روند آماده سازی و سازماندهی تعطیلات در مهد کودک. روش سازماندهی و برگزاری تعطیلات و سرگرمی در مهدکودک طرح برگزاری همایش در مهدکودک

تاتیانا دمیاننکو
گشت و گذار در روش های برگزاری تعطیلات و سرگرمی در مهد کودک

در یک موسسه پیش دبستانی، سالانه یک برنامه بلند مدت تهیه می شود جشن ها و سرگرمی ها. یک برنامه بلند مدت این امکان را فراهم می کند که به طور سیستماتیک، منظم و در نتیجه با موفقیت برای این رویدادها آماده شود و در عین حال مشکلات تربیت اخلاقی و زیبایی شناختی را حل کند.

انواع اشکال و انواع سرگرمیبه شما اجازه می دهد تا آنها را به گونه ای برنامه ریزی کنید که بار بر روی آماده سازی و انجام دادنبه طور مساوی بین مدیر موسیقی، معلمان و بین کودکان توزیع می شود. باید برنامه داشته باشد سرگرمیدر هر گروه سنی و عمومی برای مهد کودک. او به توزیع مسئولیت ها در سراسر سازمان کمک خواهد کرد. سرگرمیبا در نظر گرفتن انواع اشکال و انواع، در دسترس بودن محتوا برای کودکان این گروه سنی.

Udachnoe انجام دادنماتینی در درجه اول توسط یک فیلمنامه سنجیده تعیین می شود. باید نسبتاً پر از نمایش و نمایش باشد.

عمل اسکریپت باید از موارد زیر پیروی کند الزامات:

1. هر قسمت باید با قسمت های قبلی و بعدی مرتبط باشد.

2. عمل توسعه می دهددر یک خط صعودی شما نمی توانید از قسمت های قدرتمند احساسی به قسمت های بیشتر بروید ضعیف: این منجر به کاهش توجه می شود.

3. هر اپیزود باید یک منطق ساخت درونی داشته باشد و قبل از شروع دیگری پایان یابد.

4. عمل باید به اوج برسد، که ایده کل سناریو را منعکس می کند.

5. بخش پایانی (آخرین)- این جلوه ای از فعالیت همه شرکت کنندگان است.

یک برنامه فیلمنامه ای که به خوبی نوشته شده است به درستی لحظات اکشن و آرامش را برای کودکان جایگزین می کند. بنابراین، پس از پایان مراسم بلند کردن، بچه ها می نشینند و به شعر گوش می دهند، پس از یک رقص عمومی شاد، اجرای مجددی را تماشا می کنند که در آن فقط چند کودک درگیر هستند؛ پس از فعالیت های حرکتی نباید آواز خواندن وجود داشته باشد. لازم است اطمینان حاصل شود که کودکان برای مدت طولانی روی صندلی ننشینند.

مدت ها قبل تعطیلاتدر شورای آموزشی همراه با رئیس مهد کودک، معلمان و مدیر موسیقی درباره فیلمنامه و همچنین تعدادی از مسائل مربوط به آماده سازی و جشن گرفتن تعطیلات: برنامه ریزی برای کار آموزشی با کودکان در روزهای قبل و بعد از تعطیلات، برنامه ماتینی ، پروژه هایی برای تزئین اتاق های گروه ، سالن ها ، دهلیزها ، زمین ها ، طرح هایی از ویژگی ها و لباس ها برای موکب ها ، رقص ها ، نمایش ها ، هدایایی برای کودکان ، طرحی برای نمایشگاه جدید در نمایشگاه برای والدین ، ​​طرحی برای تمیز کردن محل ، تقسیم مسئولیت ها. در طول بحث، اصلاحات و تغییراتی در برنامه ایجاد می شود. هنگام بحث در مورد سناریو در شورای معلمان، لازم است که نقش هر معلم، وظایف او، تعیین مسؤولان تغییر لباس کودکان، تنظیم جلوه های نور، خروج دقیق شخصیت ها و کمک به آنها مشخص شود. انجام دادنلحظات شگفت انگیز و غیره

انتخاب مواد موسیقی برای برنامه تعطیلات، باید به توانایی های کودکان به درستی توجه شود.

برنامه ماتینی نباید با تعداد زیادی اجرا بارگذاری شود. آن‌ها ماتینی را به یک کالیدوسکوپ از اعداد متوالی تبدیل می‌کنند که گاهی با ایده کلی ارتباط ضعیفی دارد. تعطیلات. چنین برنامه ای فضای تنش ایجاد می کند و منجر به خستگی سریع هم برای مجریان و هم برای تماشاگران می شود. باید حس تناسب را رعایت کرد و ذوق هنری را هدایت کرد.

ماتینی باید با سرعت خوبی انجام شد. بسط سخنرانی ها،

بسیاری از آنها، مکث های غیرقابل توجیه - همه اینها خسته می شود، بچه ها را دلسرد می کند، خط واحد استرس عاطفی و فیزیولوژیکی را مختل می کند.

مدت زمان ماتین 45-50 دقیقه (برای سالمندان 35-40 دقیقه (در گروه های جوان تر). لازم نیست از آن فراتر رود احساس، مفهوم: در 12-14 دقیقه، نوزادان و در 25-30 دقیقه، کودکان بزرگتر شروع به نشان دادن علائم خستگی می کنند. زمان بندی برنامه کفایت کمیت زیر را نشان می دهد آثار:

گروه نوجوانان:

2 رقص عمومی;

1 بازی عمومی;

جاذبه ها

2 شعر تکی

گروه میانی:

2 آهنگ به اشتراک گذاشته شده

1 گروه؛

2 رقص عمومی

1 رقص برای دختران؛

جاذبه ها؛

4 آیه شخصی.

3. گروه ارشد:

آهنگ ها: 1 ژنرال در ابتدای ماتینی، 1 در وسط جنرال + 1 گروه یا انفرادی.

رقصیدن: 1 رقص دور + 1 برای دختران + 1 برای پسران + 1 انفرادی; بازی موزیکال؛

جاذبه ها

6 شعر. شخصی

4. گروه مدرسه مقدماتی:

آهنگ - آهنگ - 1 کل در ابتدا + 1 کل در وسط + 1 کل در پایان +1 تک نفره یا گروه.

رقص - 1-2 عمومی + 1 برای دختران + 1 برای پسران + 1 برای با استعداد یا ضعیف.

بازی های موزیکال - 2;

اشعار فردی - 8.

البته اگر بچه ها توانمند باشند، سعی کنید کمی کارنامه را گسترش دهید. فراموش نکنید که هر جشن شامل یک افسانه یا نمایشنامه با مشارکت کودکان است. نکته اصلی این است که کودکان، در سراسر تعطیلات, "چشم ها احمق نیستند." این همان چیزی است که من و شما برای آن فراخوانده شده ایم. محاسبه: رپرتوار، پانسمان.

برنامه همیشگی در گروه های کوچکتر شامل لحظات دیدنی تری است که توسط کودکان بزرگتر و بزرگسالان اجرا می شود. اقدامات کودکان هنوز ساده است و استقلال آنها چندان مشهود نیست. آنها با معلم آهنگ می خوانند، در ابتدا فقط با او می خوانند. رقص و بازی توسط نمایش انجام شد. به عنوان یک اجرای غافلگیرکننده، اغلب یک شخصیت تئاتر عروسکی معرفی می شود که بخشی از برنامه را رهبری می کند تعطیلات(جعفری، بابا نوئل).

کوچکترین پیش دبستانی ها قبل از هر چیز از ویژگی هایی که در آنها وجود دارد راضی هستند دست ها: پرچم، بادکنک، گل. جشنآنها بلافاصله متوجه دکوراسیون اتاق نمی شوند؛ آنها باید به طور خاص به این موضوع کشیده شوند و به آنها فرصت داده شود تا آن را بررسی کنند. کودکان در ابتدا در بیان احساسات خود بسیار محتاط هستند. موسیقی شاد و حرکات با دستمال های رنگی باعث می شود آنها لبخند بزنند و بخواهند حرکت کنند.

انواع برداشت های واضح گاهی اوقات می تواند باعث مهار در کودکان شود. مهارت های آنها هنوز ناپایدار است و کودکان ممکن است ترتیب حرکات، شکل گیری در یک رقص آشنا را فراموش کنند، بنابراین معلم همیشه به آنها کمک می کند.

کودکان بزرگتر با فعالیت بیشتر در ادراک و عملکرد مشخص می شوند. دکوراسیون رنگارنگ اتاق، ویژگی های مختلف، لباس های شخصیت ها - همه اینها توجه کودکان را به خود جلب می کند. آنها خودشان متوجه جزئیات طراحی می شوند و جلوه های نور را تحسین می کنند.

در مهمانی‌ها، کودکان گروه‌های بزرگ‌تر از بسیاری جهات مستقل و بدون کمک معلم با اطمینان عمل می‌کنند. بازی های آشنا انجام دهید، رقص ، شرکت در اجراها. آنها آزادانه تیم را هدایت می کنند، بر اجرای صحیح اقدامات رفقای خود نظارت می کنند.

نیاز اصلی برای هر کسی تعطیلات- مشارکت فعال هر کودک در آن. همه بچه ها باید در اجراها شرکت کنند. این در درجه اول با این واقعیت حاصل می شود که برخی از آهنگ ها، رقص ها، بازی ها و رقص های دور به طور جمعی اجرا می شوند. علاوه بر این، هر کودک باید به صورت جداگانه یا با گروه کوچکی از کودکان اجرا کند. اجراهای جمعی همیشه با خواندن انفرادی اشعار، نواختن متناوب است کودکانآلات موسیقی. گاهی اوقات گروه کوچکی از کودکان برای اجراهای غافلگیرکننده دور هم جمع می شوند. آنها آهنگ ها و رقص های شخصیت های مختلف را اجرا می کنند و نمایش های کوچکی را اجرا می کنند.

اجرای انفرادی به کودکان خجالتی کمک می کند بر کمرویی غلبه کنند، توسعه دهداعتماد به نفس، غلبه بر سفتی در حرکات. در اجراهای فردی، به هر کودک این فرصت داده می شود تا توانایی های موسیقی و خلاقیت خود را نشان دهد.

تا علاقه کودکان به آن از دست نرود تعطیلات، ارزشش را ندارد هدایتچندین تمرین در مقیاس کامل، بهتر است برنامه ماتینی را با اعداد و فقط در آستانه واقعی بررسی کنید. تعطیلات برای برگزاری یک ژنرال(فنی)تمرین - ورود، دنباله اعداد، خروج شخصیت های کودک بدون پخش قسمت ها در مقابل همه. به این ترتیب بچه ها این احساس را نخواهند داشت که همه چیز قبلاً اتفاق افتاده است.

کار کودکان که جایگاه شایسته ای در کار آموزشی دارد مهد کودک، روز قبل تعطیلاتاهمیت ویژه ای پیدا می کند. معلمان در برنامه کاری آموزشی کلاس هایی را گنجانده اند که در آن به همراه کودکان کاردستی و تزئینات بازی، رقص و رقص گرد می سازند. (ستاره ها، گل ها، نشان ها، پرچم ها، روبان ها، شاخه ها و غیره). این کاردستی ها و تزیینات که با دستان شما ساخته شده اند برای کودکان عزیز هستند. با شادی زیاد با آنها بازی می کنند و می رقصند تعطیلات، و سپس از آنها مراقبت کنید، از آنها استفاده کنید بازی های بعد از تعطیلات. مدیر چک روزانه مهدکودکپیشرفت کار مقدماتی به تیم کمک می کند. فقط چنین سازماندهی روشنی امکان آماده سازی به موقع و آرام را فراهم می کند تعطیلات.

برای خوب، شاد جشن کودکاناجرای بزرگسالان بسیار مهم است. اجراهای بزرگسالان جشن کودکانهمیشه غیر منتظره و غافلگیر کننده اگر والدین اجرا کنند، فرزندان به شدت به آنها افتخار می کنند. اقتدار والدین در نزد فرزندان بدون شک بالا می رود.

در یک روز جشندر طول مسابقه، کار دقیق کل تیم از اهمیت ویژه ای برخوردار است. همه باید وظایف خود را به خوبی بشناسند و سریع و با آرامش انجام دهند. این برای ایجاد یک احساس شادی در صبح و سپس حفظ آن تا پایان روز مهم است. جشنخلق و خوی هر کودک برای جلوگیری از عصبی شدن کودکان به دلیل عدم آمادگی، عجله و هیاهوهای احمقانه.

والدین مهمان خوش آمدید تعطیلات. حتما به آنها در مورد نیاز به همراه داشتن کفش های جایگزین هشدار دهید. پس از جشن، والدین را دعوت کنید تا برداشت های خود را در آن بنویسند کتاب نظرات و آرزوها

متین در مهد کودک- این نوعی گزارش معلمان به والدین در مورد کارهای انجام شده است. تعطیلات در مهد کودکآنچه را که فرزندشان در چند ماه گذشته از حضور در مهدکودک آموخته است به وضوح به والدین نشان می دهد. علاوه بر این، این فرصتی برای والدین است تا ایده ای از روابط فرزندشان با تیم و سایر کودکان داشته باشند، مهارت های فرزندشان را با مهارت های همسالان خود مقایسه کنند و شاید برخی مسائل مشکل ساز را برجسته کنند. که باید در خانه روی آن کار کرد، رفتار کودک را در آن ارزیابی کرد تیم: چقدر معاشرتی است، خجالتی است، و آیا به اندازه کافی منظم است.

تعطیلات در مهد کودک است، اول از همه، کارهای زیادی توسط کل تیم انجام شده است، زیرا کارمندان زیادی در این رویداد شرکت دارند مهد کودک: مربیان، متخصصان، خانه دارها، آشپزها، کارکنان پزشکی، اداری و غیره بنابراین تعطیلات یک علت رایج است! اما هرکسی نقش خودش را دارد، وظایف خودش را دارد. و تفکیک مسئولیت های یک مدیر موسیقی و یک معلم می تواند بسیار دشوار باشد، زیرا موفق است جشنبه کار سازماندهی شده مشترک معلمان بستگی دارد.

فعالیت های معلم در تعطیلاتماتین ها بسیار متنوع هستند. مسئولیت پذیرترین نقش، نقش مجری است، احساسات، سرزندگی، توانایی برقراری ارتباط مستقیم با کودکان، اجرای بیانی متون شاعرانه تا حد زیادی خلق و خوی کلی و سرعت ارائه را تعیین می کند. تعطیلات. مجری نه تنها باید برنامه را به خوبی بشناسد، بلکه بتواند به سرعت به تغییرات تصادفی غیرمنتظره پاسخ دهد. رهبر باید آهنگ ها، رقص ها و بازی های کودکان را به خوبی بشناسد و در صورت لزوم به کودکان در اجرای یک رقص یا نمایش کمک کند. معلمان به تزئین سالن کمک می کنند تعطیلاتو بعد از ماتین خود تمام صفات را حذف می کنند.

ظاهر مجری را نادیده نگیرید. لباس، کفش و آرایش باید باشد جشن، اما تحریک کننده نیست، بنابراین، یقه های عمیق، دامن های کوتاه، "فلیپ فلاپ".

اگر به پدر و مادرتان دستور می دهید لباسی را بدوزند یا تزئین کنند، ویژگی ها را آماده کنید، سپس مطمئن شوید که آنها از قبل آنها را بیاورند و می توانید آنها را بررسی کنید، در غیر این صورت روشن است تعطیلات ممکن است رخ دهدکه نوارهای الاستیک روی کلاه ها می شکند، صفات می شکند و غیره.

در حین تعطیلاتکودکان را با دستان خود لمس نکنید و برای بازسازی آنها فقط باید در مورد آن به آنها بگویید.

نتیجه ماتین تا حد زیادی به قوانین رفتاری کودکان در تشریفات بستگی دارد.

کودکان باید برخی از آن ها را بدانند آنها را:

بلند حرف نزن (داد نزن);

آرام راه برو (نه دویدن);

به یاد داشته باشید که چرا ما در سالن هستیم.

با خیال راحت توانایی های خود را نشان دهید.

مراقب همدیگه باشیم (توهین نکن);

برای کمک به یکدیگر (نخند);

با دقت به همدیگر گوش کنید (بگذارید همه بگویند);

حواس والدینتان را پرت نکنید.

از آنجایی که 50 درصد از زمان کلاس های موسیقی به حرکت اختصاص می یابد، کودکان به راحتی نیاز دارند کفش: نرم، انعطاف پذیر، سبک - از هر نظر راحت. رایج ترین گزینه کفش چک و کفش باله است. همین کفش ها نیز مناسب هستند تعطیلات.

همین را می توان در مورد همه چیز گفت لباس جشن به طور کلی. بسیاری از والدین از تمایل به برجسته کردن خود غافل می شوند عزیزم: خرید لباس های زیبا و بلند دخترانه، دمپایی برای پسران. اما حرکت کودکان در آنها همیشه راحت نیست! و "mods"احساس ناراحتی خواهد کرد لباس‌های بسیار گران‌قیمت و شیک می‌توانند باعث خجالت سایر کودکان و والدینشان شوند.

نتایج جشنباید با بچه ها بحث شود معمولا با آنها برگزار شدگفتگو در مورد ماتین گذشته، ایده ها و برداشت ها در مورد آن روشن می شود. کودکانتوصیه می‌شود پاسخ‌ها را یادداشت کرده و در جایگاهی برای والدین قرار دهید.

در برخی کودکانباغ ها سنت خوبی از تثبیت وجود دارد تعطیلاتبرداشت ها در طول یک درس موسیقی بچه ها به سالنی می آیند که تزئینات در آن جا گذاشته شده است تعطیلات، جزئیات لباس ها، ویژگی های بازی ها وجود دارد. معلم از بچه ها دعوت می کند تا آنچه را که در مراسم جشن دوست داشتند به خاطر بسپارند، نظرات خود را با هم تبادل نظر کنند و در صورت تمایل آهنگ ها، شعرها، بازی ها، رقص ها و نمایشنامه ها را اجرا کنند.

در میان معلمان نیز بحث برگزاری جلسه مطرح است.

آیا این یک ماتین موفق بود؟

چگونه مجری با مسئولیت خود کنار آمد نقش: چطور رهبری کردی تعطیلات(سرزنده، جالب); آیا بچه ها، حال و هوای آنها را دیدید، آیا با آنها ارتباط برقرار کردید؟ سخنرانی رهبر چگونه بود تدبیر مجری، درک او از وضعیت چگونه بود؟ (هنگام گم کردن یا جایگزین کردن یک عدد و غیره). معلمان گروه چگونه و از چه راه هایی به رهبر کمک کردند.

مدیر موسیقی چگونه با وظیفه اصلی خود - انتخاب کنار آمد جشنموسیقی و اجرای آن

چگونه کودکان شعر، آهنگ، بازی، رقص، رقص گرد، نمایشنامه اجرا می کنند.

توانایی های موسیقایی، خوانندگی و ریتمیک کودکان در چه سطحی است.

خلاقیت چگونه تجلی یافت؟ رشد کودک.

حال و هوای بچه ها چطور بود؟ (سخنران، شنوندگان). چیزی که بچه ها به خصوص دوست داشتند.

واکنش آنها به نمایش بزرگسالان چگونه بود؟

مدت زمان تعطیلات. آیا علائمی از کار بیش از حد در کودکان وجود داشت؟

موزیکال سرگرمی 2 بار در ماه برگزار می شود. قابل توصیه است سرگرمیدر بعد از ظهر و توصیه می شود یک روز خاص از هفته را انتخاب کنید. رمز و راز و احساس شگفتی واقعی همیشه باید در این روز حاکم باشد.

انواع و اشکال سرگرمی

انواع آنها به ماهیت مشارکت در آنها بستگی دارد فرزندان:

سرگرمی، جایی که کودکان به عنوان شنونده یا تماشاگر عمل می کنند.

که در آن کودکان خود شرکت کنندگان و مجریان فعال هستند

هم بزرگسالان و هم کودکان شرکت می کنند.

تشکیل می دهد سرگرمیمی تواند بسیار متنوع و متغیر باشد، زیرا نه تنها به اهداف و اهداف تعیین شده، بلکه به ویژگی های ژانری رپرتوار مورد استفاده، به تمرکز موضوعی و غنای معنایی آن بستگی دارد.

کنسرت ها

تصنیف های موسیقی و ادبی،

بازی های موزیکال و سرگرم کننده

اسباب بازی جدید است سرگرمی برای گروه های جوان تر.

نمایشنامه سازی، بازی های نمایشی، نمایش عروسکی

تئاتر اسباب بازی، عروسک و عکس

مینیاتورهای رقص و اپرا

جاذبه ها، مسابقات

ادبیات

1. روش شناسیآموزش موسیقی در مهد کودک: کتاب درسی کمک هزینه برای مدرسه/ن. A. Vetlugina، I. L. Dzerzhinskaya، L. N. Komisarova و دیگران؛ اد. N. A. Vetlugina - M.: آموزش، 1989.

2. Vetlugina N. A. آموزش موسیقی در مهد کودک. - م.، 1981

3. Komissarova L.N., Kostina E.P. کمک های بصری در آموزش موسیقی کودکان پیش دبستانی. - م.، 1986

4. Shchennikova V. N. نقش کتابهای راهنما و بازی های موسیقی-آموزشی در توسعهفعالیت خلاقانه کودکان // خلاقیت هنری در مهد کودک. - م.، 1974

تعطیلات یک سازمان هنری از زندگی اجتماعی است که در آن همه چیز متمرکز است، همه چیز فشرده می شود، همه چیز شکلی مؤثر و هیجان انگیز به دست آورده است (A.V. Lunacharsky).

تعطیلات یک شکل منحصر به فرد از سازماندهی زندگی و فعالیت های یک تیم است که اهمیت آموزشی زیادی دارد، زیرا دانش آموزان را با زندگی منطقه، کشور خود آشنا می کند، آنها را با تصورات تخیلی واضح غنی می کند، شادی را در زندگی تیم به ارمغان می آورد. ، و فرصتی برای داشتن یک آرامش مفرح و فرهنگی فراهم می کند. آماده سازی و برگزاری تعطیلات کودکان را فعال می کند، لحن کلی زندگی را افزایش می دهد و در نتیجه تأثیر مفیدی بر کیفیت تمام کارهای آموزشی دارد.

تعطیلات انتظار شادی فردا، غنی سازی متقابل، تجلی خلاقیت، برداشت ها و اکتشافات است. با درگیر شدن در آماده سازی تعطیلات، دانش آموزان کوچکتر قطعا چیز جدیدی یاد می گیرند، افق های آنها گسترش می یابد و زندگی معنوی آنها غنی می شود. وقار، غنای عاطفی، و رنگارنگ بودن اجراهای تئاتری و تعطیلات، احساسات اخلاقی و زیبایی شناختی را شکل می دهد: شادی، غرور، تحسین، لذت. وظیفه معلم این است که کودکان را با دنیای ارزش های معنوی آشنا کند، به آنها بیاموزد که از تنوع زندگی شگفت زده شوند و از ارتباط با هنر لذت ببرند. در عین حال، هرچه پالت وسایل آموزشی مورد استفاده معلم گسترده تر باشد، ارتباط معلم با دانش آموزان غنی تر و معنادارتر است، فضای تیم تمیزتر می شود: بچه ها نگرانی ها و تجربیات مشترکی دارند، آنها چیزی برای صحبت کردن دارند. ، بحث کنید و چیزی برای یادگیری از دیگران داشته باشید. ش.ع.آموناشویلی نوشت: تأثیر نیرویی است که حال و هوای دنیای معنوی کودک را رقم می‌زند و از این رو لازم است مهربان و نشاط‌آور باشد.

یکی از شروط اصلی یک جشن موفق، سازماندهی شفاف آن است.

برای برگزاری تعطیلات، کمیسیونی (شورای کسب و کار) ایجاد می شود که حداکثر یک ماه قبل از تعطیلات، برنامه دقیق اجرای آن را تنظیم می کند. این طرح باید کل دوره آماده سازی را منعکس کند، فعالیت های مربوط به اجرای آن را ارائه دهد و محتوا، اشکال و روش های کار دانش آموز را تعیین کند. این طرح افراد مسئول حوزه های مختلف کار قبل از تعطیلات را نشان می دهد.

یکی از ویژگی های مهم برنامه آماده سازی تعطیلات، توزیع متفکرانه وظایف خلاقانه به همه تیم های اولیه است. این امر توسعه رقابت سالم را تضمین می کند، فعالیت، ابتکار و ابتکار دانش آموزان را تحریک می کند، به آنها امکان می دهد توانایی ها و استعدادهای هر دانش آموز را شناسایی کنند، و رشد فردیت خلاق آنها را ارتقا می دهد. طرح تهیه شده در جلسه شورای بازرگانی مورد بحث و بررسی قرار می گیرد. پس از این به اجرا در می آید.

شرکت در آماده سازی تعطیلات برای کودکان گروه های سنی مختلف روحیه خاصی را در تیم ایجاد می کند، فضای نزدیکی، همکاری تجاری بین معلمان و دانش آموزان، متحد کردن آنها به عنوان همدستان، شرکای برابر در سازماندهی یک هدف مشترک.

ایجاد یک شادی پیش از تعطیلات در تیم یک عامل روانی مهم است که راه حل موفقیت آمیزی را برای بسیاری از مشکلات آموزشی به معلمان ارائه می دهد.

تعطیلات معمولا شامل سه قسمت، که هر کدام سهم خود را در محتوای کلی سهیم می کنند.

به قسمت اولتمام لحظات تشریفاتی شامل: تبریک تعطیلات، جمع بندی نتایج کار، اهدای جوایز به برندگان مسابقه، سخنرانی مهمانان محترم و غیره است.

دوم، بخش هنری، در صورت امکان در اشکال غیر منتظره و پر جنب و جوش ارائه می شود، ایده اصلی تعطیلات را آشکار می کند و دانش آموزان را با برداشت های واضح غنی می کند. اغلب این بخش در قالب کنسرت اجراهای آماتور، کنسرت غافلگیرکننده گروه های اولیه ساخته می شود.

قسمت سومممکن است شامل رقص های دسته جمعی، بازی ها، جاذبه ها، مسابقات باشد.

نقش مهمی در تعطیلات دارد هنر، که باید در انواع و اشکال مختلف ارائه شود. موسیقی، رقص، نقاشی، اجراهای تئاتری تعطیلات را تزئین می کنند، آن را سرگرم کننده و جالب می کنند. دکوراسیون جشن اتاق، صداهای موسیقی شاد روحیه خوبی ایجاد می کند، دانش آموزان احساس می کنند که به تعطیلات آمده اند، جایی که همه چیز با زندگی روزمره متفاوت است، جایی که همه چیز جالب، غیرمعمول است، جایی که بسیار لذت بخش و شاد است. چیزهایی در انتظار آنهاست

جشن باید باشد تا کوچکترین جزئیات فکر شده: ورود به سالن، چیدمان صندلی ها، ترتیب اجراها، خروج از سالن پس از پایان تعطیلات - همه اینها باید به طور دقیق پیش بینی شود تا مشکلات سازمانی روحیه جشن شرکت کنندگان را بر هم نزند.

علیرغم این واقعیت که تعداد زیادی تعطیلات برگزار می شود که ماهیت و موضوع متفاوتی دارند، هر یک از آنها با در نظر گرفتن روش کلی تهیه می شوند. ضمناً تعطیلات بسته به هدفی که دارد ویژگی هایی در تهیه و اجرای آن دارد.

به عنوان مثال، اجازه دهید به برخی نگاه کنیم ویژگی های تعطیلات فولکلور

اصالت اعیاد و آیین‌های عامیانه به دلیل گنجاندن و محتوای آن‌ها از آیین‌ها، اعمال و هنرهای عامیانه شفاهی است. که توسط قلب درک می شود، تأثیر زیادی بر حوزه عاطفی فرد دارد. علاوه بر این، هنرجویان در کنار زیبایی هنر عامیانه، ویژگی های ملی مردم سخت کوش و عاشق سرزمین خود را نیز می آموزند: مهمان نوازی، عشق به زندگی، خوش بینی، عدالت، دینداری، مهربانی، عشق به طبیعت و غیره.

تعطیلات و آیین های ملی بلاروس ها تابع تقویم سالانه است.

کار تهیه جشنواره فولکلور به تقسیم بندی می شود چند مرحله اولین مورد مطالعه ادبیات است،انتخاب متن، آهنگ، مواد ساز و رقص. می توانید برای جمع آوری فولکلور تعطیلات یک منطقه خاص کار ویژه ای انجام دهید، آهنگ های محلی را ضبط کنید که توسط گروه های هنری آماتور با استعداد و مجریان فردی اجرا می شود.

مهمانان به تعطیلات دعوت می شوند - والدین، پدربزرگ ها و مادربزرگ ها، نوازندگان عامیانه، استادان صنایع دستی هنری، نوازندگان محلی.

مرحله دوم - گفتگوی مقدماتی، که هدف آن صحبت در مورد ماهیت تعطیلات و علاقه به آماده سازی آن است. مرحله سوم – توسعه اسکریپت مستقیم، تهیه لباس، مجری، دکوراسیون اتاق. نکته اصلی در توسعه یک فیلمنامه این است که به وضوح تأکید کنید ایده اصلیتعطیلات، خط داستان را با دقت کار کنید، ترکیب بندی، توالی اعمال. فیلمنامه تعطیلات فولکلور لزوماً شامل نمایش های تئاتر، رقص های دور، بازی ها و رقص های محلی، جملات طنز، ضرب المثل ها و ضرب المثل ها است. یک شرط مهم برای موفقیت تعطیلات آماده سازی است منتهی شدن، مهارت زبانی آنها، توانایی بداهه گویی، سرایت عاطفی.

هنگام برگزاری جشنواره های فولکلور در دبستان، باید ویژگی های سنی کودکان را در نظر گرفت: تفکر ملموس، تکانشگری، احساسات، ویژگی های جهان بینی.

پس از تعطیلات، باید به کودکان فرصت داد تا افکار خود را تبادل کنند، برداشت ها، احساسات و خواسته های خود را بیان کنند.

اشتباهات معمولی هنگام اجرای نمایش های صبحگاهی در دبستان

· اشتیاق به رویدادهای دسته جمعی، کاهش تمام کارهای آموزشی به تعطیلات دسته جمعی. «هیچ چیز مضرتر از تبدیل زندگی کودکان به مجموعه ای از جشن ها، نمایش ها، نمایش های مداوم نیست... این باعث ایجاد نگرش ناسالم نسبت به کار، بی ثباتی، سطحی نگری در کودکان می شود... بچه ها باید زندگی را بیشتر مطالعه کنند، به زندگی نزدیکتر باشند. ..» نوشت N.K. Krupskaya.

· انتخاب ضعیف تم تعطیلات. (مثلاً در موضوعات اخلاقی، گفتگوهای اخلاقی مؤثرتر از تعطیلات است).

· اشباع بیش از حد تعطیلات با مواد ادبی (شعر، مونتاژ، متون)، که نیاز به تمرین های متعدد دارد.

· کودکان در انتخاب موضوع تعطیلات و آماده سازی آن دخالتی ندارند.

· انفعال اکثریت کودکان (تماشاگران) در خود تعطیلات ، که منجر به این واقعیت می شود که دانش آموزان مدرسه شروع به نقض هنجارهای رفتاری می کنند و معلم به "ناظر" نظم و انضباط تبدیل می شود.

· مشارکت نادرست مهمانان (عدم توجه "میزبان" به میهمانان، سخنرانی بیش از حد طولانی مهمانان و غیره).

· تنظیم ناموفق موسیقی (آهنگ های "بزرگسالان"، مشکلات فنی در ضبط صدا، استفاده از همان آلات موسیقی).

· عدم وجود یا نقض حس تناسب، سلیقه در دکوراسیون اتاق محل برگزاری تعطیلات.

· طول تعطیلات در طول زمان.

· سازماندهی شفاف همیشه تضمین نمی شود، که بر خلق و خوی جشن تأثیر منفی می گذارد (کودکان افسرده، خسته و پرش می شوند).

· پیگیری اشکال مدرن و مرسوم، مد روز برای برگزاری یک تعطیلات سنتی اغلب روح را "کشته" می کند و معنای اصلی تعطیلات، منحصر به فرد بودن، منحصر به فرد بودن و اصالت آن را پنهان می کند.

عقب به جلو

توجه! پیش نمایش اسلایدها فقط برای مقاصد اطلاعاتی است و ممکن است نشان دهنده همه ویژگی های ارائه نباشد. اگر به این کار علاقه مند هستید، لطفا نسخه کامل آن را دانلود کنید.

هیچ کودکی بدون تعطیلات وجود ندارد!

همه تعطیلات را دوست دارند، اما کودکان به خصوص آنها را دوست دارند. اگر برای بزرگسالان تعطیلات فرصتی خوشایند برای استراحت است، پس برای کودکان، ماتین ها دور از آرامش هستند.

تعطیلات کودکان بخش مهمی از زندگی کودک است. تجارب اولیه دوران کودکی اغلب برای یک عمر در حافظه باقی می مانند. تعطیلات در مهدکودک بخش مهمی از فرآیند آموزشی است. آنها به طور فعال بر شکل گیری شخصیت کودک پیش دبستانی تأثیر می گذارند، به او اجازه می دهند مهارت ها، توانایی ها، ابتکار خلاقانه خود را نشان دهد و نتیجه خاصی از کار آموزشی را خلاصه کند. تعطیلات به خوبی سازماندهی شده تأثیر مفیدی بر رشد فرآیندهای ذهنی دارد: حافظه، توجه، ایجاد موقعیت عالی برای رشد گفتار کودک، برای تحکیم دانش به دست آمده در کلاس های مختلف و کمک به آموزش اخلاقی. در مهدکودک، ماتین نه تنها یک رویداد سرگرم کننده است، بلکه بسیاری از کارهای مقدماتی دشوار است.

بیشتر آنها ماهیت موضوعی دارند: همه اشعار، آهنگ ها، بازی ها، به طور معمول، تابع یک موضوع هستند.

اهداف سازماندهی تعطیلات:

• درک پتانسیل هر کودک (کشف توانایی ها و استعدادهای جدید، توسعه مهارت های موجود)؛
• توسعه فرآیندهای ذهنی در کودکان مانند فعالیت، اعتماد به نفس، توانایی کار در یک تیم.
• آموزش خصوصیات اخلاقی، اخلاقی، میهن پرستانه.

مراحل کار برای سازماندهی تعطیلات:

1. کار روی فیلمنامه
2. آشنایی اولیه کودکان با ماتین
3. تمرینات
4. برگزاری مراسم جشن
5. خلاصه کردن

کار روی فیلمنامه

کار در تعطیلات با فیلمنامه شروع می شود. معلم می تواند بر اساس یک فیلمنامه آماده که توسط مدیر موسیقی پیشنهاد می شود کار کند یا می تواند فعالانه و خلاقانه در طراحی فیلمنامه، انتخاب آثار برای نمایش، اجرا، شعر، رول فراخوان و حتی آثار موسیقایی برای این فیلمنامه شرکت کند. یک معلم خلاق از فیلمنامه به روش خود استفاده می کند ، عمیقاً درک می کند ، تجزیه و تحلیل می کند ، آن را "از طریق خودش" می گذراند ، با استفاده از تجربه خود ، تکمیل با توضیحات ، پیشرفت ها و بداهه های خود. در بیشتر موارد، سناریوها توسط معلمان پیش دبستانی با همکاری نزدیک با یک کارگر موسیقی و گفتار درمانگر ایجاد می شود. مدیر موسیقی قسمت های موسیقی و رقص را برای فیلمنامه انتخاب می کند، در حالی که معلم مسئول انتخاب دقیق مطالب سخنرانی است.

کار مقدماتی.

مرحله بعدی کار مقدماتی است: با خواندن اثری که دراماتیزاسیون یا تئاتری سازی روی آن انجام می شود، شخصیت شخصیت ها مورد بحث قرار می گیرد. ایجاد انگیزه در کودک بسیار مهم است تا نیاز به تحقق استعدادهای خلاقانه او ایجاد شود.

سپس معلم کودکان را برای نقش های مختلف آزمایش می کند و نقش ها را توزیع می کند. لازم است کودکان را بیش از حد تحت فشار قرار ندهیم، نظر خود را تحمیل نکنیم، به همه کودکان فرصت دهیم تا خود را در نقش های مختلف امتحان کنند، بدون اینکه آنها را بین تواناترین ها تقسیم کنیم. مسابقات برای بهترین اجرای یک نقش خاص از اهمیت بالایی برخوردار است. هنگام ترسیم فیلمنامه، یک معلم با تجربه می تواند از قبل شخصیت خاصی را در کودک تشخیص دهد. همیشه کودکانی در گروه هستند که مطالب برنامه را راحت تر و سریعتر از دیگران یاد می گیرند. به چنین کودکانی می توان اشعار یا نقش های پیچیده تری و همچنین نمایش های فردی داد.

پس از توزیع نقش ها، کار فردی با کودکان آغاز می شود:

بیش از حد رسا خواندن شعر

در مورد یادگیری متن آهنگ

بالای تصویر

بیش از اپیزودهای فردی

فعالیت گفتار از طریق خواندن اشعار، آواز خواندن، فعالیت های نمایشی (بازی کردن، افسانه ها) بهبود می یابد، باعث رشد تخیل، خلاقیت و غنی سازی واژگان می شود.

ساختار یک تعطیلات یا ماتین لزوماً شامل لحظات و بازی های شگفت انگیز مختلف است. برای حفظ توجه کودکان، مهم است که به آنها فرصت بازی و استراحت بدهید. تغییر مداوم فعالیت ها به حفظ علاقه کودکان کمک می کند.

برای اطمینان از اینکه علاقه کودکان به تعطیلات از بین نمی رود، نباید چندین تمرین در مقیاس کامل انجام دهید؛ بهتر است برنامه ماتین را با اعداد جلا دهید و فقط در آستانه تعطیلات یک تمرین لباس برگزار کنید. به این ترتیب بچه ها این احساس را نخواهند داشت که همه چیز قبلاً اتفاق افتاده است.

کار با والدین.

شاید هیچ چیز والدین و فرزندان را به اندازه تعطیلات مشترک سنتی و ماتین ها به هم نزدیک نمی کند. چهره جدی والدین تغییر می کند، آنها به طور موقت به دوران کودکی باز می گردند. صدای خنده در سالن شنیده می شود و همه خوشحال هستند - بچه ها، والدین، کارمندان.

ارتباط بین والدین و معلم در روند آماده شدن برای تشریفات به طور منظم رخ می دهد:

برای خیاطی و ساخت کت و شلوار کمک می خواهد.

والدین ایده های خود را برای لباس ها و ویژگی ها ارائه می دهند.

مشارکت فعال در تزئین گروه و سالن برای تعطیلات؛

والدین می توانند کنترل کنند که کودک چه سهمی از مشارکت در مراسم جشن می گیرد، بررسی کنند که آیا کودک شعر یا آهنگ را به اندازه کافی یاد گرفته است یا خیر.

شرکت والدین در مسابقات و بازی ها به طور مستقیم در محل برگزاری.

معلم و والدین عمده لباس های لازم برای اجرا در جشنواره را آماده می کنند. اگر از قبل متوجه نشدید که والدین چه کسی نمی توانند در مراسم تشییع شرکت کنند و به بچه ها در تعویض لباس کمک کنند، می توانید در موقعیت بسیار ناخوشایندی قرار بگیرید که اکثر بچه ها در لباس های خود گیج می شوند و برخی از قسمت های لباس را از دست می دهند. آنها

این مراسم همچنین با مشارکت والدین برگزار می شود: فیلم ها و آلبوم های عکس ایجاد می شود. در کتاب مهمان، والدین می توانند برداشت ها و خواسته های خود را یادداشت کنند. در پایان سال، در جشن فارغ التحصیلی، به کودکانی که جذاب ترین نقش ها را در جشن ها بازی کردند، دیپلم اعطا می شود.

اگر کودکی یک بازیگر متولد شده باشد، هنوز نیاز به توجه والدین و تشویق شدید دارد.

برگزاری تعطیلات.

به عنوان یک قاعده، همه ماتین های کودکان در موسسات پیش دبستانی بسیار شبیه به یکدیگر هستند. آنها در سالن اجتماعات برگزار می شوند که مطابق با یک تعطیلات خاص تزئین شده است. آنها مبنایی دارند (می تواند یک افسانه یا یک سفر باشد) و یک برنامه (شعرخوانی، اجراهای مختلف، آهنگ ها، شماره های رقص، جوایز، نوشیدن چای و غیره) اما، علی رغم شباهت ها، همه تعطیلات متفاوت و متفاوت هستند. کودکان از سال به سال، و شما باید به روش های مختلف برای آنها آماده شوید.

خلاصه کردن.

آماده‌سازی ماتین را می‌توان با صحبت‌های بچه‌ها بعد از مراسم، با نقاشی‌های آنها، مدت زمانی که بچه‌ها شخصیت‌های اجرا، آهنگ‌های خاص را به خاطر می‌آورند، قضاوت کرد.

تجمیع برداشت های تعطیلات در کلاس های موسیقی و کلاس های هنری به یک سنت تبدیل شده است. بعد از جشن می توانید با فرزندان خود در مورد آنچه که دوست دارید و یا دوست ندارید صحبت کنید. بسیاری از کودکان در اوایل 3-4 سالگی نقص هایی را در عملکرد خود می بینند و به رفتار بد دیگران توجه می کنند. نکته اصلی این است که بحث جشن سال نو به شیوه ای شاد انجام شود و کودک احساس تعطیلات را حفظ کند.

نتیجه.

تعطیلات در مهد کودک شادی، سرگرمی، جشن است که هم بزرگسالان و هم کودکان به اشتراک می گذارند. تربیت و رشد کودک بدون مشارکت والدین امکان پذیر نیست. والدین عزیزترین و نزدیکترین افراد هستند. کودکان چشمان والدین خود را در جشن می بینند، برای آنها آواز می خوانند و می رقصند.

سال ها می گذرد ، کودکان آهنگ هایی را که در تعطیلات پخش می شد فراموش می کنند ، اما در حافظه آنها برای همیشه گرمای ارتباط و لذت همدلی را حفظ می کنند. در این جشن است که والدین می توانند استعدادهای کوچک پسر یا دختر خود را تشخیص دهند که می خواهند بیشتر رشد کنند. والدین این فرصت را دارند که نه تنها استعدادها را ارزیابی کنند، بلکه به مسائل مشکل ساز در رشد کودک توجه کنند و به موقع با آنها کار کنند. در زمان برگزاری جشن و در آماده سازی برای جشن است که تیم والدین گرد هم می آیند. کمک والدین در آماده شدن برای جشن بسیار مهم و ارزشمند است، زیرا آنها نه تنها باید "تماشاگر"، "ناظر" باشند، بلکه باید در فرآیند آموزشی شرکت کنند.

فهرست ادبیات استفاده شده

1. Vetlugina N.A. روش های آموزش موسیقی به کودکان. م.: آموزش و پرورش، 1989.

2. ویگوتسکی ال.اس. تخیل و خلاقیت در خلاقیت کودکان. م.: آموزش و پرورش، 1991.

3. Krasilnikova O.A. با خلاقیت آموزش دهید و آموزش دهید. سن پترزبورگ، 1998.

4. لبدوا O.A. تعطیلات عمومی مدارس و نقش آنها در رشد کودکان // توانبخشی. تحصیلات. توسعه. سن پترزبورگ، 1998.

5. Zaporozhets A.V., Lisina M.I. توسعه ارتباطات در کودکان پیش دبستانی. م.: آموزش و پرورش، 1974.

تعطیلات نوعی فعالیت مشترک بین کودکان و بزرگسالان است که پتانسیل آموزشی و رشدی بالایی دارد و طیف وسیعی از مشکلات آموزشی را به یکباره حل می کند.

تعطیلات در لیست اشکال کار با کودکان است که در بخش سازمانی برنامه آموزشی اصلی آموزش پیش دبستانی سازمان آموزشی قرار دارد.

امروزه، تعطیلات به جای رویدادهای خاص در زندگی کودکان، تبدیل به یک رویداد می شود. بنابراین امروزه باید به فرهنگ تعطیلات توجه ویژه داشت.

نویسندگان برنامه آموزشی "Berezka" (S.A. Trubitsyna، V.K. Zagvozdkin، O.Yu. Vylegzhanina، T.V. Fisher، T.A. Ikonnikova، K.I. Babich) معتقدند که "تعطیلات بخشی جدایی ناپذیر از فرهنگ مردم است. آنها تصادفی به وجود نیامده اند، زیرا بیانگر نیاز مردم به داشتن چیزی در زندگی خود هستند که فراتر از امور روزمره و لحظه ای است و زندگی آنها را با چیزی بالاتر از دایره دغدغه های روزمره مرتبط می کند. چرخه سال، رویدادهای مهم و برجسته در تاریخ یک جامعه انسانی خاص: یک خانواده، یک مردم، یک فرهنگ کامل یا هر جامعه دیگری - در طول تعطیلات به شکلی الهام گرفته دوباره زنده می شوند. این گونه است که حافظه نسل ها شکل می گیرد: هویت فرهنگی، ملی، مذهبی، خانوادگی و حتی فردی (تولد). در طول تعطیلات، همه شرکت کنندگان درگیر رویدادهای خاص گذشته می شوند که در زمان حال به زندگی خود ادامه می دهند.

شرکت در تعطیلات راهی طبیعی برای آشنایی کودکان با فرهنگ، سنت ها، ارزش های ملی و معنوی است. تعطیلات که به طور ارگانیک در شیوه زندگی روزمره بافته شده است، تبدیل به یک رویداد می شود، نوعی نتیجه که هم کودکان و هم بزرگسالان از قبل برای آن آماده می شوند و پژواک آن برای مدت طولانی در خاطره همه شرکت کنندگان زنده می ماند.

تعطیلات جشن گرفته شده در موسسات پیش دبستانی اهداف و مقاصد خاص خود را دارد. البته مهمترین چیز ایجاد روحیه شادی در کودکان، ایجاد یک خیزش عاطفی مثبت و تشکیل یک فرهنگ جشن است: در مورد سنت های تعطیلات، سازماندهی آن، قوانین دعوت از مهمانان و آداب مهمان به آنها بگویید. آماده شدن برای تعطیلات باعث می شود کودکان به جشن آینده علاقه مند شوند. بر اساس همین علاقه، صفات اخلاقی و اخلاقی و ذوق هنری آنها شکل می گیرد. فعالیت در روزهای قبل از تعطیلات و در طول جشن هر رویدادی کودکان و بزرگسالان را گرد هم می آورد که همکاری مفیدی بین آنها ایجاد می شود. مهم این است که کودک متفکر، ناظر و شنونده منفعل نباشد. معلمان باید به آرزوهای کودکان راه دهند. میل کودکان را برای شرکت در بازی ها، رقص ها، نمایش ها و مشارکت فعال در روند تزئین سالن، گروه و سایر مکان های مهدکودک تقویت کنید. این امر اجتماعی شدن کودک را تضمین می کند، موقعیت فعالی را شکل می دهد و او را با فرهنگ انسانی، سنت ها و آداب و رسوم مردم روسیه آشنا می کند.

انواع تعطیلات زیر را می توان تشخیص داد:

تقویم، مرتبط با زمان خاصی از سال: تعطیلات پاییز، تعطیلات بهار و غیره.

ایالتی و مدنی: سال نو، روز مدافع میهن، روز پیروزی، روز دانش، روز شهر و غیره؛

بین المللی: روز مادر، روز کودک، بین المللیروز زن؛

خانواده و خانواده: تولد، فارغ التحصیلی از مدرسه، تعطیلات گروهی و غیره.

تعطیلاتی که مخصوصاً توسط بزرگسالان اختراع شده است تا کودکان را شاد کنند، به عنوان مثال، "تعطیلات حباب های صابون" و غیره.

هنگام سازماندهی تعطیلات به عنوان نوع خاصی از استفاده از اوقات فراغت، باید اصولی را که مشخصه اوقات فراغت روسیه است - تعالی معنوی و روشنگری، وحدت مردم، رعایت کرد.آشکار شدن نیروهای خلاق آنها، بیان ساختار جمعی زندگی، وضعیت هماهنگی جهانی.

برای تشکیل یک فرهنگ جشن، بزرگسالان باید علاقه کودک را به تعطیلات آینده برانگیزند، اقدامات مشترک کل تیم پیش دبستانی و کودکان را ترسیم کنند تا تعطیلات آینده سرگرم کننده و جالب باشد.

ایده اصلی تعطیلات باید به شکل مجازی به کودکان منتقل شود و محتوای آن باید به هر کودک اجازه دهد تا ابتکار خلاقانه را در انواع فعالیت های هنری نشان دهد. ارتباط متقابل انواع مختلف هنر (موسیقی، شعر، هنرهای زیبا، رقص، فعالیت های نمایشی) فضای عاطفی تعطیلات را غنی می کند، احساسات زیبایی شناختی و جهان بینی زیبایی شناختی را در کودکان ایجاد می کند. موسیقی، که جزء اصلی تعطیلات است، همه انواع هنر را متحد می کند و به ایجاد روحیه ای در کودکان کمک می کند که با موضوع تعطیلات مطابقت داشته باشد.

جشن کودکان می تواند به اشکال مختلف برگزار شود:

Matinee، که در طی آن کودکان یک رپرتوار از پیش آموخته شده را مطابق با موضوع تعطیلات - شعر، آهنگ، رقص، بازی و غیره اجرا می کنند.

به عنوان یک ترکیب موسیقی و ادبی یا اجرای تئاتر بر اساس یک طرح خاص، به عنوان مثال، یک افسانه.

یک کنسرت جشن که در آن شرکت کنندگان اصلی کودکان به همراه بزرگسالان (معلمان و والدین) هستند.

کلاس های پیچیده یا موضوعی، به عنوان مثال، روز کودک، روز مدافع میهن و غیره؛

اجرای بر اساس یک اثر ادبی یا موسیقی؛

بر اساس مطالب فولکلور، که در طی آن دانش کودکان از سنت های عامیانه مهم است.

گشت و گذار با اجرای کودکان، به عنوان مثال، روز جهانی موسیقی در یک مدرسه موسیقی و غیره.

میزان مشارکت کودکان در تعطیلات نیز متفاوت است: در برخی موارد، کودکان با اجرای اعداد فردی، شرکت در بازی ها، رقص های دور و جاذبه ها، به عنوان مثال، در روز سال نو، روز جهانی زن و فارغ التحصیلی از مدرسه، مشارکت فعال دارند. جشن ها. در برخی دیگر، بزرگسالان بازیگران اصلی هستند، به عنوان مثال، در جشنواره های فولکلور، روز پیروزی و غیره.

تعطیلات نباید شبیه رویدادهای گزارشگری باشد که برای نشان دادن دستاوردهای دانش آموزان به والدین طراحی شده است. والدین و سایر اعضای بزرگسال خانواده دانش آموزان باید در روند آماده سازی و برگزاری تعطیلات مشارکت داشته باشند.

آماده سازی و برگزاری تعطیلاتمستلزم سازماندهی واضح اقدامات همه شرکت کنندگان آن است.

اول از همه، شما باید به برنامه تعطیلات فکر کنید. همه اعضای کادر آموزشی در تهیه آن مشارکت دارند، اما نقش ویژه ای به مدیر موسیقی و معلمان گروه سنی داده شده است. آنها باید از رپرتوار موسیقی آموخته شده آن دسته از آثاری را انتخاب کنند که به وضوح و تخیل توسط کودکان اجرا می شود، سپس آنها را در یک توالی خاص، از جمله اشعار، نمایشنامه ها، جاذبه ها و شگفتی ها تنظیم کنند.

برنامه تعطیلات باید همه چیز را فراهم کند: مدت زمان، سرعت اجراها، تناوب اعداد، نسبت مشارکت کودکان و بزرگسالان، به طوری که ترکیب جامع، هماهنگ باشد و کودکان را بیش از حد خسته نکند.

برنامه به گونه ای طراحی شده است که می توان تغییراتی در آن ایجاد کرد. این برنامه در شورای روش مورد بحث و تصویب قرار می گیرد.در جایی که مسئولیت اعضای تیم مشخص شده است، یک رهبر انتخاب می شود که برنامه تعطیلات را مطالعه می کند، در کلاس ها شرکت می کند، آهنگ ها و رقص ها را آموزش می دهد. مجری، مدیر موسیقی و معلم با هم به برنامه تعطیلات، محل قرارگیری بچه ها، دنباله اجراهای کودکان و لحظات غافلگیرکننده فکر می کنند.

معلمان باید با رویکردهای معقول برای سازماندهی تعطیلات، فکر کردن به آینده و برنامه ریزی تمام مراحل آماده سازی هدایت شوند. در عین حال، ما نباید فراموش کنیم که تعطیلات، اول از همه، برای کودکان برگزار می شود تا آنها را شاد کنند.

متأسفانه، گاهی اوقات آمادگی به تمرینات بی پایان ختم می شود، که بر روند خود تعطیلات تأثیر منفی می گذارد: کودکان علاقه خود را از دست می دهند، بی تفاوتی و بی حوصلگی ظاهر می شود. اگر کار آموزشی منظم و منسجم انجام شود، معمولاً به تمرین نیازی نیست.

برنامه ریزی از قبل به شما امکان می دهد بدون عجله برای تعطیلات آماده شوید. مواد موسیقی جشن 1.5-2 ماه قبل از تعطیلات در کلاس های موسیقی گنجانده شده است. توزیع رپرتوار موسیقی به کودکان این امکان را می دهد که با آرامش، بدون عجله و کار زیاد، برای تعطیلات آماده شوند و با آنها تمام مطالب لازم را بیاموزند.

اگر جشن شامل نه یک، بلکه دو گروه نزدیک به سن باشد، یک یا دو تمرین تلفیقی کافی است که مدت آن نباید به طور متوسط ​​از 15 دقیقه تجاوز کند. در چنین تمرین هایی فقط آهنگ های عمومی، رقص ها و فرم ها اجرا می شود. مابقی رپرتوار در کلاس های زیر گروهی یا به صورت انفرادی آموخته می شود.

نقش میزبان در جشن بسیار مهم است. به نظر می رسد کودکان و بزرگسالان را متحد می کند، خلق و خوی خوبی ایجاد می کند، به سرعت می فهمد که چه اتفاقی می افتد و کل تعطیلات را زنده می کند. مجری باید گفتار ادبی خوبی داشته باشد، بتواند شوخی کند و از همه مهمتر احساساتی و مدبر، صمیمانه، بشاش، طبیعی و با نشاط باشد. کودکان در گروه های بزرگتر به همراه مدیر موسیقی می توانند به عنوان مجری فعالیت کنند. در مهمانی های کودکان پیش دبستانی، می توانید از یک اسباب بازی، یک شخصیت بازی (یا چندین شخصیت بازی) که توسط یک بزرگسال صداگذاری می شود، به عنوان میزبان استفاده کنید.

مشارکت دادن کودکان در دکوراسیون سالن و گروه، استفاده از نقاشی ها و کاردستی های آنها بسیار مهم است. این به توسعه ذائقه هنری، توسعه علاقه به فعالیت های تولیدی (نقاشی، اپلیکیشن، طراحی، اوریگامی و غیره) کمک می کند.

هنگام تزئین اتاق برای تعطیلات، باید قوانین اساسی را به خاطر بسپارید. طرح باید:

با محتوای تعطیلات مطابقت داشته باشد، برای کودکان هنری و قابل درک باشد.

توسعه ذائقه هنری و زیبایی شناختی؛

خلق و خوی شادی ایجاد کنید، احساس علاقه به رویدادهای آینده را برانگیخت.

هنگام آماده شدن برای تعطیلات، لازم است از رعایت قوانین بهداشتی و بهداشتی (تمیز کردن محل، سازماندهی یک ناهار جشن) اطمینان حاصل شود. علاوه بر این، توصیه می شود که موسسه پیش دبستانی در این روز یک صبحانه جشن، ناهار و میان وعده بعد از ظهر داشته باشد. این به کودکان امکان می دهد مهارت هایی را در رعایت قوانین آداب "عید" جشن ایجاد کنند ، که طبق آن لازم است میز با سفره پوشانده شود ، به طور جشن سرو شود و غیره.

نظری در بین تمرین‌کنندگان وجود دارد که بهتر است والدین را به تعطیلات دعوت نکنید، زیرا در این حالت کودکان احساس آرامش بیشتری می‌کنند. این یک موضوع بحث برانگیز است و اگر گروه به دلیل یک بیماری عفونی قرنطینه شود، می توان آن را به طور مثبت حل کرد. در موارد دیگر، بهتر است مهمانان به تعطیلات دعوت شوند و در این سرگرمی شرکت کنند. تجربیات مشترک بین کودکان و بزرگسالان آنها را به هم نزدیکتر می کند. والدین با توانایی ها و توانایی های فرزند خود آشنا می شوند و در آینده می توانند به او کمک کنند تا به یک دانش آموز جالب و فعال تبدیل شود. به نوبه خود، کودکان احساس می کنند که آنها را دوست دارند، والدینشان به آنها اهمیت می دهند، به آنها علاقه دارند و می خواهند کمک کنند.

مدیر موسیقی، معلم و رئیس مؤسسه پیش دبستانی باید قبل از تعطیلات کار مقدماتی را با والدین انجام دهند. در گفتگوها، آنها توجه مادران، پدران، مادربزرگ ها و پدربزرگ ها را به این واقعیت جلب می کنند که همه کودکان در جشن جشن شعر نمی خوانند: نوبتی وجود دارد و در طول سال هر کودک قطعاً اجرا خواهد کرد. علاوه بر این، والدین اغلب با دوربین فیلمبرداری به مهمانی می آیند و گاهی اوقات با رفتار نادرست خود در تفریح ​​عمومی دخالت می کنند. توصیه می شود به یکی از والدین (کارکنان) که در فن آوری فیلمبرداری مهارت دارد دستور دهید تعطیلات را ضبط کند و سپس بقیه والدین بتوانند آن را برای خود بازنویسی کنند. والدین می توانند در دوخت لباس کودکان، خرید هدیه، تزیین سالن و غیره کمک کنند.

تعطیلات برای کودکان بسیار مهم است، بنابراین مهم است که آن را جدی و متفکرانه بگیرید. محتوا.تمام مطالب انتخاب شده باید در دسترس کودکان باشد. توانایی های هر کودک و گروه به طور کلی باید در نظر گرفته شود و تعطیلات نباید با کارهای دشوار پر شود. به یاد داشته باشید که تعطیلات برای کودکان برگزار می شود و آنها شرکت کنندگان فعال آن هستند. در هنگام تهیه اسکریپت تعطیلات در مورد هر موضوعی، باید اطمینان حاصل کنید:

شروع روشن و رسمی تعطیلات؛

توسعه طرح تعطیلات، که ایده اصلی را منعکس می کند،
نمایش های کودکانه، نمایش های افسانه ای،
لحظات غافلگیرکننده، بازی، آهنگ، رقص، شعرخوانی که
از خط افزایش عاطفی پیروی کنید.

اوج، که در پایان آن، به عنوان یک قاعده، هدایایی ارائه می شود،
که همیشه وضعیت عاطفی کودکان را تقویت می کند (آنها باید به سرعت توزیع شوند، اما بدون سر و صدا، حفظ خلق و خوی خوب).

مدیر موسیقی، معلم یا مربی فکر می کند که بچه ها کجا بنشینند، لباس عوض کنند و ویژگی های تعطیلات در کجا قرار بگیرند. همه چیز باید محاسبه شود تا تعطیلات به دلایل "فنی" به تعویق نیفتد.

تعطیلات را می توان در صبح (گروه های خردسال و متوسط) یا بعد از ظهر (گروه های ارشد) برگزار کرد. مدت آنها در گروه های مسن تر است 45-50 دقیقه، در گروه های خردسال و میانی - 30-35 دقیقه.متحد کردن کودکان در سنین مختلف در یک جشن بسیار دشوار است (کودکان به سرعت خسته می شوند، شرکت در تعطیلات که در آن عمل 50-60 دقیقه طول می کشد برای آنها دشوار است).

ساختار تعطیلات:

• رقص های محلی (رقص های گرد، رقص، رقص)، سالن رقص، مدرن؛
• آواز: گروه کر، انفرادی، دوئت؛
• کلمه هنری;
• نمایشنامه سازی اشعار، افسانه ها؛
• اجرای نمایشنامه: اپرای کودکان، اجرای موسیقی و پلاستیک.
• جوک، تکرار، شگفتی؛
• بازی (حرکت، موزیکال و غیره)؛
• نواختن آلات موسیقی کودکان؛
• دکوراسیون سالن؛
• شامل والدین

هنگام ترسیم فیلمنامه و انتخاب آثار برای اجرا، باید از آهنگ ها، رقص ها و بازی هایی استفاده کنید که کودکان به خوبی می شناسند و هنگام اجرا از آن لذت می برند. هنگام انتخاب آهنگ، باید تمرکز تعطیلات را در نظر بگیرید. امروزه آثار زیادی از آهنگسازان مدرن پدیدار شده است، اما آهنگ های آنها از نظر بافت موسیقی همیشه در دسترس کودکانی که مهارت خوانندگی کافی ندارند، نیست. بهتر است آهنگ هایی را انتخاب کنید که از نظر بافت موسیقی ساده تر باشند تا کودکان بتوانند آن ها را در سطح بالایی اجرا کنند. تعداد آنها به سناریوی تعطیلات بستگی دارد: به طور متوسط ​​نه بیشتر 4-5 آهنگ

باید توجه ویژه ای به استفاده از ضبط های صوتی در تعطیلات شود. مقادیر بیش از حد گرامافون تأثیر منفی بر رشد شنوایی کودکان دارد، زیرا ضبط اغلب کیفیت پایینی دارد. علاوه بر این، هر اثر به عنوان یک اجرای اصلی ضبط می شود و بچه ها همیشه نمی توانند احساس کنند که چگونه باید اجرا شود و معلم مجبور است در شمارش، حرکات دست و صدا به آنها کمک کند.

بهترین استفاده در تعطیلات "اجرای زنده ی موسیقی. مدیر موسیقی نه تنها قطعه موسیقی در حال اجرا را احساس می کند، بلکه کودکان چگونه آن را با صدا یا حرکت خود منتقل می کنند. در عین حال کودکان احساس آرامش می کنند و قطعه را بیشتر به صورت موسیقایی اجرا می کنند. اجرای زنده تاثیر مثبتی در شکل گیری ذائقه موسیقی دارد.

باید از صداهای ضبط شده استفاده کنید نسبتا, با دقت و شایستگیدر آغاز یا پایان تعطیلات، زمانی که شخصیت های افسانه ای ظاهر می شوند که نقش های آنها را بزرگسالان بازی می کنند، در لحظات شگفت انگیز.

هنگام گنجاندن اجراهای بزرگسالان در فیلمنامه تعطیلات، باید به یاد داشته باشید که تعطیلات یک اجرا نیست، بلکه یک سرگرمی عمومی است، جایی که فعالیت متعلق به کودکان است. معلم فقط می تواند نقشی را ایفا کند که به دلیل پیچیدگی اجرا برای کودک غیرقابل دسترس است، مثلاً نقش بابا یاگا، کارلسون، مری پاپینز و ... نقشی که بزرگسال بازی می کند باید احساسی و هنری باشد، به طوری که کودکان تصور واضحی از قهرمان افسانه می گیرند.

باید توجه ویژه ای شود بازی و رقص. بازی هایی که شامل لحظات رقابتی است و بزرگسالان، مادران، پدران، خواهران و برادران بزرگتر را درگیر می کند برای کودکان بسیار جالب است. هنگام استفاده از بازی ها، باید به یاد داشته باشید که آنها بخشی از فیلمنامه هستند و باید با محتوای تعطیلات ترکیب شوند. این برنامه لزوماً شامل رقص ها، رقص های دور، رقص های محلی و سالن رقص است. تمرکز آنها به محتوای تعطیلات بستگی دارد. در عمل، معلمان اغلب از رقص های باستانی و مدرن استفاده می کنند. لازم است کارهای مقدماتی انجام شود تا کودکان با محتوای رقص، ایده اصلی آن آشنا شوند و سپس حرکات را با جزئیات انجام دهند و از طریق لباس برای رقصندگان فکر کنند. رقص های انفرادی که توسط بزرگسالان انجام می شود یک شگفتی روشن برای کودکان خواهد بود. در تعطیلات، به عنوان یک قاعده، دو مشترک وجود دارد رقص و بسته به فیلمنامه دو یا سه انفرادی. باید به خاطر داشت که کودکان عاشق بازی و رقصیدن با بزرگسالان هستند و سرگرمی جهانی می شود.

هنگام انتخاب اشعار، باید به یاد داشته باشید که اشعار طولانی و دشوار تعطیلات را تزئین نمی کنند، بلکه اغلب آن را طولانی می کنند و باعث خستگی می شوند. شعرباید باشد کوچک، متناسب با محتوای تعطیلات و سن کودکان، بسیار هنرمندانه. استفاده از افسانه‌ها، داستان‌ها، نمایشنامه‌ها و اشعار در برنامه‌های جشن، عنصری از نمایش‌گرایی را وارد کنش می‌کند. بچه ها باید در نمایش های تئاتری شرکت کنند. خودانگیختگی، صمیمیت و اشتیاق آنها برای اجرا، جشن را درخشان می کند.

موسیقی نقش مهمی در تعطیلات ایفا می کند و هر چه کیفیت آن بالاتر باشد، ارزش هنری رویداد جشن بالاتر است. هنگام انتخاب رپرتوار، معلم با وظایف پرورش ذوق هنری و زیبایی شناختی کودکان و آشنا کردن آنها با فرهنگ موسیقی هدایت می شود. در این مورد نمی توان اهمیت کلاسیک های موسیقی را نادیده گرفت. آثار کلاسیک هر تعطیلات را تزئین و ارتقاء می بخشد، تأثیرات کودکان و بزرگسالان را از نظر معنوی غنی می کند. معلم با استفاده از نمونه های استاندارد موسیقی، آثاری را انتخاب می کند که از نظر محتوای احساسی، مدت زمان صدا و سبک مطابق با ایده تعطیلات برای کودکان پیش دبستانی قابل دسترسی است.

آهنگ ها و آهنگ های رقص آزمایش شده با زمان اساس کارنامه تعطیلات هستند، حس اعتماد به نفس را در کودکان ایجاد می کنند و به حل بسیاری از مشکلات آموزشی کمک می کنند. موسیقی توسط D. Kabalevsky، T. Popatenko، I.I. کراسوا، V.P. گرچیک، یو.م. چیچکووا، A.E. کریلاتوا، وی.یا. شاینسکی، A.D. فیلیپنکو و بسیاری از آهنگسازان مشهور دیگر بخشی جدایی ناپذیر از فرهنگ هنری کودکان پیش دبستانی را تشکیل می دهند و جایگاه شایسته ای را در کارنامه مهدکودک ها اشغال می کنند.

استفاده از آثار کلاسیک در پردازش الکترونیکی غیرقابل قبول است. این امر ذائقه زیبایی شناختی کودکان را از بین می برد و ایده آنها را در مورد صدای معتبر از بین می برد.

اجرای شایسته رپرتوار موسیقی توسط بزرگسالان و کودکان شرط لازم برای تأثیر آموزشی تعطیلات است. مدیر موسیقی صدای کامل آثار موسیقی و اجرای هنری آنها را تضمین می کند. او باید با دقت به مقدمه آهنگ و رقص توجه کند تا کودکان را برای اجرای گویا آماده کند. شما نمی توانید سرعت، تفاوت های ظریف و غیره را تحریف کنید.

هنگام برگزاری تعطیلات در هر گروه، مهم است که سن و ویژگی های فردی کودکان را در نظر بگیرید.

برای کودکان خردسال، ظاهر شخصیت های افسانه ای در ماسک ها، آرایش ها و صداهای غیرطبیعی نامطلوب است - در این سن، کودکان می توانند از چنین شخصیتی بسیار بترسند، که می تواند منجر به خصومت مداوم با تعطیلات و تئاتر در آینده شود. .

برای کودکان کوچکتر، شما باید داستانی را انتخاب کنید که از نظر محتوا ساده باشد، نه از نظر احساسی "بیش از حد"، بدون شخصیت های "ترسناک" (بابا یاگا، گرگ و غیره).

برای کودکان بزرگتر، ظاهر بابا یاگا یا گرگ "ترسناک" دیگر به طور جدی ترسناک نیست، بلکه فضای کلی سرگرم کننده را ایجاد می کند. با این حال، برای همه کودکان پیش دبستانی، استفاده از ماسک های ترسناک یا منزجر کننده، آرایش، نمادهای جهنمی، جلوه های ویژه غیرمنتظره و بیش از حد "قوی" (خاموش کردن کامل چراغ ها، فلاش های غیرمنتظره، انفجار و غیره) در طول تعطیلات غیر قابل قبول است. همچنین دانستن ویژگی های فردی و ترس های احتمالی هر کودک در گروه (مثلاً ترس از صداهای بلند) و در نظر گرفتن این موضوع هنگام برنامه ریزی برای تعطیلات بسیار مهم است. از این گذشته، تعطیلات فقط زمانی تعطیل است که برای همه شرکت کنندگان کوچک، بدون استثنا، شادی به ارمغان بیاورد.

در آغاز سال تحصیلی برای کودکان پیش دبستانی، "جشنواره پاییز"می تواند با اجرای مواد فولکلور، صدای آثار کلاسیک و فولکلور همراه باشد.

جایگاه ویژه ای در میان آنها دارد تعطیلات سال نو، یکی از محبوب ترین کودکان. این یک تعطیلات افسانه ای پر از تحولات جادویی است که نوید شگفتی های هیجان انگیز زیادی را برای کودکان پیش دبستانی می دهد.

سناریوی سال نو بر اساس یک طرح سال نو است که در آن نیروهای خوب (خرگوش، سنجاب، آدم برفی و غیره) و شر (روباه، گرگ، بابا یاگا) شرکت می کنند. دائماً بین آنها درگیری ایجاد می شود. این امر به عملی که در حال وقوع است طعم می بخشد و احساسات قوی را در کودکان برمی انگیزد. میل به کمک به قهرمانان خوب.

مرکز جشن سال نو یک درخت کریسمس درخشان با چراغ ها و اسباب بازی ها است. زیبایی صنوبر معمولاً آنقدر کودکان را مجذوب خود می کند که تعطیلات فقط با آن شروع می شود. با صدای موسیقی شاد، پیش دبستانی ها و معلمشان وارد سالن می شوند و به درخت کریسمس و لباس جشن آن نگاه می کنند. پس از چندین بار قدم زدن در اطراف او، آنها روی صندلی خود می نشینند. آنها آهنگ های خنده دار می خوانند و دور درخت کریسمس می رقصند.

بهتر است درخت کریسمس را نه در مرکز سالن، بلکه نزدیک به دیوار مرکزی قرار دهید، زیرا تقریباً تمام بازی ها و نمایش های کودکان در مقابل درخت کریسمس انجام می شود.

تقویت درخت کریسمس و لامپ های آویزان به یک متخصص سپرده شده است. درخت باید به اندازه کافی روشن باشد. چراغ ها و فانوس های درخشان کودکان را بسیار خوشحال می کند و به درخت کریسمس جذابیت خاصی می بخشد.

برای تزئین سالن برای تعطیلات سال نو، نیازی به تزئینات خاصی نیست. درخت کریسمس باید در کانون توجه کودکان باقی بماند. اما گاهی اوقات، بر اساس محتوای فیلمنامه، لازم است که دکوراسیون اضافی، به عنوان مثال، خانه دختر برفی، لانه خرس و غیره ایجاد شود.

تزئینات درخت کریسمس باید آویزان شود تا کودکان بهتر ببینند: در شاخه های پایین - اسباب بازی های داستانی، در شاخه های بالاتر - تزئینات براق، توپ های شیشه ای، مهره ها و غیره.

مهمترین چیز با ظهور پدر فراست و دختر برفی شروع می شود. آنها با خود جوک، سرگرمی، بازی، معما و معجزات افسانه ای می آورند. نیازی به حضور بابانوئل از همان ابتدای تعطیلات در سالن نیست، زیرا این امر باعث کاهش علاقه کودکان به او و خسته شدن آنها می شود. بهتر است بابانوئل زمانی ظاهر شود که تقریباً یک سوم از زمان ماتین گذشته باشد.

در تعطیلات برای کودکان زیر 3 سال، توصیه می شود که نقش بابا نوئل را به معلم بسپارید: معلم بهتر می تواند رویکردی برای بچه ها پیدا کند. گاهی بچه ها از بابا نوئل می ترسند. بنابراین، معلم می تواند در یک گروه، در حضور کودکان، کت خز بابانوئل را بپوشد. همچنین لازم نیست از ریش در لباس بابا نوئل خود استفاده کنید.

برای بچه های کوچکتر، خوب است ابتدا بابانوئل را از دور به بچه ها نشان دهید. به عنوان مثال، یک مدیر موسیقی که برای دعوت از بچه ها به جشنواره درخت کریسمس به اتاق گروه آمده بود، متوجه بابا نوئل در بیرون پنجره در حیاط می شود. او در این مورد با بچه ها صحبت می کند و از آنها دعوت می کند که به پنجره بیایند، به بابا نوئل سلام کنند و او را به تعطیلات خود دعوت کنند. بچه ها از دور بدون ترس به بابا نوئل نگاه می کنند و او را به دیدار دعوت می کنند. سپس به داخل سالن می روند، درخت را بررسی می کنند، آهنگ می خوانند و می رقصند. در زمان تعیین شده توسط فیلمنامه، بابانوئل وارد سالن می شود و تعطیلات ادامه دارد.

یک بزرگسال در نقش بابانوئل باید با سناریویی که مدیر موسیقی به او پیشنهاد می کند هدایت شود و "الگوها و آماده سازی های خود را تحمیل نکند" زیرا فقط معلم ویژگی ها، توانایی ها و توانایی های کودکان یک گروه خاص را می داند. که در آن تعطیلات برگزار می شود.

توصیه می شود در تعطیلات تحت تأثیر تعداد زیادی شخصیت منفی قرار نگیرید. توصیه می شود که بیشتر از دو نفر نباشد. حتی یک شخصیت منفی برای اینکه به فیلمنامه پویایی، درخشندگی و ظرافت ببخشد کافی است. درام تعطیلات فقط در صورتی مفید خواهد بود که در پایان بچه ها قلب یخی ملکه برفی را آب کنند، به نسمیان لبخند بزنند، بابا یاگا را دوباره آموزش دهند و غیره.

هنگام انتخاب شخصیت ها و ترسیم فیلمنامه، مهم است که مؤلفه اخلاقی را فراموش نکنید، این مهم است که به کودک یاد دهید با همه شادی کند، او را با زیبایی و مهربانی آشنا کنید.

توزیع هدایا باید به شیوه ای سرگرم کننده و با عنصر تعجب انجام شود، اما هیچ گونه آب و تاب بیش از حد و اثرات غیر ضروری وجود نداشته باشد.

پس از جشن سال نو، درخت برای چند روز دیگر در سالن می ایستد و بچه های همه گروه ها برای تحسین و تفریح ​​در اطراف آن می آیند. قبل از جدا کردن درخت، وداع با درخت را ترتیب می دهند. بچه های دو یا سه گروهی در سالن جمع می شوند، آهنگ های سال نو را می خوانند، در محافل می رقصند، بازی می کنند و می رقصند و تعدادی از اعدادی را که در جشن اجرا می شد تکرار می کنند. علاوه بر این، آن دسته از کودکانی که در این اعداد در تعطیلات شرکت نکردند اغلب اجرا می کنند.

تعطیلات "روز مدافع میهن"می تواند در قالب یک درس جامع، ماتینه یا کنسرت برگزار شود که شرکت کنندگان آن می توانند کودکان و بزرگسالان باشند: مربیان، والدین نظامی.

روز جهانی زن 8 مارسهمچنین یکی از محبوب ترین تعطیلات است. به همین مناسبت، کودکان هدایایی برای مادران خود آماده می کنند - کارت تعطیلات، کارت پستال، لوازم جانبی و غیره. تعطیلات معمولاً به صورت کنسرت برگزار می شود. می توانید سناریویی بر اساس مسابقات و مسابقات سرگرم کننده بسازید که هم بچه ها و هم مادران و مادربزرگ هایشان در آن شرکت می کنند.

در پایان سال تحصیلی، گروه مقدماتی مدرسه تعطیلات سنتی اعزام کودکان به مدرسه را جشن می گیرد - "خداحافظ مهدکودک!"موضوع مدرسه و آموزش آینده به طور گسترده در فیلمنامه نمایش داده شده است. کودکان آمادگی خود را برای مدرسه نشان می دهند. کارکنان مهدکودک و کودکان گروه های خردسال به فارغ التحصیلان تبریک می گویند.

هنگام تجزیه و تحلیل کیفیت تعطیلات، باید موارد زیر را در نظر بگیرید:

• فعالیت های کودکان در طول تعطیلات، رفاه آنها، وضعیت عاطفی، میزان فعالیت و علاقه، کیفیت اجراها.
• فعالیت های مدیر موسیقی و معلمان ، حرفه ای بودن آنها در تهیه فیلمنامه ، توانایی توزیع نقش ها با در نظر گرفتن سن و ویژگی های فردی کودکان ، درجه و ماهیت تعامل با یکدیگر و کودکان. کیفیت رپرتوار موسیقی مورد استفاده، قابلیت دسترسی، هنر و مطابقت با موضوع تعطیلات. کیفیت اجرای رپرتوار موسیقی؛
• جنبه های سازمانی تعطیلات، هماهنگی کار کل کادر آموزشی در تهیه و برگزاری تعطیلات؛
• دکوراسیون جشن سالن

بسیار مهم است که تعطیلات را زمانی که تزئینات، لباس ها و ویژگی ها در سالن موسیقی برای بازی ها و اجراها باقی می مانند، رها کنید. کودکان در صورت تمایل می توانند آهنگ ها، رقص های گرد و جاذبه هایی را که دوست دارند تکرار کنند.

از مواد تعطیلات می توان در سرگرمی، در فرآیند فعالیت موسیقی مستقل یا در روند برگزاری کنسرت برای کودکان توسط کودکان پیش دبستانی بزرگتر استفاده کرد. این به شما امکان می دهد تا برداشت های تعطیلات خود را تثبیت کنید و یک بار دیگر از عملکرد لذت ببرید.

کتابشناسی - فهرست کتب:

1. Radynova O.P., Komissarova L.N. نظریه و روش شناسی آموزش موسیقی کودکان پیش دبستانی. - Dubna: Phoenix+، 2014

2. پراسلووا جی.ا. نظریه و روش های آموزش موسیقی برای کودکان پیش دبستانی: کتاب درسی برای دانش آموزان موسسات آموزشی عالی آموزشی. - SPb.: مطبوعات کودکان، 2005

3. Zatsepina M.B.، Antonova T.V. "تعطیلات و سرگرمی در مهد کودک"، M.: Mozaika-Sintez، 2006

4. زاتسپینا م.ب. "فعالیت های فرهنگی و اوقات فراغت در مهد کودک"، M.: Mozaika-Sintez، 2005

5. Radynova O.P.، Katinene A.I.، Palavandishvili M.L. "آموزش موسیقی کودکان پیش دبستانی"، م.: مرکز انتشارات "آکادمی"، 1379

6. Kutsakova L.V., Merzlyakova S.I. "تربیت کودک پیش دبستانی توسعه یافته، تحصیل کرده، مستقل، ابتکاری، منحصر به فرد، فرهنگی، فعال و خلاق: در دنیای زیبایی"، M.: "مرکز انتشارات بشردوستانه ولادوس"، 2004

7. مرزلیاکوا. S.I. "برای چه کسی تعطیلات در موسسه آموزشی پیش دبستانی وجود دارد؟"، مجله "Obruch"، 1999، شماره 4

8. مطالبی از مجموعه "به کودکان یک تعطیلات بدهید"، م.: "انتشارات پرورش کودک پیش دبستانی"، 1391

کاخ خلاقیت کودکان و نوجوانان منطقه کیروفسکی دونتسک

وزارت آموزش و پرورش و علوم جمهوری خلق دونتسک

مجموعه

روش برای سازماندهی و هدایت

نمایشگاه ها، کنسرت ها، مسابقات

و روزهای باشگاه

گردآوری شده توسط:

بورلاکا S.E.، روش شناس.

دونتسک – 2015

مجموعه "روش سازماندهی و برگزاری نمایشگاه ها، کنسرت ها، مسابقات و روزهای باشگاه" - دونتسک: IMC کاخ خلاقیت کودکان و نوجوانان منطقه کیروف دونتسک. - 2015. - 20s.

این مجموعه یک کتابچه راهنمای روش شناختی است که حاوی مطالبی است که دستورالعمل های عملی برای انجام اشکال مختلف کار انبوه با دانش آموزان در موسسات آموزشی است.

مخاطب این مجموعه معلمان موسسات آموزش تکمیلی، معلمان سازماندهی و معاونان امور آموزشی است, رهبران حلقهمدارس متوسطه

این مجموعه به تصویب شورای روش شناسی تئاتر کودک و نوجوان، پروتکل رسیده است. № 7 از جانب

گردآوری شده توسط: بورلاکا S.E..، روش شناس .

سردبیر: Sokur O.A.، روش شناس.

4.

روش شناسی تهیه و اجرای رویدادهای رقابتی……………………………………………………………

1 4

پیوست 1. نمونه مقررات مسابقه………………………

پیوست 2. نمونه فرم درخواست شرکت در مسابقه .....

پیوست 3. نمونه برچسب………………………………………..

معرفی

فعالیت های آموزشی یک انجمن کودکان (باشگاه، استودیو، بخش) آموزش تکمیلی، و همچنین سایر موسسات آموزشی، نمی تواند فقط به فرآیند آموزشی "جاری" محدود شود، زیرا این می تواند باعث کاهش علاقه کودکان به کلاس ها شود و در نتیجه، کاهش در سطح کلی عملکرد کاری.

معلم باید فعالانه و متفکرانه از اشکال مختلف کار آموزشی انبوه با دانش آموزان انجمن کودکان استفاده کند. این اجازه خواهد داد:

برای هر کودک یک "موقعیت موفقیت" ایجاد کنید.

نشان دادن نتایج کار آموزشی؛

ایجاد شرایط برای اتحاد تیم؛

در کودکان میل به خشنود ساختن دیگران در سطحی که برای آنها قابل دسترس باشد شکل بگیرد.

مرزهای فرآیند آموزشی را گسترش دهید.

رایج ترین اشکال فعالیت های آموزشی انبوه در سیستم آموزش اضافی برای کودکان عبارتند از: نمایشگاه ها، کنسرت ها، روزهای باشگاه، رویدادهای رقابتی. مسابقات، مسابقات، جشنواره ها، المپیادها و غیره

هر یک از این رویدادها دارای محتوا، اهمیت آموزشی و روش های آماده سازی و اجرای خود هستند.

1. روش تهيه و برگزاري نمايشگاه

مراحل برگزاری و برگزاری نمایشگاه:

1. تعیین موضوع، مکان و زمان (دوره) نمایشگاه.

2. تهیه طرح موضوعی و نمایشگاهی برای نمایشگاه.

3. انتخاب و طراحی نمایشگاه های نمایشگاهی.

4. طراحی نمایشگاه و مواد مرتبط.

5. افتتاحیه نمایشگاه;

6. برگزاری نمایشگاه;

7. اختتامیه نمایشگاه;

8. افترافکت.

بیایید نگاهی دقیق تر به کار در هر یک از این مراحل بیندازیم:

مرحله ی 1:

هنگام انتخاب موضوع نمایشگاه باید موارد زیر را در نظر بگیرید: تقویم و دوره مدرسه، موضوع سال تحصیلی، وظایف جاری انجمن کودکان و موسسه آموزشی.

انتخاب محل برگزاری نمایشگاه بستگی دارد بسته به موضوع و زمان

محل برگزاری نمایشگاه می تواند: کلاس درس، سالن نمایشگاه، راهرو، سالن در طبقه اول یک موسسه آموزشی باشد. نمایشگاه ها می توانند در ویترین ها، روی غرفه ها، در کابینت ها، روی میزها، دیوارها و غیره قرار گیرند. مدت زمان نمایشگاه بسته به هدف آن می تواند از چند ساعت تا چند ماه متغیر باشد.

مرحله 2:

تهیه طرح موضوعی و نمایشگاهی به شما این امکان را می دهد که نمایشگاهی در هر سطحی را به معنی دارترین و منظم ترین شکل تهیه و برگزار کنید.

ساختار طرح موضوعی و نمایشگاهی نمایشگاه:

1. موضوع نمایشگاه.

2. محل برگزاری نمایشگاه.

3. تاریخ برگزاری نمایشگاه.

4. اهداف نمایشگاه.

5. اهداف نمایشگاه.

6. ساختار ترکیبی نمایشگاه: مرکز آهنگسازی نمایشگاه، اصل چیدمان نمایشگاه ها، محل برگزاری نمایشگاه ها.

7. موضوع آثار نمایشگاهی.

8. نوع آثار نمایشگاهی و معیارهای انتخاب آنها.

9. الزامات طراحی آثار نمایشگاهی.

10. طراحی اضافی نمایشگاه: همراهی موسیقی (پس زمینه)، کاتالوگ آثار نمایشگاه، اطلاعات اضافی (در مورد موضوع نمایشگاه یا انجمن های کودکان)، اضافات زیبایی شناختی.

مرحله 3:

انتخاب غرفه های نمایشگاهی می تواند به شرح زیر انجام شود:

آثار را می توان از دانش آموزان انجمن کودکان برای دوره نمایشگاه قرض گرفت.

می توان یک انتخاب سیستماتیک از آثار نمایشگاهی انجام داد (صندوق نمایشگاهی انجمن کودکان تشکیل می شود).

کار گروهی قابل انجام است.

هنگام انتخاب آثار نمایشگاهی، می توانید یک ارائه رقابتی و همچنین یک بحث جمعی انجام دهید.

قوانین طراحی آثار نمایشگاهی توسط دانش آموزان انجمن خلاق کودکان: هر اثر باید ظاهری تمام‌شده، طراحی لازم (پاس‌پارتو، اضافات زیبایی‌شناختی، پس‌زمینه و غیره) داشته باشد، برچسبی با اطلاعات زیر ضمیمه شود: عنوان اثر، نام خانوادگی و نام کودک، سن او. ، موسسه آموزشی، نام انجمن کودکان، نام خانوادگی و حروف اول معلم.

مرحله 4:

اول از همه، باید به خاطر داشت کهنمایشگاه  آموزشی سازمان یافته رویداد کمک به حل تعدادی از مشکلات آموزشی و عدم تزئین فضای داخلی یک موسسه آموزشی.

نمایشگاه باید دارای: عنوان، مرکز آهنگسازی، اطلاعات لازم و اضافات ادبی، طراحی زیبایی شناسانه و کاتالوگ باشد.

گزینه های چیدمان ممکن برای آثار نمایشگاهی:

به طور متوالی از کارهای ساده دانش آموزان مبتدی تا کارهای پیچیده دانشجویان ارشد، فارغ التحصیلان و احتمالاً معلمان انجمن کودکان.

از نظر ترکیبی ، یعنی آثار مختلف کودکان در ترکیبات موضوعی کوچک ترکیب می شوند.

کار هر گروه مطالعه (یا هر انجمن کودکان) را می توان به طور جداگانه قرار داد.

آثار را می توان بر اساس مناطق یا انواع فعالیت ها گروه بندی کرد.

مرحله 5:

افتتاحیه نمایشگاه  مرحله کوچک اما بسیار مهم در سازماندهی و اجرای آن. باز شدن ممکن است شامل عناصر زیر باشد:

سخنرانی مقدماتی توسط معلم یا مدیریت یک موسسه آموزشی؛

ارائه محتوای نمایشگاه، معرفی شرکت کنندگان در نمایشگاه؛

مسائل سازمانی (تاریخ و ساعات افتتاح نمایشگاه، ورودی پولی یا رایگان و غیره)؛

گشت و گذار در نمایشگاه

مرحله 6:

این نمایشگاه می تواند به شرح زیر برگزار شود:

سازماندهی دانش آموزان انجمن کودکان برای انجام وظیفه در نمایشگاه.

آماده سازی گشت و گذار در اطراف نمایشگاه؛

سازماندهی نظرسنجی از نظرات بازدیدکنندگان در مورد نمایشگاه (کتاب نقد، جایزه مخاطب، رای دادن به شکلی و غیره).

مکمل های نمایشگاه ممکن است شامل اجرای گروه های خلاق موسسه آموزشی، نمایش های تئاتری مطابق با موضوع نمایشگاه، همراهی موسیقی و غیره باشد.

مرحله 7 :

اختتامیه نمایشگاه (و همچنین کشف) بسیار مهم است اهمیت سازمانی و آموزشی دارد، زیرا به ما امکان می دهد نه تنها این رویداد، بلکه مرحله خاصی از کار با کودکان را نیز خلاصه کنیم.

اختتامیه نمایشگاه ممکن است شامل عناصر زیر باشد: سخنرانی افتتاحیه توسط معلم یا مدیریت یک موسسه آموزشی. خلاصه کردن نتایج نمایشگاه (شما می توانید بهترین آثار، دانش آموزان فعال، اکتشافات خلاقانه کودکان را برجسته کنید). اهدای جوایز به شرکت کنندگان در نمایشگاه؛ سخن پایانی معلم یا مدیریت موسسه آموزشی (در مورد چشم انداز بیشتر فعالیت های نمایشگاهی انجمن کودکان).

مرحله 8 :

صحنهپس از اثرات برای کار بیشتر با کودکان بسیار مهم است:

این جمع بندی و تعیین چشم انداز آینده است. در این مرحله از کار لازم است برای هر کودک شرکت کننده در نمایشگاه موقعیت موفقیت ایجاد شود. برای انجام این کار، می توانید به کودکان گواهینامه و جوایز اعطا کنید، دستور تشکر از دانش آموزان از طرف مدیریت برای برگزاری و برگزاری نمایشگاه صادر کنید، موفقیت های کودک را به مدرسه اطلاع دهید، سفری را برای شرکت کنندگان ترتیب دهید و اطلاعاتی در مورد نمایشگاه درج کنید. در وقایع نگاری انجمن کودکان.

2. روش آماده سازی و برگزاری کنسرت

مراحل اصلی برگزاری و برگزاری کنسرت:

1. تعیین موضوع (شکل برگزاری) کنسرت.

2. تعیین تاریخ، زمان و مکان کنسرت.

3. برنامه یا فیلمنامه ای برای کنسرت تهیه کنید.

4. مشاهده و انتخاب شماره کنسرت.

5. روی متن کنفرانس فکر کنید و ارائه دهندگان را آماده کنید.

6. تهیه و توزیع کارت دعوت.

7. طراحی و ارسال پوستر;

8. اجرای تمرین کنسرت.

9. سازماندهی و برگزاری کنسرت.

10. افترافکت.

بیایید نگاهی دقیق تر به کار در هر مرحله نامگذاری کنیم:

مرحله ی 1:

هنگام تعریف موضوع (اشکال برگزاری) کنسرت باید موارد زیر را در نظر بگیرد: تقویم و دوره مدرسه، وظایف جاری فعالیت های انجمن کودکان (موسسه)، موضوع سال تحصیلی و ویژگی های مخاطب.

مرحله 2:

هنگام تعیین تاریخ و زمان کنسرت باید موارد زیر را در نظر بگیرید:

حالت مطالعه دانش آموزان;

روز هفته، آخر هفته و تعطیلات؛

دوره تعطیلات؛

فرصتی برای والدین برای حضور در کنسرت؛

موضوع کنسرت

زمان مناسب برای برگزاری کنسرت در روزهای هفته از ساعت 17:00 و در تعطیلات آخر هفته و تعطیلات از ساعت 12-14:00 می باشد. محل برگزاری کنسرت می تواند: یک سالن کنسرت (مجمع)، یک سالن تفریحی بزرگ، یک سالن طبقه همکف، یک ایوان بزرگ یک موسسه آموزشی، یک صحنه باز در خیابان، یک منطقه بزرگ در فضای باز.

مرحله 3:

هنگام تنظیم یک برنامه یا برنامه برای یک کنسرت، قوانین زیر باید رعایت شود:

کنسرت باید با یک عدد توده ای "روشن" شروع و پایان یابد.

اگر کنسرت متشکل از ژانرها و سبک های مختلف است، باید با "کلاسیک" شروع کنید و به تدریج به مرحله مدرن بروید.

شما نمی توانید اعداد از یک نوع را در یک ردیف قرار دهید.

پس از یک شماره انبوه همراه با موسیقی بلند، اجرای یک نوازنده غیرممکن است.

همچنین باید سن شرکت کنندگان کنسرت را در نظر بگیرید - بهتر است کنسرت را با اجرای بچه های کوچکتر شروع کنید و با اجرای شرکت کنندگان بزرگتر به پایان برسانید.

مرحله 4:

شماره کنسرت ها باید مشاهده شود و موارد لازم را از قبل انتخاب کنید حداقل دو هفته قبل از تاریخ خود کنسرت. قبل از مشاهده اجراها، لازم است شرکت کنندگان احتمالی با پیش نویس فیلمنامه آشنا شوند تا بتوانند از قبل به موضوع اجرا فکر کنند.

هنگام انتخاب شماره کنسرت، الزامات زیر باید به آنها ارائه شود: شماره باید ظاهری تمام شده داشته باشد و با موضوع (فرم) کنسرت مطابقت داشته باشد. محتوای اتاق باید با سن کودکان و سطح آموزش آنها مطابقت داشته باشد.

مرحله 5:

کنفرانس جزء محتوایی ضروری و مهم هر کنسرت است. کنفرانس به شما امکان می دهد: خلق و خوی جشن ایجاد کنید. ارائه اطلاعات لازم در مورد شرکت کنندگان کنسرت و شماره کنسرت. تکمیل کنسرت با اطلاعات موضوعی؛ تبریک و پاداش به شرکت کنندگان و مهمانان کنسرت؛ کاستی های سازمانی را در طول کنسرت برطرف کنید.به عنوان یک سرگرم کننده برای کنسرت های کودکان، بهتر است دو کودک را آماده کنید پسر و دختر (پسر و دختر). متن کنفرانس با بچه ها باید از قبل آموخته شود و همچنین گزینه های احتمالی برای اقدامات مجریان باید در موارد سوء تفاهم سازمانی در طول کنسرت مورد بحث قرار گیرد.مهم است که در مورد کد لباس با مجریان صحبت کنید و همچنین رفتار خود را با دقت روی صحنه تمرین کنید.

مرحله 6:

کارت دعوت برای کنسرت می توانید آن را روی کامپیوتر یا ماشین تحریر طراحی کنید و در صورت لزوم می توانید آن را به صورت دستی با بچه ها بسازید. اطلاعات زیر باید روی چنین بلیتی درج شود: آدرس شخصی دعوت‌کننده، نام کنسرت، تاریخ، زمان و مکان کنسرت، آدرس، مسیرها و شماره تلفن محل برگزاری کنسرت، خلاصه‌ای از کنسرت. توزیع کارت دعوت در موسسات آموزشی.

مرحله 7:

پوستر باید حاوی اطلاعات زیر باشد: نام کنسرت. تاریخ، زمان و مکان کنسرت؛ آدرس، مسیرها و شماره تلفن محل برگزاری کنسرت؛ خلاصه ای از کنسرت؛ شرایط شرکت در کنسرت (پرداخت یا رایگان).

مرحله 8:

مشق  یک مرحله ضروری از سازماندهی یک کنسرت، به شما امکان می دهد تعدادی از مشکلات سازمانی را حل کنید. در طول تمرین شما باید: هر شماره کنسرت موجود در برنامه را روی صحنه مشاهده کنید. خروج و خروج از صحنه را با هر یک از شرکت کنندگان کنسرت تمرین کنید. در صورت ارائه، اعطای جایزه به شرکت کنندگان کنسرت را تمرین کنید. در مورد الزامات (با تمام جزئیات) برای شکل لباس صحنه با اجراکنندگان بحث کنید. زمانی را برای جمع شدن شرکت کنندگان در کنسرت تعیین کنید.

مرحله 9:

قوانین برگزاری کنسرت:

1. 1-2 ساعت قبل از شروع کنسرت، باید محل برگزاری را بررسی کنید.

2. تعیین تکلیف معلمان در سالن، روی صحنه، پشت صحنه، در ورودی موسسه آموزشی الزامی است.

3. برنامه کنسرت (نسخه کوتاه) باید در چند نسخه چاپ شده و در ورودی سالن، پشت صحنه، روی صحنه آویزان شود.

4. زمان تجمع شرکت کنندگان در کنسرت باید حداقل 30 دقیقه قبل از شروع کنسرت تعیین شود.

5. قبل از شروع کنسرت، باید آمادگی سازمانی همه شرکت کنندگان کنسرت را بررسی کنید و همچنین آنها را برای اجرای آینده آماده کنید.

6. برگزارکننده کنسرت باید دائماً روی صحنه باشد تا تمام اتفاقات روی صحنه و پشت صحنه را کنترل کند.

در پایان کنسرت، شما باید به گروه کودک بروید تا از مشارکت همه بچه ها و معلمان (صرف نظر از کیفیت اجرا) تشکر کنید.

مرحله 10:

مرحله افترافکت باید شامل موارد زیر باشد: بحث در مورد خطاها و کاستی های اجرای کنسرت، اصلاح نواقص شناسایی شده، تعیین چشم انداز فعالیت کنسرت.

3. روش برای آماده سازی و برگزاری یک روز باشگاهی

روز باشگاه  یک رویداد جمعی ویژه سازماندهی شده برای دانش آموزان انجمن کودکان آموزش تکمیلی که به طور معناداری موضوعات فرآیند آموزشی اصلی را گسترش می دهد.

محتوای یک روز باشگاه ممکن است شامل اطلاعات جالب و ضروری مربوط به برنامه اصلی آموزشی باشد، اما انتقال آن به کودکان مستلزم شرایط اضافی است (یعنی در ساعات اصلی مدرسه نمی توان آن را به طور کامل ارائه کرد).

این شرایط اضافی عبارتند از:

زمان طولانی برای ارائه اطلاعات (به عنوان مثال 30-45 دقیقه)، در حالی که در یک جلسه آموزشی بخش تئوری نمی تواند از 25-30 دقیقه تجاوز کند.

ناتوانی در تقسیم اطلاعات به بخش های جداگانه (به عنوان مثال، هنگام معرفی کودکان به مراحل اصلی تاریخی در توسعه یک نوع فعالیت خاص یا تعمیم زمینه های مختلف خلاقیت).

نیاز به گنجاندن در گفتگو مشاهده یا گوش دادن به مواد صوتی یا تصویری و همچنین سازماندهی یک نمایشگاه یا اجرای کنسرت.

درگیر کردن یک تمرین‌کننده در این نوع فعالیت (به عنوان مثال، یک ورزشکار یا مربی معروف، آهنگساز یا نوازنده، هنرمند یا مجسمه‌ساز) برای کار با کودکان.

یک روز باشگاهی می تواند نه تنها آموزشی، بلکه ماهیت تفریحی و توسعه ای نیز داشته باشد (به عنوان مثال، یک باشگاه فیلم، یک باشگاه بازی و فعالیت، یک روز تولد و غیره). هدف آموزشی از چنین روزهای باشگاهی ایجاد شرایط برای اوقات فراغت و ارتباط معنادار برای دانش آموزان انجمن کودک.

یک روز باشگاهی می تواند به یک رویداد تبدیل شود که محتوای آن خلاصه ای از دانش و مهارت های کسب شده توسط کودکان در کلاس ها است (مثلاً یک کارگاه برای تعطیلات یا یک نمایشگاه-داستان). هدف از چنین روزهای باشگاهی به کودکان فرصت دهید تا دانش، مهارت ها و توانایی های کسب شده در کلاس را به طور خلاقانه به کار گیرند.

موضوع تقریبی روزهای باشگاه:

باشگاه عاشقان یا کارشناسان (موسیقی، کتاب، رقص، نقاشی، و غیره)؛

شب (شعر، موسیقی، رقص و غیره)؛

کارگاه (بابا نوئل، سوغاتی، سامودلکین و غیره)؛

باشگاه بازی؛

باشگاه فیلم (با موضوع، باشگاه عاشقان کارتون و غیره)؛

"دنیای جادویی (گل ها، اسباب بازی ها، رنگ ها، موسیقی، رقص و غیره)"؛

"حیوانات خانگی ما (پر، اهلی، چهار پا و غیره)"؛

تولد (نور، تعطیلات، و غیره)؛

ملاقات با یک فرد جالب

فرم های روز باشگاه:

سخنرانی-کنسرت (داستان-کنسرت);

نمایشگاه-داستان;

برنامه بازی موضوعی;

برنامه کارتون موضوعی;

کارگاه؛

باشگاه؛

تم شب یا ماتینی؛

مجله شفاهی؛

بازی-عملکرد؛

"جرقه"، تعطیلات، و غیره.

روش تهیه و برگزاری روز باشگاه:

1. تعیین منظم بودن روزهای باشگاهی انجمن کودکان در طول سال تحصیلی.

2. در مورد موضوع روزهای باشگاه برای کل سال تحصیلی فکر کنید (برنامه سالانه برای باشگاه تهیه کنید).

3. برای هر روز باشگاه، درباره موضوع، تاریخ، مکان و زمان فکر کنید (در صورت لزوم و روشن کنید).

4. تعیین فرم برگزاری روز باشگاه;

5. یک برنامه (سناریو) برای یک روز خاص باشگاه تهیه کنید.

6. به طراحی، صدا و تجهیزات روز باشگاه فکر کنید.

7. طرحی برای آماده سازی روز باشگاه تهیه کنید، مسئولیت ها را تقسیم کنید.

8. شناسایی و آماده سازی رهبر روز باشگاه;

9. تهیه و توزیع کارت دعوت.

10. طراحی و ارسال پوستر (حداکثر دو روز قبل).

دوره روز باشگاه:

موضوع روز باشگاه، محتوای اصلی آن و شرکت کنندگان اعلام می شود.

توصیه می شود اجراها را در طول روز باشگاه به تصویر بکشید (با مطالب صوتی، مطالب ویدیویی، اجراهای کنسرت و غیره).

برای فعال کردن همه شرکت کنندگان در روز باشگاه، می توانید یک مسابقه، کار خلاقانه، کار در تیم و غیره را در دوره رویداد بگنجانید.

کل زمان یک روز باشگاه (موضوعات شناختی و رشدی) برای دانش آموزان ابتدایی نباید از 1 ساعت و برای نوجوانان و دانش آموزان دبیرستانی 1 ساعت و 20 دقیقه تجاوز کند.

می توانید این رویداد را با یک مهمانی چای به پایان برسانید (اگر تعداد شرکت کنندگان زیاد نباشد).

لازم است در پایان روز باشگاه با جمع بندی نتایج، از کلیه شرکت کنندگان در روز باشگاه (سخنران، تماشاگران، دستیاران) تشکر و از فعالان تقدیر به عمل آید.

4. روش آماده سازی و انجام

رویدادهای رقابتی

هدف آموزشی رویدادهای رقابتی:

شناسایی سطح آموزش ویژه کودکان در نوع خاصی از فعالیت؛

شناسایی و حمایت از کودکان با استعداد خلاق؛

تحریک فعالیت خلاق دانش آموزان در انجمن های کودکان آموزش اضافی.

حمایت از معلمان خلاق در آموزش تکمیلی؛

حمایت سازمانی و اخلاقی از این نوع خلاقیت.

اشکال رویدادهای رقابتی: مسابقه (مسابقه)، جشنواره، المپیاد، نمایشگاه-مسابقه، مسابقه آثار کودکان (در نوع خاصی از فعالیت خلاقانه)، رقابت نوازندگان جوان (تک نوازها، گروه ها، گروه های دسته جمعی)، مسابقه نقد و بررسی، مسابقه یا جشنواره موضوعی، مسابقه مهارتی .

سطوح سازماندهی و اجرای رویدادهای رقابتی: رویداد بین المللی، منطقه ای، شهر، منطقه، سازمانی، رقابتی در یک انجمن کودکان.

مراحل اصلی سازماندهی و اجرای یک رویداد رقابتی:

مرحله ی 1 : ایجاد یک گروه ابتکاری، تعیین سطح و تمرکز موضوعی رویداد رقابتی، تعیین سازمان دهندگان آن؛

مرحله 2 : توسعه مقررات مربوط به رویداد رقابتی (به زیر مراجعه کنید).

مرحله 3 : توزیع مقررات برای شرکت کنندگان احتمالی در رویداد رقابتی.

مرحله 4 : سازماندهی و اجرای رویدادهای سازمانی و روش شناختی (جلسات، مشاوره، کلاس های کارشناسی ارشد و غیره) برای معلمان شرکت کنندگان آینده رویداد رقابتی؛

مرحله 5 : جمع آوری درخواست برای شرکت در یک رویداد رقابتی.

مرحله 6 : تهیه برنامه برای برگزاری یک رویداد رقابتی (برنامه مشاهده یا شنیدن، برنامه ریزی برای نمایشگاه رقابتی و غیره)، تشکیل هیئت داوران.

مرحله 7 : سازماندهی تماس با شرکت کنندگان در مسابقه و حل مسائل سازمانی.

مرحله 8 : سازماندهی و برگزاری رویدادهای رقابتی اصلی (مشاهده، تست‌های بازرسی، نمایشگاه‌ها، رویدادهای رقابتی و غیره)؛

مرحله 9 : جمع بندی نتایج مسابقه، تعیین برندگان رویداد مسابقه؛

مرحله 10 : سازماندهی و برگزاری رویدادهای پایانی (کنسرت های گالا، نمایش های نمایشی و غیره)، اهدای جوایز برندگان؛

مرحله 11 : سازماندهی و اجرای رویدادهای روش شناختی برای معلمان شرکت کنندگان در رویداد رقابتی (تجزیه و تحلیل نتایج رویداد رقابتی).

اقدامات اضافی در طول سازماندهی و اجرای رویداد رقابتی:

کودکان باید در رویدادهای رقابتی کودکان حضور داشته باشند: آنها به سادگی می توانند تماشاگر باشند یا می توانند در کار هیئت داوران کودکان شرکت کنند یا بهترین شرکت کننده در رقابت را در نامزدی "جایزه تماشاگر" انتخاب کنند.

برای جلب توجه به رویداد رقابتی، لازم است چندین روز قبل از برگزاری یک پوستر و توزیع کارت دعوت ارسال شود (ارسال کارت دعوت برای همه اعضای گروه ابتکار این رویداد رقابتی و همچنین به روسای مقامات آموزشی و ادارات محلی)؛

محل مسابقه باید مطابق با مشخصات این رویداد تجهیز و تزئین شود.

بهتر است نتایج مسابقه را جمع بندی کرده و در یک روز جداگانه به آن اعطا کنید و ارائه جوایز و هدایا را با نمایش های نمایشی توسط برندگان ترکیب کنید.

در دیپلم برندگان مسابقه رقابتی، لازم است نه تنها نام خانوادگی و نام کودک، بلکه نام موسسه آموزشی و انجمن خلاق کودکان و همچنین نام خانوادگی و حروف اول معلم ذکر شود. .

ساختار مقررات مربوط به رویداد رقابتی (پیوست 1):

نام مسابقه (پروفایل، موضوع).

مبتکران مسابقه

برگزارکنندگان مسابقه.

اهداف مسابقه.

اهداف مسابقه.

تاریخ برگزاری مسابقه

مهلت ارسال درخواست برای شرکت در مسابقه.

رقبا.

برنامه مسابقه.

الزامات مسابقه

جمع بندی نتایج مسابقه و اهدای جوایز.

ترکیب هیئت داوران مسابقه.

شماره تماس.

ضمائم مقررات مربوط به رویداد رقابتی (پیوست 2):

1. فرم درخواست شرکت در مسابقه:

نام مسابقه؛

نامزدی رقابت؛

مجری (نام خانوادگی و نام کودک (نام گروه)، سن (تاریخ تولد)، موسسه آموزشی (مدرسه، کلاس، سال تحصیل)؛

برنامه مسابقه (نام آثار، آثار انجام شده)؛

معلم (نام خانوادگی، نام، نام خانوادگی به طور کامل)؛

شماره تماس معلم (کار و موبایل)؛

داده های اضافی (در صورت لزوم).

2. نمونه برچسب (برای آثار هنرهای زیبا، هنرها و صنایع دستی و خلاقیت فنی (پیوست 3):

عنوان شغلی؛

مجری (نام و نام خانوادگی کودک، سن)؛

موسسه تحصیلی؛

انجمن کودکان؛

معلم (نام خانوادگی، حروف اول).

در خاتمه این کتابچه راهنمای روش‌شناختی، لازم به ذکر است که هر چه فعالیت‌های آموزشی انجمن کودکان یک مؤسسه آموزشی تکمیلی (مدرسه) از نظر محتوا و شکل متنوع‌تر باشد، کلاس‌ها برای دانش‌آموزان جذاب‌تر و مؤثرتر خواهد بود.

پیوست 1

نمونه مقررات مسابقه

موقعیت

برگزاری مسابقه-نمایشگاه منطقه ای آثار کودک در بافتنی هنری "توپ جادویی"

مسابقه-نمایشگاه منطقه ای آثار کودکان در بافتنی هنری در بین دانش آموزان گروه های "بافندگی هنری" موسسات آموزش تکمیلی و مدارس متوسطه برگزار می شود.

هدف از مسابقه:

توسعه و تحریک توانایی ها و مهارت های خلاقانه صنعتگران جوان در بافندگی هنری؛

جستجو و حمایت از جوانان با استعداد.

شرکت کنندگان در مسابقه:

دانش‌آموزان استودیوها، باشگاه‌های دبیرستان‌ها و موسسات آموزشی تکمیلی در رده‌های سنی زیر می‌توانند در مسابقه منطقه‌ای-نمایشگاه آثار کودکان در بافتنی هنری "توپ جادویی" شرکت کنند:

منرده سنی 8-11 سالگی؛

IIرده سنی 12-14 سال؛

IIIرده سنی - 15-18 سال.

شرایط مسابقه:

این مسابقات در دو بخش برگزار می شود: بافندگی، قلاب بافی.

آثار زیر برای بررسی توسط هیئت داوران ارسال می شود:

دستمال سفره؛

اسباب بازی ها، ترکیبات هنری؛

لوازم جانبی (کیف دستی، روسری، دستکش، کلاه، یقه، دستکش و غیره)؛

جواهرات بافتنی (دستبند، گل، مهره، گوشواره و غیره).

آثار مسابقه باید دارای ظاهر نمایشگاهی تکمیل شده و همراه با برچسب (اندازه 8*5 سانتی متر) باشد که با توجه به شرایط (نام اثر، تکنیک اجرا، نام کامل نویسنده، سن نویسنده) پر شود. ، نام موسسه، نام کامل مدیر).