas Básicas desenho e materiais para crianças pequenas

Seção 4. R usamos com bebês de 1 a 2 anos: essa é uma “etapa do rabisco” muito importante.

Seção 5. Desenhe com crianças de 2 a 3 anos: a sequência e as ideias das tarefas, como ensinar uma criança a segurar um pincel corretamente, dicas úteis.

Seção 6. Livros úteis sobre desenho com crianças de 1 a 2 anos.

Neste artigo, também respondi a perguntas de leitores de The Native Path e contei como você pode lidar com erros ou dificuldades típicos que sempre ocorrem na prática de se comunicar com crianças pequenas e na prática de ensiná-las.

Seção 1. Por que ensinar um bebê a desenhar?

Antes de fazer algo, você deve definitivamente se perguntar: por que vou fazer isso? Minha criança ainda tão pequena precisa de desenho? Talvez ele cresça e aprenda por conta própria. É seguro dar a um bebê um lápis e tinta? Com que idade você pode dar a um bebê? Vamos olhar para as respostas a essas perguntas juntos.

1. 1. As principais tarefas de desenhar com crianças pequenas

Nossa principal tarefa no ensino de desenho para as crianças mais novas de 1 a 3 anos de idade é criar condições para o nascimento do desenho, sustentar o desejo da criança de desenhar, criar, explorar. A coisa mais importante no desenho é a alegria e o prazer da criança no processo, e não “correr o trabalho nos cinco primeiros de acordo com o modelo emitido”, que pode ser vangloriado para os outros.

É muito importante para nós despertar o interesse da criança pelo desenho, criar tais condições, para que a criança queira retratar no papel desenhando o que o capturou emocionalmente, o que ELE (e não um adulto) está interessado!É muito importante que a criança “espique” suas experiências e impressões no papel da maneira que gosta, para que queira retratar o que a preocupa agora.

Portanto, a abordagem para desenhar crianças é muito diferente da abordagem "escolar" para desenhar para avaliação em sala de aula.

Quando desenhamos com o menor, é possível e necessário combinar o desenho com outras atividades da criança que evoquem uma resposta emocional dela.- tocar um instrumento musical (por exemplo, depois de desenhar uma chuva, você pode tocar uma melodia de chuva em um metalofone), cantar, dançar uma música, olhar uma foto, um poema, um teatro de marionetes.

Assim, desenhar com crianças é uma alegre experiência conjunta de um adulto e uma criança, a alegria de experimentar e aprender sobre o mundo da cor e da forma. E nosso principal resultado de desenhar com um bebê é seu interesse pelo desenho, o desejo de desenhar, a alegria de seu desenho (e não a realização de linhas perfeitamente uniformes do desenho, como às vezes se acredita).

1. 2. Como o desenho é útil para o desenvolvimento de uma criança?

Desenhar não é apenas mimo ou um passatempo agradável para uma criança e um adulto. O desenho é a atividade de desenvolvimento mais real para uma criança.

• O desenho é um exercício sensório-motor, o desenvolvimento da motricidade fina e da coordenação sensório-motora, ou seja, desenvolvimento natural e natural do cérebro da criança em atividades que são interessantes para ela.
• O desenho é também o desenvolvimento das capacidades cognitivas da criança, uma forma eficaz e ao mesmo tempo muito simples de aprofundar e clarificar as suas ideias sobre o mundo que a rodeia.
• No processo de desenho, a capacidade de sentir a cor, o ritmo, a beleza de um ponto, uma linha se desenvolve, a criança desenvolve um senso de beleza.
• O desenho ensina a correlacionar a fala com a ação e, de uma forma divertida e fácil para a criança, desenvolve o foco de atenção, que muitas vezes falta nas crianças modernas. Afinal, uma criança no desenho precisa completar a imagem, ou seja, levar o trabalho ao fim.
• O desenho desenvolve a imaginação da criança.
• O desenho está intimamente ligado ao desenvolvimento da fala das crianças, pois no processo da atividade visual temos uma conversa com a criança, chamamos de cor, forma, tamanho, ações, incentivamos a fala.

Seção 2. Como ensinar uma criança a desenhar

2. 1 Passos básicos de desenho com crianças

Qualquer criança de um a três anos passa por várias etapas durante o desenvolvimento do desenho.

Primeira etapa. Introdução aos materiais visuais- lápis, tintas, giz de cera, tinta e outros.

Na primeira etapa do desenho, damos à criança a oportunidade de experimentar tintas ou lápis, mas ao mesmo tempo não damos tarefas para representar algo.

No entanto, olhando para um desenho aleatório de uma criança, podemos entender o que ela criou: "Oh, olhe, a fumaça está chegando!" (falamos, mostrando à criança rabiscos em forma de círculos e traços). Ou: “Está chovendo para você pinga-pinga-pinga-pinga” (se o bebê desenhar com um lápis de cima para baixo)

Segunda fase. A criança imita o adulto no desenho

Uma criança nessa idade ainda não pode definir uma tarefa para um adulto (um exemplo de tal tarefa para um adulto: “Vou desenhar um coelho”). Mesmo que uma criança de 2 anos se defina tal tarefa (“Eu quero desenhar neve”), ela rapidamente a perderá e, em vez da neve na foto, ela obterá o que recebe :).

Assim, um adulto pensa e define a tarefa do jogo e a tarefa de desenhar para a criança, ele mostra o que e como desenhar, transfere para a criança formas de agir com materiais visuais.

Nesta fase, na maioria das vezes, o adulto prepara o fundo com antecedência e cria um tema para o desenho, e a criança finaliza os fragmentos contra esse fundo.

EXEMPLO 1: Ao desenhar no tópico “Saudação”, um adulto desenha antecipadamente durante o sono de uma criança (para que ela não veja) uma cidade noturna e depois oferece a ela um plano de fundo pronto. Após o feriado e observando os fogos de artifício no céu, o adulto oferece à criança para representar uma saudação, e a criança, com uma cutucada com um pincel, faz uma “saudação” no céu - a mesma que viu no céu. Abaixo está um esquema exemplar - um algoritmo para esse padrão.

EXEMPLO 2: Ensinamos o bebê a colorir e criamos uma situação de jogo. Um adulto desenha um carro e uma estrada em uma folha de papel branca. Ele diz que a estrada é branca e precisa ser limpa de neve. A criança pinta a estrada de cinza ou marrom (“limpa a neve” para que um carro possa passar pela estrada).

É nesta fase que o adulto mostra à criança como usar o pincel e o lápis.

As primeiras técnicas de pintura com pincel são a imersão e a pintura por puxão. É importante que acompanhemos cada uma de nossas ações no desenho com uma fala e que essas ações e fala sejam rítmicas, por exemplo, enfiamos um pincel e dizemos “pinga” para cada gota de chuva resultante. Gota-gota-gota-gota - acontece o ritmo da chuva e os movimentos rítmicos do pincel com a mão em uma folha de papel. A criança imita o adulto.

Muitas vezes, nesta fase, você pode primeiro usar a técnica de "mãos dadas", isto é, pegue a caneta do bebê em sua mão e desenhe primeiro juntos. O adulto guia a mão da criança com a mão. Então, gradualmente, soltamos a alça da criança e ela começa a agir por conta própria.

Terceira etapa. A criança pode desenhar uma imagem de acordo com seu próprio design ou a pedido de um adulto ou de um brinquedo

Nesta fase, estamos ensinando as crianças a desenhar linhas circulares, porque. eles são os mais difíceis para uma criança pequena. Por exemplo, ele já pode desenhar um coelho, uma bola, um boneco de neve. Esta fase se aproxima dos três anos de idade.

2. 1. Os principais tipos de aulas de desenho de jogos com crianças de 1 a 3 anos

É possível distinguir condicionalmente vários tipos de aulas lúdicas de desenho com crianças pequenas.

A) O primeiro tipo de aulas de desenho de jogos

Familiarização das crianças com materiais visuais e experimentação com eles, com cor, forma, linha

Desenhar crianças não começa com a imagem de uma bola, um pássaro, uma pista ou algum outro objeto de sua vida. Começa com a experimentação da criança com o próprio material - tintas ou lápis - e conhecimento das propriedades e qualidades da beleza.para .

Considere a melhor forma de apresentar o bebê a novos itens para ele - um lápis e tintas, um pincel.

Apresentamos o bebê às tintas como um novo assunto

Antes de retratar algo, é importante que uma criança se familiarize com as tintas como um novo objeto incomum - basta mover o dedo com tinta sobre uma folha de papel e descobrir que, ao que parece, a tinta deixa uma marca no papel! E esses traços podem ser diferentes - e pontos (coloque o dedo na vertical), e listras (movemos o dedo pelo papel e obtemos um “caminho”), e até rabiscos das formas mais bizarras!

Dê ao seu filho a oportunidade de misturar tintas diferentes, tente aplicá-las em papel liso e áspero e observe as diferenças.

Obviamente, esse conhecimento não ocorrerá em um bebê de uma só vez. Ele precisará de algum tempo e da ajuda de adultos para examinar o novo assunto de todos os lados.

Se a criança não pôde viver esse período, surge essa situação. Quando um adulto imediatamente coloca um novo objeto nas mãos do bebê e começa a explicar as técnicas de desenho e quer ensinar alguma coisa à criança, o bebê não o ouve, fica absorto no novo objeto, pega a tinta , quer experimentar no dente, não obedece, é caprichosa. Afinal, suas necessidades de pesquisa não foram satisfeitas. Quando a criança já está familiarizada com esse assunto, ela começa a aprender com prazer, o que acontece, com a ajuda dele, é o que você pode fazer! E ele está pronto para tentar desenhar com você de novas maneiras para ele.

Apresentando o bebê ao lápis como um novo assunto

Antes de começar a desenhar com um lápis, a criança primeiro se familiariza com o lápis como um objeto - ele pode rolar, tentar fazer uma escada de lápis ou colocá-los na vertical, especialmente soltá-lo da mesa e colocá-lo sobre a mesa novamente e solte-o novamente, rasgue o papel com um lápis, bata os lápis como pauzinhos uns contra os outros.

É impossível proibir tais ações de pesquisa para o bebê. Ao contrário, é preciso incentivá-los, apoiar as ações cognitivas da criança. Normalmente nesta primeira fase "exploratória" a criança passa de 1 ano para 2 anos. Quanto mais cedo um lápis ou tinta cair em suas mãos, mais cedo esse estágio terminará.

Fazemos uma importante conclusão para iniciar nossas aulas de desenho com o menor:

Conclusão 1. O primeiro tipo de atividade para todas as crianças é o conhecimento dos materiais visuais.. Isso se explica pelo fato de que todas as crianças observam primeiro o primeiro estágio - há interesse pelo material (lápis, tintas, giz de cera), e somente depois de satisfeito se desenvolve o interesse em desenhar certos objetos, encarnando a vida em linha e cor . Se não apresentamos a criança à pintura e ao pincel com antecedência e esperamos que ela comece imediatamente a desenhar a imagem que concebemos, na maioria das vezes nada dará certo. Em vez de desenhar, a criança explorará novos objetos interessantes para ela. E isso é normal e natural para a idade dele.

Conclusão 2. Nossa tarefa muito importante nesta fase de desenhar crianças- no jogo, imperceptivelmente para o bebê, ajude-o a ver algo semelhante à vida em suas imagens obtidas aleatoriamente. Por exemplo, nos pontos desenhados pelas crianças para ver no verão - chuva e no inverno - neve e talvez ... dentes de leão no prado (dependendo da estação e das impressões da criança na vida), em verde ovais "reconhecem" e chamam a criança de pepinos, e em bolas em círculos vermelhos, grama em traços verticais verdes e fogos de artifício em pontos multicoloridos em um fundo preto. E só depois disso o bebê começará a retratar conscientemente em uma folha de papel o que vê na vida.

b) O segundo tipo de aulas de desenho de jogos com crianças.

Observar uma criança enquanto um adulto desenha

Você pode desenhar com uma criança qualquer coisa e de qualquer maneira e com qualquer material. E converse com ele sobre o que acontece.

Exemplos de tais exibições:

A) Na maioria das vezes, desenhamos com a criança tais objetos ou enredos nos quais ele pode participar, por exemplo, vamos desenhar uma floresta, e a criança, usando a técnica de “colar” com um pincel, desenhará traços de vários animais atrás de nós na neve da floresta. Ou desenharemos uma clareira, o céu, uma nuvem. E a criança vai desenhar gotas de chuva que vêm das nuvens para regar as flores do nosso gramado.

B) Um adulto pode desenhar na ordem da criança o que ela pede. Não importa que você não seja um artista e "não saiba desenhar". Uma criança não é um “conselho artístico”, algo completamente diferente é importante para ela - a alegria da criatividade e da comunicação! Se a criança pedir para você desenhar um trator, desenhamos um trator, nomeamos suas peças, seu tamanho, forma, cor, por que são necessárias nesta máquina.

C) Um adulto pode desenhar de acordo com seu próprio plano sua pintura favorita e comente e discuta o desenho com seu filho.

Qualquer observação de uma criança desenhando um adulto ocorre necessariamente na comunicação entre o adulto e a criança, com o adulto comentando tudo o que faz. Um adulto diz à criança o que e como ela desenha. Comentar não é inventado de antemão, esta é uma comunicação natural com a criança como com um interlocutor, vem da vida, dos interesses da criança e da mãe.

Por exemplo: Olha, agora vou desenhar um coelhinho para você. Qual será a cor do nosso coelho - branco ou cinza (o garoto escolhe). Bem, você e eu teremos um coelho branco - branco como uma bola de neve! Vou levar tinta branca. Onde está nossa tinta branca? Aqui está, certo (o garoto deu um pote da cor certa), vou mergulhar meu pincel no pote. Olhe com cuidado - eu mergulho o pincel não até o fim, mas até a metade. Para tirar um pouco de tinta e para que não manche. O que você precisa fazer a seguir - você se lembra? (A pergunta é feita apenas se a criança tiver experiência em desenho e puder responder a você. Se não houver essa experiência, o adulto explica tudo sozinho). Agora eu preciso apertar o pincel na borda do frasco. Para que o excesso de tinta do vidro na jarra - assim, pinga-pinga-pinga-pinga, a tinta fluía para a jarra. Agora está tudo pronto! Aqui está a cabeça do coelho. A cabeça é redonda como uma bola. Eu acaricio a cabeça com um pincel e pinto por cima: assim, assim, assim! (adulto pinta sobre o contorno da cabeça). A cabeça ficou branca. Bonito! Quais são as orelhas de um coelho? Longo, certo. Aqui está uma orelha longa - longa (um adulto desenha uma linha e simultaneamente com o movimento do pincel diz “Long”), mas a segunda orelha também é longa. E o coelho tem um torso - longo ou redondo (veja o brinquedo) - redondo como uma bola. Agora vou pintar sobre o corpo. Então - eu acaricio o coelho com um pincel. De cima para baixo, de cima para baixo! Ela acariciou o coelho na barriga. E ele ficou branco! Você gosta da barriga branca do coelho? Aqui está o corpo. Oi coelhinho! E que tipo de cauda o coelho tem - longo ou curto? Não, curto. Com o que se parece? A cauda é como uma pequena bola. Ay-sim coelho, coelho-salto-ka. Nosso coelho saltou pela floresta - top-top-top. Você quer pular? Pegue um pincel e desenhe - top-top-top-top. coelho corre. Boa menina! etc.

Se a criança ainda não estiver falando, esse comentário pode ser simplificado e falado em frases curtas mais simples. Por exemplo, você desenha pegadas em uma pista mergulhando. Top-top-top-top-top-top-top-top, esta boneca nidificante foi passear pelo caminho. Ou pule-salto-salto-salto, aqui está um coelho pulando na neve ou pinga-pinga-pinga-pinga - está chovendo de uma nuvem. "Vzhzhzhzhzhzhzhzh" (desenhe uma longa linha horizontal de uma borda da folha para a outra) - este é um carro passando. Você pode desenhar pegadas grandes e pequenas e apresentar ao bebê estes conceitos: pegadas grandes - este é um urso andando pela floresta top-top-top-top (falamos devagar, em voz baixa, cada “top” é um pincel inscrição). Pegadas pequenas - top-top-top-top - este é um mouse correndo (falamos em voz alta, uma sílaba é um "passo do mouse").

Como regra, na primeira vez, o bebê não participará, mas simplesmente observará. Mas se você quiser desenhar outro coelho (o "amigo" do coelho anterior :)), o bebê já pode expressar o desejo de participar do desenho. Normalmente as crianças, se gostaram de tal atividade, pedem a um adulto para desenhar novamente. Dê esta oportunidade ao seu filho!E você sempre pode desenhar um “amigo” para um coelho, seu irmão ou apenas outro coelho em um gramado na floresta.

Não há necessidade de esperar que a criança desenhe tudo sozinha, ela simplesmente se juntará ao seu desenho e desenhará alguns detalhes.

Mesmo que a criança não queira desenhar a si mesma, mas observa e ouve você com prazer - não se preocupe, tudo está indo como deveria. Enquanto ele "absorve" novas impressões, e não o apresse "imediatamente desenhe uma lebre". Deixe-o assistir por enquanto, o momento em que ele vai pegar o pincel em suas mãos só virá um pouco mais tarde.

É IMPORTANTE SABER: Mesmo o bebê mais concentrado não poderá ouvi-lo atentamente por mais de 3-5 minutos. E pode executar uma cadeia de 2-3-4 ações, nada mais. Portanto, todas as nossas explicações e comentários incluem sempre as ações ativas das próprias crianças e são muito curtas.

Por exemplo,“lavar o pincel e colocar para secar” é uma cadeia de 2 ações disponíveis para um bebê de 2 anos. Mas a corrente: “tenha uma ideia - incorpore-a em uma folha de papel com tintas - coloque o trabalho para secar - lave o pincel - seque o pincel - coloque-o de volta no lugar" - muito difícil para uma criança mesmo aos 3 anos -4 anos de idade :).

O fator de sucesso mais importante em tal desenho é seu interesse, sua paixão, suas emoções e sua alegria! É através das emoções de um adulto que uma criança pode se interessar.

C) O terceiro tipo de aulas de desenho com crianças.crianças de desenho à mão livre

As crianças desenham o que querem, como querem e o quanto querem.

Nossa tarefa é fornecer a eles um ambiente criativo para isso (por exemplo, cobrir a mesa com oleado ou colocar um filme no chão), dar-lhes tintas, lápis, giz de cera. E depois de desenhar, junto com a criança e com sua ajuda possível, coloque as coisas em ordem e coloque tudo de volta no lugar.

Deve-se notar que o bebê "médio" de 1 a 3 anos geralmente começa a se cansar após 10 a 15 minutos de qualquer atividade na posição sentada, incluindo desenho. Portanto, se você vir sinais de fadiga, poderá mudar o bebê para outra coisa (dar uma caminhada, ler um livro, jogar um jogo ao ar livre com brinquedos baseados em seu desenho).

D) O quarto tipo de aulas de desenho com crianças

Dominar técnicas de desenho com um adulto através de situações de jogo

A criança desenha algo concreto junto com o adulto. Um adulto ajuda e dirige, traça um enredo de jogo, mostra à criança técnicas de desenho, a pega correta do pincel e do lápis com os dedos, etc.

Se os três primeiros tipos de aulas de brincadeira com uma criança em casa no desenho podem ser realizados já no segundo ano de vida de um bebê, começamos a usar o quarto tipo já após os 2 anos no terceiro ano de um vida da criança.

A relação dos tipos de aulas de desenho com as crianças

Esses tipos de aulas de desenho doméstico transitam facilmente de uma para outra e são fornecidas como um guia.. Por exemplo, se você mostrou desenho (o segundo tipo) e depois disso a criança quis desenhar a si mesma (o terceiro tipo), então damos a ele materiais e deixamos que ele crie!

Ou outro exemplo: uma criança começou a desenhar sozinha, mas pediu sua ajuda. Além disso, este pedido será expresso em linguagem infantil: “UUU, bibi!” :), que significa: “não deu certo, por favor me ajude a desenhar uma máquina de escrever”. Claro, neste caso, existem opções. Vamos mostrar como desenhar um carro e a criança desenhará ele mesmo. Ou nos desenhamos em nossa folha de papel na frente da criança e comentamos o que estamos fazendo.

Eu selecionei quatro tipos aqui para que não esqueçamos que o desenho pode ser diferente, e todos os tipos são necessários e importantes. Cada tipo desempenha sua tarefa no desenvolvimento da criança.

Qualquer um desses tipos de atividades lúdicas leva de 5 minutos de duração (se seu filho é móvel e inquieto, não consegue se concentrar por muito tempo) a 10 minutos.

A duração máxima (este é todo o processo, incluindo não apenas o desenho, mas também um diálogo com o personagem do jogo, entregando a ele seu desenho no final do trabalho, uma música ou um jogo sobre o tema do desenho) - 15 minutos . Destes, o desenho não leva o tempo todo, mas se alterna com outras atividades do bebê.

2. 3. Como interessar uma criança pequena no desenho

Sem interesse pelo desenho, não haverá solução bem-sucedida para o problema de ensinar as habilidades visuais de crianças pequenas. Afinal, desenhar é um tipo de atividade visual mais difícil para uma criança do que modelar (você pode ler mais sobre modelagem com crianças de 1 a 3 anos, técnicas básicas, regras, enredos de jogos em modelagem no artigo).

Há crianças que imediatamente começam a se interessar por tintas e pincéis, giz de cera e desenhar com prazer. E tem aquelas crianças que têm muito medo de cores! Ou eles não querem desenhar, é muito mais interessante para eles rasgar uma folha de papel com um pincel.

Mas é importante entender que qualquer uma das crianças de 1 a 3 anos não ficará feliz em concluir tarefas de aprendizado em desenho (desenhar grama, chuva, bolas - bolas, etc.), se não entender por que precisa ? Portanto, qualquer aula de desenho com um bebê é sempre uma aula de jogo.

Um exemplo de tal enredo de jogo: queremos desenhar cenouras com a criança. Qual poderia ser o enredo? Quem pode precisar dessas cenouras? Uma opção é que um coelho pode precisar deles. Portanto, nossa trama pode se desenrolar assim: uma lebre vem correndo até nós da floresta. Ele está chateado. Ele estava andando pela floresta e perdeu sua cesta na floresta. E tinha cenouras. Agora ele não tem nada para trazer para casa para as lebres. Bunny pede à criança que o ajude e desenhe cenouras para seus coelhos, pois precisa muito delas para alimentar sua grande família!

Como conduzir esse jogo - desenhando um brinquedo com um bebê? As nuances são muito importantes aqui!

Regra 1. Como introduzir corretamente um personagem de brinquedo em uma aula de desenho com uma criança.

ERRADO: Você pega um brinquedo e fala para a criança com sua voz: “Olha, Mashenka! Aqui está um coelho. Ele pede que você desenhe cenouras para os coelhos. Ele perdeu cenouras na floresta." Ou você apenas diz sem um brinquedo - "Vamos ajudar as lebres e desenhar cenouras para elas". A maioria das crianças não aceitará o jogo e desistirá neste caso.

CORRETO: Você pega um brinquedo, e o brinquedo diz por si mesmo em uma voz diferente (não sua): “Olá, Masha! Eu vim até você da floresta. Você também mora na floresta? Não? E onde? E este ano temos problemas na aldeia - quebra de safra! Não há comida nenhuma! E precisamos de tanta comida para nos alimentar e alimentar nossos coelhos. Você poderia desenhar cenouras para nós?

Regra 2. Não adianta apenas contar uma história para uma criança sem um brinquedo. É importante para a criança ver essa lebre em particular, a quem ela vai ajudar, ouvir como ela fala com ela, ter certeza de que ela realmente precisa de ajuda. - neste caso, ele precisa de cenouras :). E então ele aceitará a tarefa de aprendizado e ficará feliz em ajudar o coelho desenhando. E no final, ele dará suas cenouras para a lebre, e ele agradecerá e as levará para a floresta.

Regra 3. O resultado do sorteio resultante deve ser “usado para o propósito pretendido” ali mesmo, para que a criança esteja convencida de que não tentou em vão. Ou seja, damos cenouras ao coelhinho, ele agradece e fica muito feliz, pode até cantar ou dançar uma música em agradecimento a nós. E o coelho rapidamente leva nossos desenhos para a floresta. Este momento é o mais importante para a criança, e nunca deve ser perdido.

Você pode criar muitos desses enredos para jogar aulas de desenho com um bebê! Crie, improvise, use enredos de contos de fadas infantis, poemas, canções, do nosso cotidiano. Darei dicas e uma lista aproximada de possíveis parcelas abaixo na descrição do desenho por idade das crianças.

2. 4. É necessário avaliar os desenhos das crianças e comentá-los com a criança?

Claro que sempre avaliamos positivamente o desenho de qualquer criança.

Há três pontos importantes aqui.

Primeiro. Se a criança fez um desenho nas instruções do brinquedo, o próprio brinquedo avalia o trabalho. uma(por exemplo, um coelho “aceita” cenouras tiradas por ele do bebê, agradece à criança por elas),

• ERRADO: Um adulto diz: “Masha, o coelho agradece. Ele realmente gostou de suas cenouras.
• CORRETO: Um adulto diz na voz de um coelho: “Masha, o que é isso na sua cesta? Surpresa! Ah sim, isso são cenouras! Bem, obrigado! Como eu gosto deles! Esta é uma cenoura grossa, provavelmente muito suculenta. E aqui está o fino. Provavelmente é crocante. Você também gosta de comer cenoura? Vou levá-los aos meus coelhos. Bem, eu corri para a floresta para tratar os coelhos com cenouras. Venha nos visitar! Estaremos felizes!

Segundo. Se você precisar corrigir algo no desenho da criança, também o fazemos de maneira lúdica. Por exemplo:

• ERRADO: Um adulto diz: “Você tem um bom sol. E onde estão os raios. Esqueceu de desenhar de novo? Eu disse que você precisa adicionar mais raios, mas você esqueceu. Após tal avaliação, a criança não desejará mais desenhar.
• CORRETO: Adulto ou herói de conto de fadas diz: “Sim, você pegou o sol! Que redondo, amarelo, quente. Bem, vou estender minhas mãos para ele - vou me aquecer ao sol. Isso é como quente! E você se aquece. Ah, mas o que o sol escondeu atrás das nuvens? Nos assustou. Não tenha medo, o sol, nós. Mostre-nos raios. Vamos ajudar o sol a nos mostrar os raios - é assim que os desenhamos! e terminar os detalhes que o bebê esqueceu.

Terceiro. Certifique-se de discutir com o bebê seus desenhos. Tal discussão estimula o bebê a desenvolver habilidades visuais, cria uma relação de confiança entre mãe e bebê.

Se o desenho foi bem-sucedido, como regra, não há dificuldades para adultos. E todo adulto sempre encontrará o que responder à criança e o que dizer sobre seu desenho. Mas se a imagem é completamente incompreensível para você. Como ser? Mas a criança trouxe para você, o que significa que ela está esperando seus comentários, esperando com alegria e impaciência. Como enviar o bebê? É apenas: "Sim, sim. coloque o desenho aqui”, a criança obviamente não ficará satisfeita ou até mesmo ofendida? Vamos analisar casos específicos da vida.

Exemplo 1 Seu bebê de 2 anos trouxe para você algo incompreensível no desenho em forma de círculo e diz que é mãe ou avó(e é assim que muitas crianças desenham adultos). Não fique calado e não se surpreenda. E então diga a ele: “Que mãe interessante você se tornou! Onde está meu cabelo? E os olhos? Canetas? Pernas? Deixe a criança terminar a imagem com aqueles detalhes que ela já conhece bem e que estão disponíveis para ela para a imagem.

Exemplo 2 Vamos supor que seu filho desenhou o mesmo círculo e trouxe este desenho para você. Mas, ao mesmo tempo, ele obviamente não sabe o que é e o que retratou. Nesse caso, você pode e deve começar a jogar enigmas com ele e imediatamente perguntar: “Você desenhou um pão ou um prato? Ou talvez seja um coelho? Ou a lua? Eu não posso adivinhar! Deve ser um relógio redondo, sim ou não? Todas as crianças adoram este jogo! Mesmo que eles não pensem em algo para você, eles imediatamente assumem o papel de adivinhadores e conversam com você com prazer. E então adivinhe até que seu bebê concorde que você "adivinhou" o que ele descreveu.

Com a ajuda de tais diálogos, ensinamos as crianças a encontrar semelhanças em linhas, manchas, formas em um desenho com os objetos de nossa vida, desenvolver sua imaginação. E levamos o desenvolvimento do desenho a novos estágios mais complexos, criamos relações de confiança na família.

Certifique-se de elogiar o desenho da criança, mesmo que lhe pareça que "ficou pior do que poderia ter sido" ou "pior que o filho do vizinho". O elogio é muito importante nessa idade. Alegria e orgulho nas conquistas são importantes para uma criança, ela se esforça muito e desenhar ainda é difícil para ela. Desenhamos com crianças não por causa de exposições e um resultado exemplar (em que muitas vezes é impossível entender se a criança desenhava ou o adulto fazia tudo por ela?), mas pelo desenvolvimento da própria criança. Portanto, conte ao seu filho sobre o desenho dele e encontre nele o que você gosta - cores brilhantes, um palhaço alegre, olhos ou neve ou qualquer outro fragmento do desenho ficou lindamente.

2. 5. Como planejar aulas de desenho em casa com uma criança pequena

Desde a idade de uma criança a partir de 2 anos, já podemos planejar nossos jogos de desenho em casa. Para usar o tempo da maneira mais eficiente possível, você precisa conhecer as regras básicas para planejar a educação para crianças pequenas.

A primeira regra para planejar a lição de casa com uma criança é desenhar. No início, quando a criança está apenas aprendendo a segurar corretamente um lápis e pincel nas mãos e desenhar com eles, a frequência e a sequência das aulas de brincar com a criança no desenho são muito importantes.

Para uma criança pequena de 1 a 3 anos, é muito importante seguir o princípio do planejamento de aprendizagem baseado no conhecimento. características de idade crianças. Estudos (G. M. Lyamina) mostraram que, se ensinarmos algo novo às crianças, é melhor planejar nossas aulas assim: gastá-las dois dias seguidos e repetir o material após 2-3 dias. Vamos dar uma olhada nesta sequência como um exemplo.

Por exemplo, queremos ensinar uma criança a desenhar linhas verticais e reforçar sua capacidade de segurar um pincel corretamente.

Como planejar corretamente as atividades do jogo com uma criança pequena no desenho:

Isso mesmo, fácil para a criança e mais eficaz pode ser feito assim. Estamos planejando três pequenas sessões de brincadeiras durante as quais desenharemos diferentes tramas com o bebê, mas em todas elas as linhas verticais serão as principais.

Por exemplo:

• Na segunda-feira, 7 de abril, teremos chuva.
• Na terça-feira, 8 de abril, desenharemos grama verde ou fitas para bonecas com a criança (também são linhas verticais).
• Então você pode fazer uma pausa por alguns dias se não quiser desenhar ou ter outros planos.
• Na sexta-feira ou sábado (11 ou 12 de abril), voltaremos a desenhar linhas verticais com o bebê para consolidar a habilidade. Mas desta vez precisamos de um enredo de jogo diferente. Por exemplo, será uma cerca para um galo - a criança desenhará uma cerca para esconder um brinquedo de uma raposa.

O ciclo de planejamento para aprender uma nova habilidade (neste caso, desenhar linhas verticais) está completo. Além disso, já podemos repetir este material em qualquer dia e com qualquer intervalo. Por exemplo, mais uma vez consolidaremos essa habilidade em alguns dias em 17 de abril e desenharemos um novo enredo com as mesmas linhas verticais - por exemplo, uma ferrovia. Você vai desenhar duas linhas horizontais em um pedaço de papel com antecedência. E a criança vai desenhar na vertical. Neste trem, ao longo desses trilhos e dormentes, um herói de brinquedo de conto de fadas familiar e amado - Galo, Urso ou Coelho - virá visitá-lo.

Somente depois que o bebê já aprendeu a controlar a mão em tão pouco tempo, segura a escova corretamente, aprendeu as regras para usá-la, você pode planejar um “dia de desenho” uma vez por semana, e isso será direita.

Erros típicos no planejamento:

EXEMPLO DE ERRO TÍPICO Nº 1. NÃO MUITO EFICAZ e, portanto, ERRADO.

• Planejamos que toda segunda-feira de manhã desenhássemos com a criança.
• No dia 7 de abril, eles tiraram chuva e ensinaram como segurar o pincel corretamente.
• Uma semana se passou e, em 14 de abril, começamos a desenhar grama, e o garoto já havia esquecido tudo. E nós o ensinamos novamente como segurar o pincel e desenhá-lo verticalmente na folha de papel.
• Mais uma semana se passou e começamos a traçar uma cerca em 21 de abril. E começamos de novo.

Essa maneira de aprender a desenhar é muito complicada, porque. não leva em consideração a natureza de uma criança pequena e o fato de bebês de 1 e 2 anos não desenvolverem novas habilidades tão rapidamente e nem tão facilmente, ao contrário das crianças mais velhas - pré-escolares. Não é necessário fazê-lo.

EXEMPLO de um erro comum nº 2: também não é eficaz e, portanto, errado

Na segunda-feira ensinamos a criança a desenhar linhas verticais, na terça - linhas circulares e na quarta - linhas horizontais. O garoto está confuso, porque. cada ação requer um movimento especial do pincel em uma folha de papel, e até agora é difícil para ele. É difícil para uma criança pequena mudar.

Então, vamos resumir a primeira regra. Para tornar o desenho com um bebê simples, fácil e agradável tanto para uma criança quanto para um adulto, você precisa considerar a regra para planejar nossas atividades de jogo. Quando queremos ensinar uma nova habilidade a uma criança, precisamos repetir esse material com a criança várias vezes na semana, mas em diferentes tramas de jogo. Se a criança já desenha livremente e possui os movimentos e habilidades básicas, podemos planejar durante a semana apenas um “dia de desenho” permanente para praticar esse tipo de atividade com a criança.

REGRA 2: Você não pode reduzir todo o desenho de uma criança apenas a brincadeiras com um adulto. Igualmente importante, e talvez mais importante, é o desenho livre do bebê de acordo com seu plano. Ele precisa dedicar não menos tempo do que “ensinar” desenho com um adulto!

Portanto, planeje o momento em que você acaba de dar as tintas ao bebê e a oportunidade de fazer com eles o que ele quiser! Se o garoto não souber o que desenhar para ele, neste caso, conte-me a ideia e ajude. Se a criança cria a si mesma, então interferir em sua criatividade livre e ainda mais introduzir seus próprios padrões nela (“Você desenhou a árvore de Natal como? Errado? Como eu te ensinei?” :)) é extremamente indesejável. Afinal, quem disse que nosso jeito de desenhar é o único verdadeiro e melhor para qualquer pessoa? A criança tem todo o direito de inventar sua própria maneira de desenhar!

Em jardins de infância e centros infantis, a criação de um ambiente de desenvolvimento para o desenvolvimento do desenho de uma criança geralmente é planejada da seguinte forma: 2 aulas de jogo de ensino de desenho, depois a terceira - desenho de acordo com o plano das crianças. E novamente 2 sessões de treinamento e depois delas - o terceiro desenho de acordo com o plano da criança ou sua experimentação com tintas. Além disso, todos os dias as crianças têm acesso gratuito a tintas e lápis para desenhar de acordo com o plano.

Seção 3. Materiais básicos e técnicas de desenho para os mais pequenos

3. 1. Materiais para desenhar com crianças de 1 a 2 anos

Para desenhar com crianças, você pode usar diferentes materiais:

• pincéis e tintas (guache, aquarela, glacê para decorar biscoitos com corante alimentar ou corante natural de frutas vermelhas),
• lápis de cor suave brilhante,
• giz de cera (cera e regular),
• canetas de feltro (e canetas de feltro para papel e canetas de feltro para tecido),
• Pintura a dedo,
• pedaços de esponja (você pode cortá-los em diferentes tamanhos e formas),
• pedaços de algodão (bolas de algodão, cotonetes) como selos - selos para um padrão de formas redondas,
• pincéis (“nós cutucamos o pincel com um puxão” e obtemos uma textura interessante que se parece com um dente de leão ou penugem ou pêlo de animal),
• selos para crianças - selos (conjuntos de selos prontos para crianças com tintas de carimbo),
• nos últimos anos, canetas de gel, lápis aquarela, canetas esferográficas coloridas e tinta colorida também têm sido usadas no desenho com crianças.

Você também vai precisar de:

• paleta de mistura de cores,
• Local para desenho. Em primeiro lugar, este é um oleado para cobrir a mesa e não se preocupar com a segurança dos seus móveis enquanto o bebê está desenhando (se os móveis não permitirem lavá-lo). Se você está preocupado com a limpeza do piso, não precisa proibir o desenho e a modelagem. Basta selecionar um local para desenhar onde não haja tapete ou sofá por perto ou outros itens que exijam uma atitude delicada em relação a você e cubra o chão e a mesa com papel alumínio. O principal é que você e o bebê estejam alegres e calmos enquanto desenham e que sua criatividade não seja ofuscada por interferências irritantes na forma de manchas em um sofá leve.
• Avental e mangas impermeáveis ​​para crianças (se a criança tiver roupas de manga comprida) para não manchar as roupas da criança durante suas "experiências coloridas",
• Uma jarra para água (a jarra mais conveniente é uma jarra sem derramamento, vendida em lojas de material de escritório). Você pode usar qualquer prato largo estável. Você não deve dar pratos estreitos, porque. a criança vai espirrar água dele.
• Guardanapo molhado e seco para limpar as mãos da criança no processo de desenho e experimentação de tintas. Deve estar sempre à mão sobre a mesa.

Sobre o que você pode desenhar com uma criança de 1 a 2 anos:

Você pode desenhar com crianças em:

• papel de desenho normal
• em tecido
• em papelão
• em compensado
• em uma tábua de madeira.
• Você também pode pegar uma folha grande de papel de desenho (ou papel semi-desenho) e fazer um trabalho coletivo com várias crianças. Além disso, no trabalho coletivo, uma criança pode fazer gravuras com esponja, outra pode desenhar com lápis e uma terceira com tinta. Essa imagem é a mais simples - o sol, grama, flores, chuva, etc. Um adulto desenha uma imagem de crianças para torná-la mais interessante e reconhecível para elas. Por exemplo, você pode adicionar heróis ao fundo - um coelho, um ouriço e outros.

3. 2. Técnicas básicas de desenho para os mais pequenos

Com crianças pequenas, você pode usar uma variedade de métodos de desenho. Por exemplo:

• desenho de puxão,
• mergulho desenho,
• desenho de carimbo
• desenhar linhas (verticais e horizontais),
• desenho de linha de círculo,
• pintura a dedo - impressões digitais no papel

É muito importante:É aconselhável ao aprender uma nova habilidade ou uma nova técnica de desenho seguir o planejamento dado acima.. Então a criança aprenderá a transferir a habilidade para novas condições, aprenderá a desenhar por conta própria, criará suas próprias histórias com base nas habilidades já dominadas, poderemos consolidar novas habilidades. Caso contrário, se você "saltar" constantemente - mude de uma técnica para outra técnica (hoje desenhamos com um puxão, amanhã - colando, na próxima semana desenharemos círculos e depois uma semana depois - linhas, e desenharemos tudo apenas uma vez), então nem uma única habilidade a criança não a dominará com firmeza e não aprenderá a desenhar por conta própria. Ele será dependente do adulto e de suas idéias. E precisamos que a criança aprenda a expressar suas próprias impressões em desenhos, e para isso é necessário que ela aprenda livremente o suficiente para sua idade a usar pincel e lápis.

Vamos descrever as técnicas básicas de desenho que estão disponíveis até para as crianças mais novas.

3. 3. Como desenhar puxão com crianças

Para pintar com um puxão, você precisará de um pincel rígido semi-seco feito de cerdas e tinta.

Ao desenhar com um puxão, o pincel é mantido na vertical. Quanto menor a pilha no pincel de cerdas, mais expressiva será a textura da impressão no papel. Portanto, se você tiver um pincel longo, corte a pilha com antecedência. O pincel deve ser grande o suficiente para tornar o "picado" grande.

Tomamos tinta grossa para esse desenho, geralmente é tinta guache. A escova não deve estar molhada.

A base - o fundo do desenho é preparado por um adulto e a criança o preenche com "picadas" - impressões de pincel. Podem ser histórias diferentes.

Exemplos de plotagens para desenhar com um puxão:

• Impressões amarelas ou brancas sobre fundo verde - dentes de leão em um prado,
• Estampas brancas no céu azul são nuvens fofas
• As impressões azuis do pincel são pingos de chuva vindos da nuvem.
• Impressões amarelas, laranja e vermelhas desenhadas por uma criança em um fundo de árvores de outono preparadas por você com antecedência são folhagens de outono,
• Se uma criança desenhar impressões brancas em um fundo de inverno em uma folha de papel, ela obterá flocos de neve fofos.
• Contra o pano de fundo da cidade e do céu negro usando a técnica de puxão, uma saudação multicolorida no céu fica muito bonita
• Em um fundo azul com troncos de árvores marrom escuro (o fundo é preparado antecipadamente por um adulto), as tampas brancas de neve pintadas nas árvores usando a técnica de puxão ficam ótimas.

Você pode desenhar com um puxão não apenas com um pincel duro, mas também com um bastão, no qual um pedaço de espuma de borracha é preso com um fio forte.

O desenho de puxão está disponível até para as crianças menores de um ano e meio.

3. 4. Como desenhar priming com crianças de 1 a 3 anos

escorva- Este é um método de desenho com um pincel, com o qual você pode obter uma imagem bastante interessante sem habilidades artísticas. Você precisará de tinta - guache. bem como o pincel "Esquilo" para pintura. O pincel deve ser macio e deixar uma marca bastante grande.

Coletamos tinta no pincel e colamos a pilha do pincel em uma folha de papel. Faz uma impressão.

Com a ajuda de tais impressões, você pode obter imagens diferentes:

• vestígios de pequenos animais em um fundo branco de neve na floresta,
• as luzes estão acesas na casa (nós colamos - desenhamos “janelas” no contorno da casa, preparadas antecipadamente por adultos),
• as luzes acesas na árvore de Natal (o contorno verde da árvore de Natal é preparado com antecedência por um adulto),
• folhas em um galho de árvore (um adulto desenha um galho, uma criança só sai),
• insetos na grama
• padrões e ornamentos (decoramos um cartão postal, o contorno de um prato, xícaras, etc.)

3.5. Desenho com carimbos e impressões digitais com crianças de 1 e 2 anos

Como um carimbo que deixa uma impressão no papel, pode ser uma esponja de espuma de borracha, um cotonete ou o dedo da própria criança. Carimbos de várias formas também podem ser cortados de vegetais, como batatas ou cenouras. Carimbos adoráveis ​​podem ser feitos com uma esponja de lavar louça comum. Esses selos podem, por exemplo, desenhar decorações de Natal na silhueta de uma árvore de Natal.

Para esta técnica, você precisará de vários pires e vários selos (cada cor está em seu próprio pires, no qual é mergulhado seu próprio sinete ou esponja).

O que pode ser desenhado com selos:

• cubos multicoloridos (fazemos impressões em papel com cubos do designer - construtor),
• bagas de rowan em um galho,
• miçangas,
• luzes na árvore de natal,
• estrelas no céu
• lagarta
• maçãs em uma macieira,
• padrão no contorno do assunto, cartão postal
• boneco de neve.

Para que a criança goste de desenhar, é muito importante que um adulto prepare com antecedência um fundo colorido para sua criatividade.

Já revisamos os mais maneiras simples desenhos, que estão disponíveis até para crianças do segundo ano de vida.

Desenhando linhas verticais e horizontais, desenhando círculos e ovaisé muito mais difícil para uma criança, requer uma boa coordenação de movimentos e nossa ajuda para dominá-los. Então, falarei sobre desenhar essas linhas com crianças pequenas em detalhes logo abaixo na próxima seção.

Seção 4. Desenhar com crianças por idade:

de 1 ano a 2 anos

A idade de 1 a 2 anos é geralmente chamada de "idade de astracã". Como passa e como se desenvolve o “desenho” na criança menor? Por que esses rabiscos são valiosos e por que crianças de todos os países e povos os desenham nessa idade?

4. 1. Como uma criança de um ano domina um lápis,

ou vamos desenhar rabiscos!

No segundo ano de vida, o bebê começa a segurar uma colher, um palito e um lápis nas mãos e conduzi-los ao longo do papel. Ele descobre que o lápis deixa uma marca no papel! Esta é uma verdadeira descoberta para uma criança! É claro. que a criança ainda não sabe que é possível desenhar com um lápis. Ele simplesmente prende um lápis em seu punho e o move lados diferentes, às vezes fazendo buracos no papel de seus esforços alegres. Muitas vezes, as crianças pequenas agem de maneira diferente com um lápis pela primeira vez - quando descobrem que o lápis faz uma marca no papel, começam a bater com toda a força na folha - com o movimento de todo o cabo do cotovelo ou mesmo do ombro. Eles gostam tanto da marca do lápis quanto do som do lápis batendo no papel.

Então a criança começa a estudar os traços do lápis no papel e tenta torná-los diferentes. A princípio resulta um caos de linhas, um desenho aleatório, quase sempre o papel está rasgado. Não há necessidade de repreender por isso - a criança domina o espaço de uma folha de papel, aprende o mundo.

Gradualmente, a própria criança começa a desenhar um lápis sobre o papel para que alguns de seus movimentos se tornem rítmicos e repetíveis. Linhas bastante homogêneas são obtidas em seu “desenho”.

Dicas úteis da experiência: Ao desenhar, um bebê de 1 a 2 anos ultrapassa os limites do lençol e ainda não consegue desenhar apenas no lençol. Portanto, certifique-se de dar à criança um espaço de desenho muito maior que uma folha de papel (coloque oleado ou outros materiais para proteger os móveis).

Gradualmente, se a criança tiver acesso a lápis, ao examiná-los, ela começa a fazer movimentos mais ordenados no papel - para frente e para trás, linhas rotativas por toda a folha, espirais, meadas e linhas circulares. Eles geralmente são rítmicos, e isso dá alegria à criança e a acalma. Este é um tipo de ritmo de vida e suas ações para o bebê, o que é muito favorável para ele. Afinal, toda a natureza é um ritmo (o ritmo da mudança das estações e das partes do dia, os fluxos e refluxos, os ritmos da lua etc.)

Por volta dos 2 anos de idade, o bebê pode riscar várias folhas de papel seguidas com movimentos tão rítmicos com um lápis, sem tirar os olhos desse processo. Ele está muito interessado em traços no papel! Tal “desenho” de uma criança de um ano ainda não é uma atividade visual, mas é uma preparação séria para isso! De fato, em tais "rabiscos" se desenvolvem movimentos rítmicos coordenados das mãos e controle visual!

4. 2. Com que idade você pode começar a dar um lápis de rabisco a uma criança pequena?

Normalmente, em jardins de infância e centros infantis, lápis para "desenho de rabisco" começam a ser emitidos para crianças com cerca de um ano e meio de idade ou mais. As casas podem ser dadas mais cedo. Mas certifique-se de que as crianças desenhem sob a supervisão de um adulto, porque. um lápis é um objeto com ponta afiada e a partir dos 2 anos de idade será possível começar a aprender a desenhar de fato como uma atividade visual.

Se uma criança nessa idade não recebeu lápis e tintas para uso gratuito em casa ou no estúdio, geralmente o desenho do bebê ocorre muito mais tarde - de cerca de 2,5 a 3 anos.

4. 3. Como ajudar no desenvolvimento do "desenho doodle"?

Esse “desenho” de rabiscos não requer nossa atenção, mas exige apenas que forneçamos ao bebê muito papel, lápis multicoloridos brilhantes e não repreendamos, mas incentivemos seu interesse pela pesquisa independente!

Mas se ajudarmos a criança, a criança já aprenderá novas habilidades muito importantes para ele em experimentos de desenho de rabiscos. que será útil para ele um pouco mais tarde no desenho.

Exemplo 1 Você pode dizer à criança para segurar uma folha de papel com a outra mão ao desenhar um rabisco e mostrar como isso é feito.

Exemplo 2É possível mais perto de 2 anos para mostrar como segurar um lápis em uma caneta.

Exemplo 3 Em qualquer idade, tendo examinado o desenho de uma criança, você pode encontrar nele o que parece um fenômeno ou objeto real - "Oh, que chuva você tem - pinga-pinga - pinga-pinga !!!" (em traços verticais). Essa nossa ajuda gentil levará a criança a um novo estágio de aprendizado sobre as possibilidades de um lápis.

4. 4. O que dar a uma criança de um ano e meio - um lápis ou uma caneta hidrográfica?

Além de lápis, você pode dar à criança e canetas de feltro. Mas eu não recomendaria limitar-se a canetas hidrográficas, embora seja certo que as crianças as amam mais. E é por causa disso. Desenhar com canetas de feltro é muito fácil e o traço é muito brilhante. Um lápis requer pressão ao desenhar - ou seja, o esforço de uma caneta pequena. Portanto, rabiscos a lápis são muito mais úteis para o desenvolvimento da mão de uma criança (habilidades motoras finas) do que canetas hidrográficas. Então combine os dois!

É importante saber:

Seção 5. Desenho com crianças por faixa etária: desenho com crianças de 2 anos a 3 anos

No terceiro ano de vida ensinamos a criança não apenas a dirigir um lápis ou pincel sobre uma folha de papel, mas também a desenhar um determinado objeto - um caminho ou uma bola, para reconhecer e nomear o que um adulto desenhou.

O que a criança desenha deve ser muito bom e familiar para ele por sua experiência pessoal - o que ele pode tocar, sentir, examinar, com o qual ele pode agir por conta própria. É importante que a criança esteja familiarizada e familiarizada com os detalhes do objeto, sua forma e tamanho. Afinal, nós os transmitimos na imagem no papel.

5. 1. O que uma criança de 2 anos pode aprender sobre desenho?

Crianças nessa idade já podem começar a aprender:

• entender que objetos e fenômenos conhecidos podem ser representados no papel com manchas, linhas, contornos,
• segure corretamente um lápis e uma caneta hidrográfica, um pincel com três dedos (a partir de 2 anos),
• desenhe linhas verticais, linhas horizontais, linhas de interseção, traços e pontos rítmicos, anéis, linhas arredondadas (prepare a mão da criança para representar formas redondas),
• use materiais visuais corretamente: 1) primeiro molhe o pincel na tinta - pegue a tinta, 2) retire o excesso de tinta na borda do frasco, 3) após o desenho, enxágue o pincel no frasco e seque. 4) E só então coloque no lugar quando estiver seco.

Uma criança pode observar como um adulto desenha e imitar o mesmo desenho simples (desenhe pepinos em uma jarra - “picles da avó”, uma maçã para um ouriço ou uma bola de presente para um gatinho).

Nessa idade, as crianças já estão começando a determinar "bonito - feio". Use estas palavras em seu discurso: “Este é um lindo buquê que você e eu recebemos. Brilhante, elegante, festivo! Ao olhar para fotos em livros, você também encontra belos detalhes - um lindo vestido de boneca elegante ou boné de Petrushka, diga ao bebê por que você acha essa foto bonita, o que você admira nela: “Olha, que gato lindo! Calçou botas vermelhas, pegou um livro e foi visitar. Alegre, sorrindo!

É importante saber: com menos de 2 anos, a criança ainda não é capaz de representar algo de acordo com o plano. Ou seja, o bebê ainda não pode estabelecer uma meta para si mesmo - desenhar o sol - e cumprir essa meta. Ele ainda está no processo, o resultado e o gol não são importantes para ele! Portanto, não se surpreenda se o bebê simplesmente twittar o que acabou de pintar com força.

Não há necessidade de “analisar” e “desmembrar” a beleza em partes com uma criança dessa idade. Admiração emocional, percepção holística é muito importante. V. A. Sukhomlinsky escreveu com muita precisão sobre isso:

“A beleza por si só afeta a alma e não requer explicação. Admiramos a flor da rosa como se fosse um todo único, e a beleza seria destruída se arrancássemos as pétalas da flor e analisássemos qual é a essência da beleza.

5. 2. A sequência de aulas de jogos com crianças de 2 anos para aprender a desenhar

Se o seu bebê pegou um lápis e um pincel nas mãos cedo o suficiente, aos 2 anos ele já passou da fase de rabiscar e está pronto para desenhar, para exibir o mundo em um desenho.

No desenho, é muito importante para uma criança de dois a dois anos e meio sentir as sensações táteis e motoras dos materiais e ações com eles (desenvolvimento sensorial do bebê), percepção visual de cor e forma, a alegria de saber as propriedades e qualidades dos materiais e a forma dos objetos no mundo! É importante para ele sentir com os dedos a bola, linha, ângulo, longo e curto, grosso e fino, áspero e liso, brilhante e pálido.

Há uma certa sequência de complicação de tarefas para uma criança do simples ao complexo. Vamos considerá-lo em etapas.

Etapa 1. Ensinamos uma criança de 2 a 3 anos a desenhar

linhas verticais com pincel e lápis

Desenhar linhas verticais com lápis e pincel é a melhor maneira de começar a ensinar uma criança a usar um lápis e um pincel. Relembro que começamos a fazer isso por volta dos 2 anos de idade.

É IMPORTANTE SABER E CONSIDERAR: As linhas verticais são o tipo de imagem mais fácil para um bebê. Isso se deve ao fato de que a mão de uma criança com um pincel ou lápis pode cair facilmente sem muito controle visual. Linhas horizontais e circulares são muito mais difíceis para uma criança. É por isso que começamos com linhas verticais.

Quais tópicos e gráficos para desenhar linhas verticais com lápis e pincel podemos oferecer a uma criança:

• Nós desenhamos uma cerca para o galo (vamos esconder o galo da raposa),
• Desenhamos como a grama verde cresce em um prado com movimentos de cima para baixo,
• A chuva pinga da nuvem no prado e nas flores: pinga-pinga-pinga-pinga,
• Desenhamos uma ferrovia para um trem no qual um coelho virá nos visitar, você pode desenhar com um grupo de crianças e combinar todos os desenhos em uma longa ferrovia comum ao redor de uma sala ou corredor,
• As gotas estão caindo - o gelo derreteu na primavera: gotejamento-gotejamento.
• Desenhe cordas para balões
• Caem caem, caem folhas no chão - Op! Caiu! Op! Caiu! (desenhe a trajetória da folha caindo com uma linha vertical)
• Desenhamos espinhos em um ouriço.
• A escova de limpeza do coelho quebrou. Vamos ajudar a resolver :)

Ao mesmo tempo, na primeira etapa, ensinamos o bebê a segurar corretamente o pincel e usar tintas.

Como segurar uma escova corretamente:

• Seguramos a borla logo atrás da ponta de metal (explicamos à criança que esta é uma saia brilhante tão bonita na Feiticeira da Borla, e não a tocamos).
• O pincel é agarrado com três dedos. Ele está localizado entre o polegar e o dedo médio e, adicionalmente, é mantido em cima pelo dedo indicador.
• Ao desenhar linhas, a mão não repousa sobre o desenho, mas está no peso (caso contrário, com a mão podemos manchar a tinta no papel e estragar tanto o desenho quanto a roupa).

Etapa 2. Aprendendo a desenhar linhas horizontais

lápis e pincel

Movimentos horizontais com um pincel podem ser oferecidos a uma criança de 2 a 3 anos em tais assuntos:

• fio de glomérulo,
• caminhos e caminhos,
• o carro está dirigindo na estrada
• fitas,
• escadas horizontais no jardim
• córregos da primavera correm
• muitos lápis de cor estão na caixa
• pranchas e toras de uma ponte sobre o rio.
• aeródromo com pistas - linhas horizontais.
• um tapete multicolorido para um gato (um adulto recorta a imagem de um gato com antecedência e a cola em um tapete listrado que o bebê acabou).
• lenço (a criança pinta com linhas horizontais uma folha de papel ou um pedaço de tecido esticado sobre uma moldura).
• pincel (as cerdas do pincel são desenhadas com linhas, mas já na direção horizontal)

Etapa 3. Desenhe com crianças de 2 a 3 anos

círculos e ovais

Os movimentos circulares das mãos são o tipo mais difícil de linhas e movimentos das mãos para uma criança. Normalmente, as crianças são capazes de dominar os movimentos circulares a partir dos 2,5 anos, e antes dessa idade não lhes oferecemos essas tarefas.

Idéias para jogar lições sobre como aprender a desenhar círculos e ovais:

• bolas para gatinhos (“fios de vento em uma bola”),
• atrai o sol e os raios para ela,
• flores (um adulto desenha caules e uma criança desenha flores neles),
• há fumaça da chaminé na aldeia,
• deliciosos sushki ou bagels para a avó ou outro personagem,
• “Mexa o mingau” (Magpie - corvo),
• bola de neve,
• boneco de neve,
• bolas,
• relógio,
• rodas para carros, para carrinhos de brinquedo,
• copo,
• garota,
• besouros na grama.

É IMPORTANTE: Quando uma criança pinta sobre uma forma redonda, você pode lembrá-la de como fazê-lo corretamente. Parece que estamos "enrolando um fio numa bola". Isso é necessário para que o bebê aprenda a pintar sobre a imagem com movimentos de acordo com a forma do objeto - circular.

É INTERESSANTE SABER: No terceiro ano de vida, mesmo crianças que não foram ensinadas a representar objetos específicos podem desenhá-los perfeitamente! Mas com uma condição - se eles tiverem todos os materiais visuais em constante acesso e muitas vezes desenharem da maneira que quiserem. Mas isso é observado em crianças de 2 a 3 anos apenas em relação aos fenômenos ou objetos que os atingiram fortemente. Tais objetos parecem "estar diante dos olhos" da criança, por isso é mais fácil para ela descrevê-los.

Isso explica o fato de que crianças de tenra idade costumam desenhar os objetos mais comuns e fáceis de desenhar muito piores do que objetos muito complexos, mas emocionalmente significativos para eles. Além disso, cada criança tem “seu próprio interesse” a esse respeito: alguém foi capturado pela observação de uma escavadeira na rua ou um mergulhador, e a outra criança ficou impressionada com uma tempestade ou um cachorro grande assustador no quintal. Não é necessário proibir a criança de desenhar objetos que são terríveis para ela, pelo contrário, deixe-a desenhar quantos precisar. Mais tarde, este acontecimento já não o excitaria tanto e este tema deixaria os seus desenhos.

5. 3. Como começar a aprender a desenhar depois de 2 anos - do desenho com lápis ou do desenho com tintas?

Não há consenso sobre as respostas a esta pergunta.

1. A pintura é mais fácil para uma criança desenhar, uma vez que não é necessária uma forte pressão da mão e, ao mesmo tempo, aparecem pontos brilhantes, que são sempre interessantes para a criança.
2. Tendo aprendido a segurar o pincel corretamente e desenhar sem pressão excessiva, a criança transfere facilmente essas habilidades para desenhar com um lápis. Ele não vai rasgar o papel com ele e pressioná-lo com muita força ou segurá-lo incorretamente. A criança começará imediatamente a desenhá-los corretamente.
3. Se a criança está acostumada a desenhar com um lápis com forte pressão da mão, então ele também começará a pintar com um pincel.
4. Desenhar com lápis cansa a criança. Como para obter uma linha brilhante, ele precisa pressionar com força, e a caneta da criança se cansa disso. Desenhar com tintas não requer isso. E a criança pinta com entusiasmo por 10 e 15 minutos.

T.S. Komarova e N.P. Sakulina tem uma opinião diferente. Eles acreditam que é melhor começar com o desenho a lápis e primeiro realizar 3-4 jogos de desenho a lápis com o bebê. E depois disso, passe para o desenho com pincel e tintas.

5. 4. Como ensinar uma criança de 2 a 3 anos a segurar o pincel e o lápis corretamente ao desenhar

O pincel e o lápis devem ser segurados com três dedos, não apertando com muita força. Nesse caso, o pincel ou lápis é mantido entre o polegar e o dedo médio, e o dedo indicador fica em cima.

Pegue o lápis não muito perto da mina (a distância da mina aos dedos é de cerca de 2 cm).

A escova é segurada com os dedos logo acima da ponta de ferro.

O pincel é conduzido sobre uma folha de papel com facilidade, liberdade e ritmo. Isso é aprendido pelo bebê no terceiro ano de vida.

Claro, você não precisa explicar isso para a criança verbalmente - você só precisa mostrar como segurar e ajudar se algo não der certo para ela.

Qualquer criança não domina imediatamente este aperto correto de um lápis e pincel. Vamos ver como podemos ajudá-lo.

E se a criança colocar o dedo médio no pincel ou no lápis?

Resposta: Com a ajuda da técnica "mão na mão" (pegue - pegue a mão da criança em sua mão) e retire suavemente o dedo para o lado.

O que você deve fazer se seu filho não deixar você pegar a mão dele na sua? E ele segura o pincel apenas em seu punho, recusando-se a segurá-lo de outra forma?

Resposta: Tente abraçar suavemente o pincel da criança com um pincel e desenhe padrões interessantes com cores brilhantes com a mão.

O que fazer se uma criança de 2 a 3 anos não puder aprender a segurar corretamente uma escova na mão?

Responda: Bem ajuda a desenvolver a capacidade de segurar corretamente um lápis ou pincel para a técnica de desenho "Desenho com um puxão". Pelo nome desse método, já fica claro que, com esse desenho, os movimentos da mão são verticais de cima para baixo. E a impressão é obtida instantaneamente com uma ação rápida da mão.

Faça uma vara para o bebê - “cutucar”. Para fazer isso, enrole um pedaço de espuma de borracha fina em um bastão comum (você pode usar um lápis sem ponta, plano em ambos os lados). Prenda com um fio sintético forte, enrolando-o várias vezes ao redor do puxão e prendendo com nós.

Mostre como segurar o bastão - cutuque corretamente (com três dedos enrolados no bastão). O garoto mergulha o palito na tinta e, colocando-o verticalmente sobre uma folha de papel, recebe as impressões. Assim, você pode desenhar dentes de leão, miçangas, fogos de artifício, uma clareira com flores e muito mais.

Explique ao bebê que, para que a impressão fique bonita, você precisa segurar um pouco o puxão no papel e não rasgá-lo imediatamente, pressioná-lo um pouco. Então você fica com "bolas" ainda redondas.

Quando o bebê aprender a desenhar facilmente com um bastão - “cutucar”, dê a ele cotonetes. Deixe-os desenhar flores, bagas, padrões.

Assim, aos poucos o bebê aprenderá a pega correta e, após a pega correta do cotonete com os dedos, passará para a pega correta do lápis e do pincel.

5.5. Como ensinar uma criança de 2 anos a usar tintas corretamente

Muitas vezes, as crianças esquecem as regras para o uso de tintas. Por exemplo, eles se esquecem de pegá-lo em uma jarra e esfregar o papel com um pincel sem tinta, surpresos por não haver vestígios. Ou esquecem de tirar o excesso de tinta das cerdas do pincel ou pegam demais e como resultado ficam borrões na folha. Portanto, um adulto constantemente ajuda o bebê e lembra o que fazer a seguir:

• primeiro você precisa umedecer o pincel em uma jarra de água,
• em seguida, mergulhe o pincel inteiro suavemente em uma lata de tinta,
• depois disso, aperte a pilha do pincel na borda da lata de tinta,
• E agora você pode começar a desenhar!

5. 5. Que tipo de pincéis e lápis dar às crianças de 2 anos para desenhar?

A primeira escova do bebê deve ser curta, mas com cabo grosso. E também deve ser um pincel com o qual linhas grossas e claras são desenhadas. E somente quando a criança domina o desenho com esse pincel, ele pode receber um pincel mais fino.

Pincéis de tamanho grande (nº 10-14) são mais adequados para desenhar crianças. Eles podem ser naturais (por exemplo, pônei, esquilo) ou sintéticos macios.

Para pintar uma superfície grande (fundo do céu, fundo da grama), são usados ​​​​pincéis ou esponjas largas e planas.

Com um puxão, você pode pintar com pincéis de cerdas duras. Você já sabe como fazer um poke stick.

O primeiro lápis de uma criança pode ser triangular, mas não precisa ser. O principal é que deve ser grande o suficiente.

desenho com crianças de 2 anos

Dica 1. Se você vai dar um desenho de uma criança, não deixe de conversar com ele sobre isso e peça permissão para isso: “Você quer que demos seu desenho para sua avó?” e respeitar a opinião da criança. Se ele não quiser dar este desenho, é melhor desenhar outro como presente. E assim o desenho amado pelo bebê deve ser guardado em casa.

Dica 2. Se você quiser mostrar algo para a criança novamente no processo de desenho, mostre - demonstre esse elemento ou método de desenho em seu pedaço de papel, e não na folha da criança. Então o trabalho da criança estará na lista das crianças sem a sua intervenção. Sim, não tão bonito quanto sua amostra. Mas a criança está aprendendo! E ele não pode aprender imediatamente a fazer tudo “em cinco”, e isso não é necessário.

Dica 3. É muito importante que não haja objetos de distração perto do bebê durante as lições do jogo de aprendizagem do desenho. Por exemplo, se você precisar de apenas 4 tintas para desenhar, nós apenas as preparamos e as colocamos na mesa, removemos outras tintas para que a criança não as veja e não possa alcançá-las. Se precisarmos apenas de uma tinta, retiramos exatamente essa cor de tinta, não colocamos o resto na mesa.

A abundância de objetos apenas distrai uma criança pequena de sua tarefa.

Uma opção conveniente para crianças inteligentes - se você não precisar mais de algo, após o uso, colocamos este item (por exemplo, uma esponja) em um recipiente de plástico fechado opaco para que a criança não se distraia mais com isso.

Afinal, todo mundo que já pintou com uma criança pequena sabe como sua atenção é instável - ele viu um objeto estranho, se distraiu e ... esqueceu de desenhar!

Dica 4. Não se apresse em ensinar uma criança a partir dos 2 anos de idade uma imagem deliberada e “selos - amostras” - “é assim que você precisa desenhar um coelho e é assim que um cavalo! Faca oque eu faco. Isso está certo, mas como você desenhou, está errado. Esta idade tem outra tarefa mais importante! E por que de repente decidimos que temos a única maneira correta de representar? Uma criança pode inventar seu próprio jeito, e isso é ótimo!

Dica 5 Não se esforce para que as linhas desenhadas por seu bebê sejam as mesmas e absolutamente uniformes. Estamos desenhando, não desenhando :). Olhe ao redor no mundo natural - não há linhas idênticas nele. Pelo contrário, a linha está viva na natureza e no desenho. transmite o estado de espírito do artista, sua maneira de perceber o mundo. A linha no desenho pode ser calma ou tensa, alegre ou assustada, triste ou ousada. Brinque com esses momentos e a natureza diferente das linhas e formas que a criança obteve. Por exemplo, diga ao seu filho: “Que balão ousado você tem! Por isso, está ansioso para voar para o céu, mal segurando seu fio. Mas esta bola é tímida, com medo de voar para o céu. E a terceira bola?

5.7. Técnicas de desenho incomuns para crianças de 2 anos: desenho a tinta em tecido

Agora, existem muitas técnicas de desenho interessantes. Portanto, não é absolutamente necessário limitar-se apenas a tintas e lápis. Vou falar sobre uma das técnicas de desenho incomuns com crianças de 2 a 3 anos, porque. Adoro trabalhar com tecido.

Com a ajuda de tintas para tecidos (uma opção cara) ou tintas coloridas comuns (econômicas e todas opção acessível) você pode fazer seus próprios tecidos de bonecas individuais com uma criança de 2 anos ou presentes de tecido reais para os brinquedos da criança - para um urso, um coelho, convidados da casa de bonecas. Ou você pode fazer algo simples para sua casa - até luvas de forno ou toalhas de casa são reais. Conosco, tudo com tanta criatividade será verdadeiramente como o dos designers. E é exatamente isso que as crianças adoram!

Você vai precisar para desenhar com o bebê:

1. tinta colorida ou tinta para desenhar em tecido, secar sob ferro (as instruções são dadas na embalagem da tinta),
2. tecido velho da forma e tamanho que você precisa (claro, você pode usar tecido novo também!),
3. cotonetes ou moldes redondos de espuma de borracha. Você pode fazer seus próprios carimbos cortando círculos de diferentes tamanhos de espuma de borracha e prendendo-os aos palitos com um fio forte.

Técnica de desenho: cutucar

Opções de padrões:

• a) preencha toda a superfície do tecido com círculos multicoloridos (você obtém um “tecido de bolinhas”),
• b) coloque vários pontos da mesma cor no centro do guardanapo. E depois disso, pegue a tinta de uma cor diferente e coloque mais um ponto em cada canto do lenço ou guardanapo,
• c) desenhe uma fileira de pontos em cada lado do guardanapo ou toalha ou colcha da boneca.
• Você pode criar seus próprios padrões!

Como desenhar com tinta com um bebê de 2 a 3 anos:

- Passo 1. Passo obrigatório! Colocamos um oleado adicional na mesa. E em oleado - tecido limpo engomado do tamanho certo.

Por exemplo, se vamos desenhar a toalha de mesa de uma boneca, você precisa pegar um tecido um pouco maior que o tamanho da mesa da boneca disponível no apartamento da sua boneca. Você pode desenhar um avental para uma boneca. Ou um lenço para um urso. Um laço para um coelho ou uma mini bolsa para uma boneca.

- Passo 2. Desenhamos um padrão de círculos em toda a superfície do tecido. Para fazer isso, mergulhamos nossos carimbos ou cotonetes em tinta colorida (cada cor tem sua própria varinha) e aplicamos verticalmente no tecido com um puxão. Preenchemos toda a superfície do tecido. Esta é a primeira opção, a mais fácil e amada pelas crianças - a opção de obter tecido com bolinhas multicoloridas. Tentamos garantir que toda a superfície do tecido seja coberta com bolinhas coloridas.

Da próxima vez, você pode oferecer ao seu filho um padrão mais complexo.

- Etapa 3. Estamos esperando que o padrão seque completamente (neste momento pode haver uma soneca à tarde, uma caminhada ou outros eventos interessantes ou cotidianos).

- Passo 4. Passe sua peça com um ferro quente. Se você precisar fazer a bainha das bordas - faça a bainha. Tudo está pronto! A boneca resultante (ou talvez seja uma verdadeira luva de forno para sua cozinha!) pode até ser lavada à mão, não vai derramar.

— Etapa 5 O passo mais importante para uma criança e, portanto, não deve ser ignorado. Entregamos o nosso produto à pessoa a quem se destina. Então, se fizermos uma toalha de mesa para bonecas para uma festa de inauguração, estamos fazendo uma festa de inauguração, conhecendo os convidados e tratando-os. Se fizemos um lenço para Mishutka, levamos o lenço para ele. Ele nos agradece. Se fizemos um avental para uma boneca, entregamos solenemente a ela nosso presente. A boneca experimenta um avental e agradece à criança e imediatamente prepara algo gostoso para nós e nos entrega.

Outro a técnica de desenhar com crianças de 2 anos com nanquim é a técnica da blotografia.

• Pegue uma folha de paisagem e dobre-a ao meio.
• Coloque uma mancha de tinta no meio da dobra, depois dobre a folha ao meio e passe a palma da mão várias vezes em direções diferentes a partir do centro da dobra.
• Abra a folha.
• O que você conseguiu? Com o que se parece? Como você pode pintar este local?

Seção 6. Livros úteis para desenhar com crianças de 1 a 3 anos

Selecionei nesta seção os livros que serão compreensíveis para qualquer família e para os quais será fácil desenhar com uma criança.

1. Yanushko E.A. Desenho com crianças pequenas. 1-3 anos. Livro+CD.
No livro, você encontrará ideias e cenários para brincar com crianças pequenas em seções de desenho:

• Desenho com giz de cera
• Desenho com marcadores e lápis
• Introdução aos lápis e marcadores
• Desenhando linhas retas
• Desenhando linhas onduladas
• Desenhando linhas quebradas
• Desenho de ponto
• Desenhar círculos
• Desenho em espiral
• desenho de linha encaracolado
• Desenhando linhas diferentes
• Auto-desenho com lápis e
• canetas de feltro
• Desenhar com tintas
• Introdução à pintura
• pintura com esponja
• Pintura a dedo
• Desenho à mão
• Desenhar com rolos
• Desenhar com carimbos
• Desenho na técnica de priming
• Desenho na técnica de traços
• Desenho em cima de um esboço

Este livro é muito conveniente tanto para aulas com crianças em círculo quanto em casa, porque. dá um sistema de tarefas do jogo e muitas idéias. Este livro é na verdade uma "ferramenta pronta", uma tecnologia pronta para realizar atividades lúdicas com um bebê, que é muito fácil e simples de usar em qualquer família ou em qualquer centro infantil.

2. Álbuns infantis de Darya Koldina "Jogo de desenho" em três partes (editora "Esfera"). O álbum contém planos de fundo e tarefas prontas para uma criança de 2 a 3 anos.

Anteriormente, também foram produzidos e continuam a ser produzidos álbuns de desenho de D. Koldina da série “Your Baby Can Do It”. Por exemplo, um álbum para crianças de 1 a 3 anos "Desenho divertido" contém as seguintes tarefas e planos de fundo prontos:

• desenhar os raios do sol
• desenhar caminhos,
• desenhe uma cerca perto da casa da lebre para protegê-la da raposa,
• desenhar balões
• desenhe grama e escadas,
• desenhar janelas na casa.

A vantagem desses álbuns fundos prontos, lindos, você pode pegar e usar.

Há também um menos - um álbum inclui tarefas para habilidades completamente diferentes, para que você possa usar os álbuns como material adicional (para não desenhar o plano de fundo) Mas não é conveniente estudá-los na sequência dada neles com o criança. Para muitas das tarefas, também é necessário preparar a caneta da criança com exercícios de jogo preliminares para que ela possa completá-los (veja acima sobre o planejamento eficaz das aulas de desenho de jogos, que leva em consideração as características das crianças de 2 anos , esta regra não é considerada aqui).

3. “Álbum para a criatividade infantil. Idade mais jovem (1, 5 - 3 anos) ”- o álbum também contém modelos prontos - planos de fundo para desenho e opções de tarefas. Prós e contras são os mesmos dos álbuns anteriores. Você mesmo terá que pensar em que ordem e como melhor oferecer tarefas dos álbuns ao seu bebê. Será necessário calcular por si mesmo quais das tarefas podem ser dadas imediatamente e antes das quais é necessário realizar exercícios preparatórios de jogos primeiro para que o bebê possa lidar com eles.

Se este artigo for útil e necessário para você, ficarei grato se você o compartilhar nas redes sociais e escrever um comentário. Afinal, existem muitos pais ao nosso redor que querem desenhar com seu bebê, mas simplesmente não sabem por onde e como começar.

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